Герасименко Н.А.
учитель нач. классов
Классный час на тему: Все
начинается с любви…
Цели урока:
- ознакомление с понятием «духовная любовь»;
- пробуждение у детей понимания, что «чем больше любви даришь, тем больше
получаешь»;
- актуализация жизненного опыта ребенка: что и кого он любит.
Методы: рассказ, объяснение, беседа,
работа с книгой, игра.
Ресурсы:
учебник, тетрадь, аудиокассета с музыкальными фрагментами, цветные карандаши,
клубок ниток, ножницы.
Ход
урока
1. Круг радости
Ø Здравствуйте, ребята! Начнем этот день с
формулы любви. Встанем в «круг радости», улыбнемся друг другу. Повторяйте за
мной следующие слова и движения:
Я так
люблю себя (руку на
сердце),
Что я
могу любить тебя (руку на плечо соседа).
И ты
начнешь любить себя (руку на плечо соседа).
И сможешь
полюбить меня (руку на сердце).
2. Минутка тишины
Ø Говорят, что когда любовь приходит, в сердце
расцветают цветы. Хотите почувствовать, как они расцветают? Послушайте меня внимательно.
Для этого нужно сесть удобно и сидеть тихо-тихо, и тогда случится чудо. А чтобы
не отвлекаться, слушайте и смотрите:
Слайды 1-15 под музыку (цветы)
Ø Золотистый солнечный луч, который входит в
вашу голову, опускается ниже, согревает ваше горло и освещает центр груди. Там
находится ваше духовное сердце. В нем растет бутон цветка. От света и тепла
цветок раскрывает свои лепестки один за другим. Он чудесный, нежный и
ароматный. Посмотрите на него… А теперь представьте, что он раскрыл лепестки… И
из него идет Свет Любви... Он доходит до вашей мамы… до папы… до вашего друга,
где бы вы сейчас не находились. До всех людей во всем мире... А представляете,
как было бы хорошо, если бы у всех людей распустились такие прекрасные Цветы в
сердце? Давайте будем заботиться об этих Цветах…
Слайд 16 под музыку
3. Творческая работа «Радуга
имен»
Ø Дети! Сейчас мы с вами приступим к творческой
работе. Приготовьте, пожалуйста, свои цветные краски и кисточки. (Учитель
раздает каждому ученику лист бумаги формата А3, на котором он предварительно
воском (свечой) написал имена всех учащихся класса).
Ø Здесь кроется большой секрет. А раскрыть его –
ваша главная задача. Пожалуйста, с помощью ваших волшебных кисточек раскрасьте
свои листы во все цвета радуги. Сколько цветов радуги вы знаете -7 цветов.
(Дети творят над заданием).
Ø Давайте посмотрим, что у нас получилось?!
(Дети демонстрируют свое творчество). Вот это здорово! У нас в классе засияла
Разноцветная радуга. Поистине, какое чудесное волшебство сотворили краски,
кисточки и ваши талантливые ручки.
Ø Интересно, откуда стали известны ваши имена?
Давайте прочитаем их, а тот ученик, чье имя прочтут, должен дать нам знак. Если
это девочка, то должна – хлопнуть, а если мальчик – то топнуть. (Желательно,
чтобы при подведении результатов работы принимали участие все ученики).
Молодцы!
3. Поговорим
Ø Ребята, сегодня мы будем говорить с вами на
очень важную тему – тему любви.
Ø Любовь – это вечная человеческая духовная
ценность. О ней сложено очень много песен, сказаний, легенд.
¨
Давайте поразмышляем с
вами, что такое любовь?
Слайд
17
¨
Как вы думаете, какая она?
(Ответы детей).
¨
Кого и что вы любите?
Почему?
¨
Что приятнее: любить или
быть любимым?
¨
Кого вы больше всех
любите?
4 В рубрике «Читаем» рекомендуется
стихотворение М. Лазарева, которое развивает идею любви к самому себе. (ученик
с зеркалом в руках и глядя в него читает стихотворение)
Свет мой зеркальце, скажи,
Правды путь мне укажи.
Кто на свете всех дороже,
Кто милее и пригоже?
Вижу в зеркальце ответ:
Каждый встречный и прохожий-
Для себя он всех дороже!
Любим мы и пап и мам,
Но дороже всех я сам,
Я сам!
- Согласны ли вы с героем
стихотворения, «что дороже всех я сам»?
- Почему?
5. Творческая работа «Подари
цветок любви». Под музыку.(учащиеся рисуют цветок любви).
-Давайте у каждого
одноклассника назовём хорошие качества.
- Какими ласковыми именами
вас называют дома.
- Придумайте ласковое имя
своему однокласснику, своему другу или тому, кого вы любите и подарите ему
цветок любви.
Начните: Я дарю тебе цветок
любви за то, что ты….
5. Чтение произведения. В.
Сухомлинского «Письмо отцу»
Ø Об этом прекрасном чувстве сложено немало
историй. Об одной из них я хочу рассказать. Послушайте историю, которая была на
самом деле.
¨
Как Зина выразила свою
любовь к папе?
¨
Почему Зина нарисовала
свою любовь в виде солнца?
Ø Все живое и неживое, что нас окружает,
нуждается в нашей любви и заботе. Те, кого любят, всегда полны жизни и радости,
им дорог каждый миг их существования. Те, кого любят с каждым днем становятся
красивей, сильней и добрей. Любовь, как солнце, даёт человеку тепло, но тепло
не физическое, а душевное.
- Давайте выразим свою любовь
нашим гостям и подарим сердечки любви с пожеланиями.
Ø Сердечки гостям с пожеланиями.
10. Круг «От сердца к сердцу
«Нить Любви»
Ø Ребята, я хочу вам сказать, что у вас добрые
сердца, умеющие дарить любовь и принимать ее. У меня в руках «Нить Любви».
Сейчас каждый из вас скажет слова любви своим одноклассникам, передавая этот
клубок из рук в руки, оставляя в руках кусочек нити. Начну я: «Ребята, я желаю
вам всегда оставаться такими же добрыми, с чистым сердцем и открытой душой.
Пусть рядом с вами всегда будут только те люди, которые вас любят и уважают.
Любите и будьте любимы». (Каждый учащийся высказывает свои пожелания, передавая
клубок. Затем учитель обрезает нить так, чтобы у каждого в руках остался
кусочек).
Ø Ребята, пусть эта нить любви хранит вас.
Носите ее всегда с собой как талисман, и она поможет вам.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.