Классный час "Здоровые зубы каждому любы"

«Здоровые зубы каждому любы» - классный час для школьников

начального звена.

1.     Звук бор машины. (050)

- Вы слышали когда-нибудь этот звук?

- Что так жужжит?

- Вам приятен этот звук?

- Почему неприятен? (боль)

- Может ли здоровый человек испытывать боль?

- Мы с вами сегодня поговорим о здоровье, а именно… (О здоровых зубах). Слайд 2

 

2.     – Ребята! Сегодня к нам в гости приглашён всеми известный герой из произведения Н.Н. Носова «Незнайка и его друзья». Догадайтесь, кто он.

 Добрый врач, бывалый врач.

Чуть услышит детский плач,

В  ранний час и полночь

Поспешит на помощь.

И его не устрашит

Ни мороз, ни тряска.

Он и в космос полетит

Делать перевязку.

- Конечно, это доктор Пилюлькин.

(Входит Пилюлькин)

- Здравствуйте, здравствуйте, мои милые девчонки и озорные мальчишки! Я очень рад новой встречи с вами. Пришёл я со своими друзьями. А кто они, вы узнаете, если разгадаете кроссворд. (Слайд 3)

·        Когда мы не едим – они отдыхают, когда мы едим, они работают, если их не чистить, они заболят (зубы).

·        Кто такой стоматолог? (зубной врач).

·        Мятная, приятная, очень ароматная. Я на зубы попадаю и эмаль им сберегаю (зубная паста).

·        Костяная спинка, жёсткая щетинка. С мятной пастой я дружу, всем ребятам помогу (зубная щётка).

·        Распространённая заболевание зубов (кариес).

·        Красные звери в пещере моей, белые звери сидят у дверей. И мясо, и хлеб – всю добычу мою, я с радостью этим зверям отдаю. Что за красный зверь (язык).

Учитель.

- Посмотрите, кто у нас в гостях (Здрайверы).

- Они сегодня с нами поговорят о зубах.

Пилюлькин.

- Что вы знаете о зубах? (Ответы детей)

- Кто знает, сколько у человека должно быть зубов? (32 зуба)

Учитель.

- Ребята, а у кого из вас выпадали зубы?

- А что вы с ними сделали?

- Оказывается, что у разных народов есть свои обычаи, связанные с выпадением зубов.

Слайд 4

Испания. Надо бросить зуб на крышу дома и сказать так: «Маленький мышонок, маленький мышонок, возьми свой зуб и дай мне новый».

Слайд 5.

Америка. Дети кладут выпавший зуб под подушку для Зубной феи, которая должна забрать зуб и  положить несколько монет.

Слайд 6.

Япония. Когда ребёнок теряет зуб, он кидает его на крышу и кричит: «Превратись в зуб Они». Они – японское чудовище.

Слайд 7.

Индонезия. Здесь делают так. Если выпадает верхний зуб, то его бросают на крышу дома, а если нижний – под кровать или под крыльцо.

3.     Учитель.

 - Поднимите руки, кто сегодня чистил зубы. Молодцы. Потрогайте свои зубы языком. Они одинаковые или разные?

Пилюлькин.

Зуб – это живой орган. Каждый зуб состоит из трёх основных частей.

Слайд 8. Строение зуба.

Коронка – часть зуба, которая видна в полости рта.

Шейка – часть зуба, она располагается под коронкой. Она  прикрыта десной.

Корень – часть зуба, которая располагается в челюсти.

4.     Учитель.

- А сейчас мы послушаем стихи, которые подготовили для нас ребята вашего класса.

Ученик 1.

Как у нашей Любы

Разболелись зубы.

Слабые, непрочные –

Детские, молочные.

Целый день бедняга стонет,

Прочь своих подружек гонит:

- Мне сегодня не до вас!

Мама девочку жалеет,

Полосканье в чашке греет,

Не спускает с дочки глаз.

Папа Любочку жалеет,

Из бумаги куклу клеит.

Чем бы доченьку занять,

Чтобы боль зубную снять?

Пилюлькин.

- Как вы думаете, почему у Любы разболелись зубы?

- У кого из вас болели зубы? Что вы ощущали в период зубной боли. (Ответы детей)

Ученик 2.

Ёжик плачет и кричит

– Очень сильно зуб болит!

А к врачу идти боится:

– Мама, не пойду в больницу!!!

Доктор мне совсем не нужен,

Может сделать только хуже.

– Не кричи так, милый Ёжик,

Врач полечит и поможет.

Поскорее успокойся

И врачей совсем не бойся.

Доктора нужны затем,

Чтоб помочь всегда и всем.

Ученик 3.

У волчонка зуб заныл,

Он пошёл к врачу.

В кресло сел, но вдруг вскочил,

С криком: - Не хочу!!!

Закричал и сгоряча

Чуть не укусил врача!

Бегать стал от докторов

И остался без зубов!

Трудно волчонку добычу ловить,

Что ж, надо вовремя зубы лечить!

И при леченье уметь потерпеть,

Чтобы здоровые зубы иметь.

Учитель.

- О каком враче идёт речь?

- Врач – стоматолог лечит дёсны и зубы.

- Чтобы зубы не болели, за ними надо ухаживать.

- А что значит, ухаживать за зубами? (Ответы детей)

Пилюлькин.

- Чтобы зубы были здоровыми, их надо чистить. Это люди поняли давно. Что только они ни пробовали в поисках подходящего средства. Древние греки, например, использовали золу, и даже стекло с песком. Зубной щёткой им служили тряпочки, пропитанные мёдом, а зубочистками – когти животных. Конечно, такой уход был мало приятен, однако, по свидетельству античных докторов, зубы древних греков выглядели просто замечательно. Жители Индии нашли более приятный способ – они жевали древесную кору. В странах Азии, чтобы сберечь зубы их покрывали чёрным лаком… А жители Ближнего Востока протирали зубы кожурой граната, в Сибири жевали специально обработанную смолу.

Учитель.

 Зубная паста же появилась только в 20-е годы XX века. Вот так-то, казалось бы, совсем простая и очень необходимая человеку вещь, а изобрели её позже автомобиля, паровоза и многого другого. Посмотрите, какие были зубные щётки раньше, и какие стали в наше время. Слайд 9. Оказывается, существует правило ухода за зубной щёткой. Слайд 10. Содержите в чистоте зубную щетку. И обязательно выкидывайте старую, потрепанную зубную щетку, как только она утратит свои качества (каждые 3-6 месяцев или как только щетинки начнут отгибаться).

5.     Учитель.

- Как же надо чистить зубы. Об этом нам расскажут ребята вашего класса.

Слайд 11.

Ученик 1.

Зубы чистим пастой мятной, ароматной и приятной.

Щёткой действуем умело. Зубы станут очень белы!

Ученик 2.

Надо чистить каждый зуб, верхний зуб и нижний зуб,

Даже самый дальний зуб, тоже очень важный зуб.

Изнутри, снаружи три, три снаружи изнутри…

Ученик 3.

Как поел, почисти зубки.

Делай так два раза в сутки.

Предпочти конфетам фрукты,

Очень важные продукты.

Чтобы зуб не беспокоил,

Помни правило такое:

К стоматологу идём

В год два раза на приём.

И тогда улыбки свет

Сохранишь на много лет.

Учитель.

- Что надо делать ещё, чтобы зубы были здоровые? (Ответы детей)

Пилюлькин. Слайд 12.

Ешьте сыр – истребитель бактерий. В сыре присутствуют особые вещества, способствующие предохранению зубной эмали от разрушения.

Погрызите яблоко. Любые твёрдые фрукты и овощи замедляют разрушения зубов.

Ешьте больше йогурта. В нём много кальция, который укрепляет волосы, кости и зубы.

Осторожно с пищей, пристающей к зубам. Бананы и изюм полезны для организма человека, но совсем не для наших зубов.

Лучший десерт для зубов – жевательная резинка, не содержащая сахара. Но жевать её надо не более 20 минут. Если дольше – жвачка разрушает зубную эмаль.

Учитель.

- А теперь давайте поиграем в игру «Здоровые зубы».

Я буду показывать картинки с изображением продуктов, а вы, если это полезно, встаньте на носочки и поднимите руки вверх, а если вредно – присесть. Слайд 13. Орехи, молоко, творог, сыр, семечки, конфеты, шоколад, морковь, зубная паста, мармелад, торт, яблоки, бананы, йогурт, изюм.

- Молодцы!

6.     Итог.

Давайте подведём итог. В этом нам помогут наши друзья Здрайверы.

- Как же сохранить зубы здоровыми?

Слайд 14.

·        Ешьте фрукты и овощи.

·        Не злоупотребляйте сладостями и сахаром.

·        Полощите рот после еды.

·        Чистите зубы два раза в день: после завтрака и перед сном.

·        Меняйте зубную щётку раз в три месяца.

·        Два раза в год посещайте стоматолога.

- Давайте проверим, понравилось ли нашим друзьям, как вы умеете общаться, изменилось ли что-нибудь в нашей коробочке?

(Пилюлькин заглядывает в коробку.)

- Ребята, с этим у вас всегда будут здоровые зубы. А если  будут здоровые зубы, то будет красивая улыбка. Когда мы улыбаемся – мы делимся хорошим настроением. И чем чаще мы это делаем, тем больше человек будут радоваться жизни вместе с нами. Давайте чаще улыбаться!

Рефлексия. (под песенку «Улыбка» из м/ф «Крошка Енот» )

Учитель.

- Ребята, попробуйте показать мимикой, понравился ли вам наш  час общения. (Мимика детей через веб камеру выводится на экран).