Классный час: Всегда ли правы взрослые

Всегда ли правы взрослые?

Цель: научить детей выходить из сложных ситуаций взаимоотношений родителей и детей.

Задачи:

-выяснить, кто такие взрослые и всегда ли они правы?

-развивать устную речь учащихся; умение работать в группе, умение слушать друг друга;

-воспитывать нравственные качества – уважение, умение прощать.

Оборудование:мультимедийный проектор, компьютер,авторский цифровой образовательный ресурс – презентация в программе MicrosoftOffisePowerPоint;таблички с словами , карточки для работы в группах;

Ход беседы

1. Эмоциональный настрой. Формулирование темы занятия

- Поговорим?

- О чем?

- О разном и о прочем.

- О том, что хорошо.

- И хорошо не очень.

- чего – то знаешь ты.

- А что – то мне известно.

- Поговорим?

- Поговорим.

- Вдруг будет интересно

Упражнение «Салфетка». Оторвите у салфетки правый верхний угол, а теперь правый нижний. Затем оторвите левый нижний угол, теперь левый верхний угол. Разверните салфетку. Получились одинаковые? Так и в жизни, ребята, люди отличаются друг от друга, но нужно научиться уживаться вместе, несмотря на отличия. На один и тот же вопрос у каждого человека своё мнение.

И это мнение я хочу услышать в сегодняшней беседе о том«Всегда ли правы взрослые?»

Почему вам хочется коснуться этой темы? (Потому что сейчас тема «Отцов и детей» очень актуальна.Ведь не всегда взрослые понимают детей.)

2. Выяснение значения слов (словарь С.И. Ожегова)

Всегда – во всякое время, постоянно.

Правота- правильный образ действий и мыслей.

Взрослые- человек, достигший зрелого возраста.

Частичка ли вызывает сомнение

Ребята, я тоже была маленькой девочкой и постоянно обижалась на родителей за то, что они не понимали меня и также как вы, считала, что в некоторых вопросах они не правы. Сейчас, когда я стала взрослой, я их поняла, но не всегда взрослые бывают правы.

-Давайте разберемся.

1. Давайте сначала выясним: как вы ограничиваете, кто взрослый, а кто нет.

---Вы взрослые?

---Ваши старшие братья и сестры взрослые?

---Я взрослая?

Сегодня мы разделились на 2 группы. Левая группа будет играть роль взрослых, а правая – будут дети. Посмотрите друг на друга, как одним словом можно назвать всех вас? (люди). Назовите общие черты взрослых и детей. (цвет волос, цвет глаз, 2 руки, 2 ноги).

А чем взрослые отличаются от детей? (возраст, рост, вес, умственное развитие). Действительно, ребята, взрослые отличаются от детей тем, что они больше знают, т.к. они старше и у них больше опыта.

-Где вы чаще всего встречаетесь со взрослыми? (в школе, в магазине, дома в семье).

А как вы понимаете слово семья?

Семья – это обычно небольшая группа людей, которая проживает совместно.

У каждого члена семьи есть обязанности, они вместе проводят свободное время. Родители растят и воспитывают детей. Члены семьи любят и уважают друг друга.

Разбор ситуаций

Сейчас мы рассмотрим ситуации, которые могут возникнуть в любой семье.

Я предлагаю вам небольшой отрывок из произведенияСельмы Лагерлеф «Путешествие Нильса с дикими гусями».

- Я прочту текст, а вы подумайте, правы ли были родители Нильса, наказывая его, а затем побеседуем.

Беседа:

- Кого называют взрослыми в данном произведении?

- Кого нельзя назвать и почему?

- Вам понравился герой сказки по описанию?

- Что оттолкнуло вас в его поступках? (явные черты детского неправильного поведения)

- Правы ли родители, что не взяли Нильса с собой?

- Какое задание они дали?

-Значит, какой вывод можно сделать? (Взрослые хотят, чтобы вы были хорошо воспитаны, не совершали плохих поступков, боролись с отрицательными качествами своего характера)

Игра «От сердца к сердцу».Передавая сердечко, друг другу, закончи фразу: Я чувствовал обиду, непонимание со стороны родителей, когда…

Рассмотрим ситуации:

Ситуация первая. Маша получила по математике отметку «2». Пришла из школы и стала просить маму отпустить ее гулять. Мама сказала Маше, что гулять она сегодня не пойдет.

Вопросы к учащимся по вариантам: (сначала отвечают взрослые, а затем дети).

- Права ли мама? (Нет, нужно было напомнить Маше, чтобы она сделала уроки, а потом разрешить гулять).

- Права ли Маша? (сначала отвечают дети, а потом взрослые). Нет, нужно было сделать уроки, а потом проситься погулять).

Ситуация вторая. Миша попросил у папы купить мобильный телефон. Папа сказал, что после празднования Нового года, в семье остались деньги только на продукты. Со следующей зарплаты они с мамой постараются купить мобильный телефон. Миша обиделся и не помог маме убрать комнату. (текст ситуации на слайде экрана)

Вопросы к учащимся по вариантам: (сначала отвечают дети, а потом взрослые).

- Прав ли Миша? Почему? (нет, не прав.Нельзя было обижаться и тем более отказывать в помощи).

- Прав ли папа? Почему? (сначала отвечают взрослые, а потом дети). Папа прав, так как в первую очередь нужно оставлять деньги на продукты. Папа же пообещал, что со следующий зарплаты они купят Мише телефон.

- Скажите, всегда ли правы взрослые? Можно сказать, что ошибки допускают как взрослые, так и дети, и нужно не обижаться, а научиться разговаривать, стараться найди правильный выход из ситуации. Это не всегда удается, поэтому нужно уметь прощать.

-Видите, ребята, когда вы стали на позицию взрослых, вы стали говорить так же, как и они говорят!

О семье сложено много пословиц. Восстановите, пожалуйста, пословицы

На что и клад, коли в семье лад.

Вся семьявместе, так и душа на месте.

Вместе тошно, а врозь скучно.

Любовь да совет – так и горя нет.

Посмотрите, ребята, какие теплые слова характеризуют слово семья. В семье должно быть уютно и хорошо каждому члену: будь то мама или папа, сын или дочь, бабушка или дедушка.

Для того чтобы в семье был лад, нужно чтобы внутренний уклад жизни семьи способствовал взаимопониманию, доверию, комфортному существованию человека в семье. Тогда и отношения у детей и взрослых будут складываться доверительные.

Китайская притча «Ладная семья»

Жила-была на свете семья. Она была не простая. Более 100 человек насчитывалось в этой семье. И занимала эта семья целое село. Так и жили всей семьей и всем селом. Вы скажете: ну и что, мало ли больших семейств на свете. Но дело в том, что семья была особая – мир и лад царили в этой семье и, стало быть, на селе. Ни ссор, ни ругани, ни, Боже упаси, драк и раздоров.
Дошел слух об этой семье до самого владыки страны. И он решил проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка. Решил узнать, как жители села добились такого лада, пришел к главе семьи; расскажи, мол, как ты добиваешься такого согласия и мира в твоей семье. Тот взял лист бумаги и стал что-то писать. Писал долго – видно, не очень силен был в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял бумаги и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился. Три слова были начертаны на бумаге: любовь, прощение, терпение.
И в конце листа: сто раз любовь, сто раз прощение, сто раз терпение.
Почесал владыка, почесал, как водится, за ухом и спросил:
- И все?
- Да, - ответил старик, - это и есть основа жизни всякой хорошей семьи.
И подумав, добавил:
- И мира тоже.

Какие же Шаги понимания необходимо делать чтобы наша семья была такой же дружной?:

-Успокойся, проанализируй ситуацию, почему так произошло.

-Знай, родители тебя любят, а значит, попытаются тебя понять, если ты объяснишь.

-Учись слушать и слышать.

-Найди положительное в том, что сказали родители.

-Учись прощать и просить прощания.

- Доверяй своим родителям.

-Взрослые бывают и неправы, нужно понять их.

-Выпей чаю.

- Почитай книгу.

-Посчитай до 10.

-Съесть конфетку.

-Лечь спать.

-Поиграть в компьютер.

-Покушать вкусно.

-Будь благодарен взрослым, сделавшим тебе добро.

-Слушай старших, и ты избежишь многих бед.

- Давайте прочитаем, какие шаги понимания вы выбрали …

А что нарушает отношения?

Я согласна, что иногда, мы родители, проявляем чрезмерную заботу о вас…

Как вы думаете почему? Ваши родители хотят уберечь вас от всего плохого…

Итак, закончить наш разговор я хочу словами древнегреческого философа: «Родители всегда правы!» , плохого они своим детям не посоветуют… Я хочу пожелать вам, чтобы у вас были замечательные взаимоотношения с родителями. И желаю вам, чтобы ваши дети через 20-30 лет вас понимали…

Любить – это значит прощать

Прощать - это значит понять

Понять – это значит знать

Знать – это приблизиться к порогу мудрости.

Родители мудры…

Рефлексия.

Если каждый из нас будет понимать взрослых – то …

будет ярче светить солнце

исчезнет зло

люди станут добрее

не нужно будет лгать

люди будут больше улыбаться

людям будет проще общаться

все будут жить с чистой совестью

все будут доверять друг другу

люди станут открытыми

дела будут соответствовать словам

Звучит песня «Неразручные друзья»

Заключение. Рефлексия.

- Вот и подошел наш разговор к завершению.

Выскажите своё мнение о нашей беседе ( положить кубик рядом + если согласен с фразой Беседа заставила задуматься и многое прояснил.

- , если согласен с фразой Мне всё равно

Сегодня в память о нашей встрече я хочу подарить вам памятки по теме беседы и маленькие сердечки, которые наполнены человеческим участием, добротой и заботой для каждого из вас.

Помните

Главного глазами не увидишь,

зорко одно лишь сердце.

Всего вам доброго!

Спасибо за работу!

ПАМЯТКА

Чтобы не было конфликтов с родителями:

• доверяйте родителям - только они могут помочь вам,

• рассказывайте им о проблемах, делитесь радостями;

• заботьтесь о родителях: у них много трудностей;

• старайтесь их понимать, помогайте им;

• не огорчайте их и не обижайтесь на них понапрасну.

Я хочу рассказать вам притчу.

Как-то два друга шли по пустыне много дней. Однажды они поспорили, и один из них сгоряча дал пощечину другому. Его друг почувствовал боль, но ничего не сказал. А молча написал на песке: «Сегодня мой самый лучший друг дал мне пощечину».

Друзья продолжали молча идти по пустыне и через несколько дней нашли оазис, в котором решили искупаться. Тот, который получил пощечину, едва не утонул и друг его спас. Когда, тонувший пришел в себя, высек на камне: «Сегодня мой самый лучший друг спас мне жизнь». Тогда другой спросил - Когда я тебя обидел, ты написал на песке, а теперь ты пишешь на камне. Почему?

И первый ответил: - Когда кто-либо нас обижает, мы должны написать это на песке, чтобы ветры могли стереть это. Но когда кто-либо делает нам что-то хорошее, мы должны высечь это на камне, чтобы никакой ветер не смог стереть это.

Научись писать обиды на песке и высекать радости на камне.