Классный час "Земля - наш общий дом"

                                 Классный час в 4 классе

«Земля – наш общий дом»

Цель: воспитывать бережное и уважительное отношение к природе.

Задачи:

1. Формировать экологическое сознание и чувство уважения к планете Земля.

2. Вызвать беспокойство за экологическое состояние планеты, и желание взаимодействовать с природой.

3. Развивать интерес, бережное отношение и любовь к окружающему миру.

1. Орг. момент

- Здравствуйте, дорогие ребята! Постарайтесь сейчас не только слушать, но и слышать, не только смотреть, но и видеть, пусть ваше сердце почувствует доброту и радость сегодняшнего дня.

2.  Введение в тему кл. часа

    -  Дети, послушайте внимательно стихотворение и попробуйте определить тему нашего классного часа.

Береги свою планету.

Есть одна планета-сад

В этом космосе холодном.

Только здесь леса шумят,

Птиц скликая перелётных.

Лишь на ней одной увидишь

Ландыши в траве зелёной.

И стрекозы только тут

В реку смотрят удивлённо.

Береги свою планету,

Ведь другой на свете нет. Я. Аким

3.  Вместе с детьми определяется тема кл. часа «Земля – наш общий дом»

4.  Изучение новой темы

- Ребята, у нас у всех есть день рождения. И вот люди договорились и решили, что у нашей планеты тоже должен быть день рождения. Таким днем стал – 22 апреля. Это день рождения и защиты наших лесов, рек, озер, животных, птиц, насекомых – это день защиты нашей природы.

 – Ребята, давайте поговорим о нашей планете. Как называется наша планета? А какие еще планеты вы знаете? Давайте вместе с вами посмотрим на модель нашей планеты – глобус.  Наша планета – это огромный-преогромный шар. Такой большой, что нужно много-много дней, даже месяцев, чтобы объехать его вокруг.

 – А почему нашу планету называют голубым шаром?

 Земля – это не только вода, но и суша. Это огромные материки, где живут звери, птицы, где растут деревья и цветы, где высятся горы и дышат жаром пустыни: Африка, Америка, Австралия, Европа, Азия, Антарктида.

- Ребята, сегодня утром я получила письмо. Я не знаю, кто его написал. Попробуем определить это вместе.

 « Здравствуйте, дорогие ребята!

Обращаюсь к вам. Потому что больше не могу терпеть то, что происходит со мной. Человек – это самое развитое существо в мире. Ему  подвластны все мои ресурсы, но он в последнее  время перестал  задумываться, что он сам часть меня. И поэтому он творит со мной непоправимые вещи: безжалостно вырубает мои леса, убивает животных, чистой воды в моих водоемах почти не осталось, из-за этого стало мало рыбы, в воздухе появились и все больше увеличиваются озоновые дыры. Идет глобальное потепление климата на планете Земля. Уважаемые дети, я  понимаю, что многое зависит не от вас, но и вы  часто рвете цветы, ломаете ветки, прямо себе под ноги бросает мусор. Все это тоже загрязняет  меня и постепенно уничтожает. Помните, что  брошенная вами газета будет год, а то и два года размокать и смешиваться с землей. С консервной  банкой это произойдет через несколько десятков лет. Стеклянная бутылка будет меня обезображивать веками. Очень прошу вас остановиться и задуматься! Мы  с вами одно целое и должны беречь   друг друга. Надеюсь на ваше понимание.       Ваша …(Природа)». 

- Ребята, а как вы догадались, что отправитель сама природа?

- Что вас поразило в этом письме, а быть может что-то вам уже было известно?

- Ребята, как мы можем помочь природе?

- Хорошо. Я предлагаю вам сыграть в одну игру. Называется она «Если вдруг…». Я начну предложение, а вы его закончите. Готовы?

1. Если  вдруг   из  дворов   уберут   все  мусорные  баки ,  то ….

2. Если  вдруг  вырубят   все  деревья,  то…

3. Если  вдруг  уничтожат  очистные   сооружения,  то…

5. Закрепление

- Ребята, а сейчас я проверю, как вы усвоили сегодняшний материал. Я называю ситуацию, а вы скажите, как бы вы поступили.

1. В  лесу  вы  видите  непотушенный  костёр,  разбросанные   бумаги,  бутылки,  мусор?

2. Вы  шли   по  лесу  и  вдруг  в  траве  увидели  гнездо  с  маленькими  птенцами?

3.  Зимой  под  окнами  у  вас  собираются  маленькие   птички.  Им  холодно  и  голодно.  Поможешь   ли  ты  им   и  каким  образом?

4.  Во  дворе  вы  видите  как   дети  ломают  ветки  деревьев?

6. Итог

Мы  сегодня  много  говорили  о  том,  что  нужно  беречь  природу,  беречь  нашу  Землю.  Берегите  каждое  дерево,  каждый  кустик.  Не  рвите  цветы,  не ломайте   деревья,  не  разоряйте   гнёзда. 

     Пусть   каждый  из  вас   посадит  дерево,  цветы  и  ухаживает   за  ними  с  любовью. Ведь  от  каждого  из  нас  зависит  будущее  нашей   планеты,  будущее  родной Земли.

           Давайте   будем

           Беречь  планету! 

           Во  всей  Вселенной

           Похожей   нету,

           Во  всей  Вселенной –

           Совсем   одна,

           Что  будет    делать

           Без   нас   она?

7. Рефлексия

-  Продолжите   фразы:

1. Сегодня   я  узнал…

2. Я  понял , что …

3. Теперь  я   могут …

4. Классный  час  дал  мне  для  жизни  …