Классный час в 3 классе - "У меня зазвонил телефон"

Классный час - 3 класс

«У меня зазвонил телефон»

Цели:

•      познакомить с правилами общения по телефону;

•      познакомить с историей развития телефона;

•      рассмотреть ситуативные задачи с целью усвоения речевого этикета,  связанного с разговором по телефону;

•      развитие способности коллективного обсуждения проблемы;

•      развитие речевых навыков;

•      способствовать воспитанию у учащихся культуры общения.

Форма проведения: беседа с элементами игровой драматизации.

Оборудование: модель телефона, вопросы на доске, презентация.

Ход   занятия

Организационный момент

Прозвенел звонок весёлый

            Мы начать урок готовы.

            Будем слушать, отвечать -

            И друг другу помогать.

 - Вы готовы слушать, отвечать и друг другу помогать?

1. Вступительное слово  учителя.

- Ребята, отгадайте загадку, о чём мы с вами сегодня будем говорить.

Через поле и лесок

 Подаётся голосок.

         Он бежит по проводам,

                                   Скажешь здесь, а слышно там.

                                   Поверчу волшебный круг-

                                   И меня услышит друг.

 (Телефон.)

- А что такое телефон и откуда он произошёл?

- Телефо́н (др.-греч. τῆλε «далеко» и φωνή «голос», «звук») — устройство для передачи и приёма звука на расстоянии.

Телефон - это современная тех­ника, которая перевернула мир. Почти невозможно представить, как люди прошлого обходились без телефонов. Но так ли сильно повлияли достижения прогресса на формы общения людей? И нужно ли нам знать телефонный этикет? Некоторые из вас, возможно, сразу ответят, что нет ничего проще, чем позвонить по телефону. И будут не совсем правы. За границей этикет телефонного разговора разработан до мелочей, например, там представители фирм отвечают бодрым голосом, любезно, чет­ко, проявляя повышенное внимание к звонящему. В числе реко­мендаций для фирм присутствует совет нанимать на работу только обаятельных секретарей, которые станут лицом фирмы, так как они первыми связывают ее с внешним миром.

2. История появления телефона.

Изобрел телефон в 1876 году американский ученый – физик Александр Белл.

Изобретение телефонной связи принадлежит английскому учёному Александру Грехэму Беллу. Молодого учёного волновали проблемы общения глухих людей, что и привело его к изобретению телефона.

2 июня 1875 года он проводил эксперимент в Бостоне, стремясь одновременно передать несколько телеграфных сообщений по одному и тому же проводу. При этом он использовал набор стальных прутьев. Белл работал с принимающим устройством в одной комнате, а его ассистент Томас Уотсон с передающим - в другой.

Уотсон дергал стальной прут так, чтобы вызвать его вибрацию, и это создавало звенящий звук. Он обнаружил, что стальной прутик, вибрируя над магнитом, вызвал переменный ток, который устремился через провод. Это привело к вибрации прута в комнате Белла и создало аналогичный звенящий звук.

На следующий день был сделан первый телефон, и звуки голоса можно было передать по первой телефонной линии, которая вела от верхнего этажа здания на два этажа вниз. А 10 марта 1876 года прозвучала первая фраза, сказанная по настоящему, действующему телефону: «Мистер Уотсон, идите сюда, вы мне нужны!»

Так был изобретён телефон.

- В настоящее время телефон есть почти в каждом доме, да и жизнь современного человека трудно представить без мобильного телефона, чуда ХХ века.

– Какие марки мобильных телефонов вы знаете?

– Каких операторов телефонной сотовой связи вы знаете?

(Ответы учеников)

– Очень хорошо. Теперь я вижу, что вы являетесь знатоками мобильной связи.

3. Физкультминутка.

Игра «Отгадай, чей голосок».

Все играющие образуют круг. (Игру можно проводить и стоя за партами. Вместо движения по кругу - ходьба на месте.) Один из иг­роков становится в середине круга (или около доски) и закрывает глаза. Учитель указывает на того, кто будет петь или говорить: «Скок, скок, скок».

Все участники игры идут по кругу вправо и поют: «Мы составили все круг, повернемся разом вдруг!» На эти слова все поворачиваются на 360° и продолжают далее: «А как скажем - скок, скок, скок - отгадай, чей голосок».

Стоящий в центре с закрытыми глазами открывает их и должен угадать, кто сказал слова «скок, скок, скок», или показывает направ­ление, откуда услышал голос. Узнанный игрок идет в середину, а во­дящий в круг. Если водящий не отгадывает, он продолжает стоять в середине круга.

4. Значение телефона. (перечисляют ребята)

(Быстрая связь, нет необходимости лично встречаться, независимость от места нахождения и т.п.)

5. Когда телефоном пользоваться нельзя и почему.

Ø При работе электронной техники (компьютеры, ЭКГ и т.д.)

Ø Во время урока, в кинотеатре, на спектакле.

Ø При разговоре с другим человеком, если таковой не предполагает использование телефона.

Ø За рулем транспортного средства.

6. Сценка “ Умеем ли мы общаться ”.

Мы живем в век информационных перегрузок. Скорость обмена информацией заметно возросла с использованием современных средств связи. Но этими замечательными изобретениями мы подчас не по назначению, а иногда нарушая все возможные правила этикета.

Телефонный разговор - это осо­бый род общения, где есть свои правила. Попробуем разобраться в них.

            - Ребята сейчас я вам предлагаю посмотреть мини-сценку, которая называется «Почему обиделась мама?»          (Выходят две ученицы и ведут диалог)

Сценка – экспромт. Дубль 1: “ Почему обиделась мама?”

Маша: Алло, Катя, это ты?

Мама: Нет, это не Катя. А кто ее спрашивает?

Маша: Да, так, знакомая. А где Катя?

Мама: Ее нет дома. Что ей передать?

Маша: Вот коза, обещала меня подождать, а сама куда-то слиняла!

Мама: Простите, я с вами в таком духе не могу дальше разговаривать.

Обсуждение ошибок: ( Маша не представилась, обращается на ты, недопустимые высказывания, либо передать просьбу, либо сообщить когда перезвонит).

Сценка – экспромт. Дубль 2: “Исправляем ошибки”

Маша: Здравствуйте, вас беспокоит Катина одноклассница Маша.

Мама: Здравствуйте, Слушаю вас.

Маша: Можно пригласить Катю к телефону?

Мама: Ее нет дома. Что ей передать?

Маша: Мы договаривались с ней о встрече, скажите какое время мне удобнее перезвонить, чтобы застать ее дома?

Мама: Перезвоните часа через два. Я передам, что вы звонили.

Маша: Спасибо, я обязательно перезвоню. Всего доброго.

7. Обсуждение ситуаций.

Ситуативная задача 1

У меня зазвонил телефон. Я снял трубку. «Кто? - кратко и без предисловий громыхнуло оттуда. – С кем я говорю?» Тронутый простотой общения, я несколько растерялся и, не подумав, как следует, брякнул первое, что обычно приходит в голову при встрече или знакомстве. «Здрасьте,- сказал я. И добавил: - А вам кто нужен?» «Что?- переспросила трубка, в свою очередь оторопев от моей бестактности.- Куда я попал?» «Здравствуйте, товарищ,- окончательно зарвавшись, сказал я.- А куда вы хотели попасть?» На другом конце в панике бросили трубку.

Ситуативная задача 2

Дежурная телефонного справочного бюро железнодорожного вокзала очень устала. Звонки следуют один за другим. «Скорее, скорее! — мигает красная лампочка пульта.— Вас ждет абонент».— «Справочная. Слушаю!» — В ответ неторопливый голос:

— Здравствуйте, дорогая девушка. Будьте любезны, если вас не затруднит, дайте мне, пожалуйста, номер телефона начальника вокза­ла, буду вам очень благодарен за это.

Дежурная нетерпеливо ждет конца этой долгой тирады, выхватывает главное слово — «начальника вокзала», четко называет номер и, не до­жидаясь благодарностей, отключается.

Ситуативная задача 3

Вы ждёте важный звонок. И вот у вас зазвонил телефон... Вы несетесь, сметая все на своем пути, хватаете трубку: «Алло? Слушаю вас!» А вам в нее:

      - Ку-ку! Хи-хи! Ха-ха!

И - короткие гудки.

Снова звонок,  снова спешите.

      - Это Кощей Бессмертный? Очень приятно. Как вам удалось сохраниться? Хи-хи!

И опять: динь-динь-динь!

       - Хватит   издеваться,   надоело! — кричите вы.

       - Эй,   ты   чего? — робко   спрашивает   тебя лучший друг.— Это же я, Петя.

Ситуативная задача 4

«Девочка звонит заболевшей подруге».

-Как построить разговор в данной ситуации? С чего начать?

/Поздороваться, обратиться по имени./

-Надо ли назвать себя? /Обязательно надо/.

-О чём девочка должна спросить в первую очередь? /О здоровье подруги/.

-Чем лучше закончить разговор?

/Пожеланием скорейшего выздоровления/.

7. Вред от телефона.

Современная болезнь – телефономания – постоянное напряжение нервной системы из-за ожидания звонка сокращает жизнь человека на 3 – 4 года.

Снижение слуха – у телефонисток 6-ти часовой рабочий день.

Злые шутки, мерзкие розыгрыши – безобразие и хулиганство.

ДТП, сейчас штрафы предусмотрены во многих странах.

Существует проблема воздействия излучения, исходящего от мобильных телефонов, на здоровье школьника.

8. Подведение итогов.

Подведем итоги нашей беседы: тема нашего разговора актуальна, надеюсь, полезна и, вероятно, поможет задуматься, посмотреть на себя со стороны, исправить некоторые ошибки в своем поведении и общении с друзьями, родными, знакомыми дома и в школе.

- Дополните фразу «Теперь я знаю, что...»

(Учащиеся по «цепочке» дополняют предложенную фразу.)

Учащимся вручаются памятки “Телефонный этикет”

Памятка «Телефонный этикет»

·        На телефонный звонок отвечайте сразу.

·        Не забывайте здороваться по телефону и лишь затем обращайтесь с просьбой.

·        Позвонивший обязан себя назвать.

·        Не звоните до 9 часов утра или после 22 часов (кроме случаев срочного сообщения или если вашего звонка ждут).

·        Если во время разговора телефон отключился, перезванивает тот, кто звонил.

·        Частные разговоры не ведите в присутствии других лиц.

·        Не звоните без крайней необходимости на работу по личному делу.

·        На работе говорите по телефону кратко.

·        Если звонивший ошибся номером, отвечайте вежливо – вполне возможно в ошибке виновата техника.

·        Если вам в гостях необходимо позвонить, спросите разрешения у хозяев и помните – хозяину дома при этом совсем не обязательно вас покидать.

·        Пользуйтесь при телефонном разговоре чудодейственными словами: «извините»,  «пожалуйста»,  «спасибо».

·        Не обременяйте друзей или родственников своими неприятностями, жалобами, огорчениями, не обсуждайте в течение часа очередную покупку и т.д. –  разговор должен быть кратким, спокойным и вежливым.

·        Даже если  вы обижены и очень разгневаны, воздержитесь от криков и угроз по телефону. Постарайтесь вести себя корректно.

·        Отключайте телефон в тех местах, где этого требуют правила этикета.

            - Проходит время, меняется техника, да и мода на нее. Но каким бы дорогим, ни был бы телефонный аппарат, правила общения и его использования остаются прежними.

- И впечатление о человеке складывается не по тому, какой мобильник у него в кармане, а по тому, как он умеет его использовать, общаясь с людьми, ведь древняя мудрость гласит: “Заговори, чтобы я увидел тебя”.

- Мы на примерах разыгранных жизненных  ситуациях и сценках показали и доказали, что тема нашего разговора актуальна и полезна, и поможет всем задуматься и посмотреть на себя со стороны и исправить некоторые ошибки в своём поведении в общении по телефону.

Спасибо вам за урок!