Классный час "Все мы разные" 4 класс

Конспект классного часа

«Все мы разные».

Выполнила: учитель начальных

классов МОУ «СОШ № 4»

Истомина О.А.

г.Ухта

2013

Классный час «Все мы разные».

Дата: 21.01.2013.

Класс: 4.

Учитель: Истомина О.А.

Цель: воспитывать у детей чувство ответственности за свои поступки; способствовать воспитанию терпимого отношения к окружающим людям; закрепить понятие «толерантность»; способствовать созданию положительной эмоциональной атмосферы.

Этапы	Деятельность учителя	Деятельность детей
1.Вступительная беседа. 2.Актуализация. 3.Информационный блок. 4.Практическая часть. Толерантный человек. Толерантное отношение. 5.Итог.	В нашем классе сегодня очень многолюдно, к нам пришли гости. Ребята поздоровайтесь с гостями, улыбнитесь. А еще в гости пришли человечки, которых вы нарисовали, помните (на доске рисунки человечков). Глядя на них вспомнилось стихотворение Алексея Моргуна. Спасибо. Действительно, все человечки получились разные. Почему?  Да, вы правы. Какая тема классного часа? А это хорошо или плохо, что мы все разные? Что было, если мы все были одинаковые? Да, все мы разные – и это замечательно. У каждого из нас своя внешность, увлечения, мысли, характер. Как вы думаете, как люди должны относиться друг другу? Представьте себе такую ситуацию: Как вы думаете из-за чего возник спор? Кто прав? Чему им нужно научиться? Молодцы. Понимать друг друга, принимать чужое мнение, уметь слушать, с каким словом связано, ассоциируется? Слайд 1. Толерантность - способность, умение терпеть, мириться с чужим мнением, быть снисходительным к поступкам других людей. Быть толерантным – значит признавать, что у каждого человека есть право на собственное мнение. Кто знает откуда произошло это слово? Слайд 2 и 3. Во Франции на рубеже 18–19 в.в. был  широко известен князь, который отличался тем, что вне зависимости от политической ситуации в стране, оставался неизменно министром иностранных дел. Этот человек был талантливым во многом, но более всего – в умении чувствовать настроение окружающих, уважительно к ним относится, искать решение проблем способом, наименее ущемляющим интересы других людей. Как вы считаете есть ли в истории России столь же значимые личности? Слайд 4 и 5.  Сергий Радонежский стал духовным авторитетом как для простых людей, так и для князей. Он не раз помогал князьям услышать друг друга, убеждал их прекратить кровопролитные усобицы. Своей жизнью он доказывал – жизнь можно устраивать только добром и любовью. Ребята, вы послушали информацию о людях, с которыми связано слово толерантность. А какие черты характера были им присущи? Что они умели делать? Что объединяло их? Да, вы правы. Толерантное отношение подразумевает умение людей договариваться между собой. Сейчас мы проверим умеем ли мы договариваться. Делимся на 4 группы.  Слайд 6. Задание: даны качества характера толерантного человека, из этих качеств надо выбрать 5 по значимости, по выбору группы. На выполнение 5 минут. Хорошо. Смогли договориться. А почему полечились разные мнения? В разных странах  существуют разные выражения, обозначающие толерантное отношение. Давайте обратимся к ним. Ваша задача – объяснить эти выражения, привести пример из жизненной ситуации. (Группы по выбору берут конверты). 1 - Не делай другому того, от чего больно тебе. 2 - Во всем, как хотите чтобы свами поступали люди, так поступайте и вы с ними. 3 - Считай успех соседа своим успехом, а потерю соседа – своей потерей. 4 - В счастье и страдании, в радости и в горе мы должны относиться ко всем так, как относимся к себе. Молодцы. Надеюсь, вы запомните эти пословицы и будете им следовать. А сейчас встаньте, пожалуйста, и поиграем в нашу игру «Клубочек». Это волшебный клубочек. Я его буду передавать и говорить черту, присущую толерантному человеку. А вы  передавать и говорить друг другу, клубочек потом вернется обратно  ко мне. 3 раза дернули, почувствовали, вот эти все черты пусть останутся в каждом из нас. Будем помнить, что все наши поступки возвращаются к нам бумерангом. Так давайте же будем радовать окружающих, совершать добрые поступки, и от этого мы станем счастливее, а наш мир – чуточку светлее. Как говорил Сергий Радонежский «жизнь можно устраивать только добром и любовью». Т.е. быть каким человеком?       Зачем человеку быть толерантным?	Читает стихотворение: Я рисую человечка – Вышел он прямой, как свечка На кого же он похож? Посмотрите, как хорош! А у Нади и Аркаши Человек объелся каши – Круглый, добрый и веселый, Очень сильный и здоровый. Петин мальчик великан. У Алеши – атаман. У Сергея же худой, С ярко-рыжей головой. А у Славика девчонка, Словно Быхова Аленка, Паша негра рисовал -  Сам от краски черным стал. Люди разные на свете, Словно человечки эти. Их рисовали разные люди, мы все разные. Мы все разные. Ответы детей. Доброжелательно, спокойно. Два друга разговаривая о своих домашних животных, начинают спорить и ругаться, потому что одному нравятся собаки, и он считает их самыми умными, а другому  нравятся кошки. Они поссорились и не разговаривают. Из-за непонимания. Никто. Принимать чужое мнение. Толерантность. Ответы детей. Ответы детей. Умение договариваться. Группы работают и отвечают. Все мы разные. Группы работают и отвечают. Дети передают и говорят черты характера толерантного человека. Толерантным. Все мы разные.

Приложение.

Терпение

Чувство юмора

Чуткость

Умение доверять людям

Умение владеть собой

Доброжелательность

Умение не осуждать других

Умение слушать

Любознательность

Способность к сопереживанию

      Крылатые выражения народов мира:

·       Не делай другому того, от чего больно тебе.

·       Во всем, как хотите, чтобы свами поступали люди, так поступайте и вы с ними.

·       Считай успех соседа своим успехом, а потерю соседа – своей потерей.

·       В счастье и страдании, в радости и в горе мы должны относиться ко всем так, как относимся к себе.