Классный час "Земля- наш общий дом"

Классный час «Земля- наш общий дом»

Актуальность.

Земля – наш дом. Он становится непригодным для жилья,  нам некуда уйти из своего дома, поэтому нужно учиться каждому на своём месте с любовью заботиться о Земле.

Цель:

вызвать беспокойство за экологическое состояние планеты и желание созидательно взаимодействовать с природой

Задачи:

Формирование  у  учащихся экологических знаний;

 Формирование стремления к личному участию в практических делах по защите окружающей среды;

Формирование  экологического сознания и чувства уважения к планете Земля;

развитие познавательного интереса, бережного отношения и любви к окружающему миру.

- Здравствуйте, ребята.  Садитесь.

Меня зовут Светлана Алексеевна.

Я надеюсь, что сегодня мы с вами плодотворно пообщаемся на тему

«Земля - наш общий дом»

 Наш дом родной, наш общий дом –

              Земля, где мы с тобой живём!

              Ты только посмотри вокруг:

              Тут речка, там зелёный луг.

             Чудес нам всех не перечесть,

             Одно у них названье есть –

             Леса и горы, и моря,

             Все называется Земля!

  Вчера, 22 апреля, мы отметили  день Земли. Каждый из вас получил  голубой  листок  с символом дня Земли. Это не просто листок, это бюллетень для голосования. Мне очень интересно будет узнать, какое решение примет каждый из вас после нашей встречи:

- Требуется ли нашей планете Земля помощь и готовы ли вы встать на защиту нашего дома?

- Ребята, давайте подумаем, от кого  нужно защищать нашу планету?

 ( Учащиеся отвечают)

 В 1969 году в Санта Барбаре (США) произошёл аварийный разлив нефти. Загрязнились пляжи, вода. Погибли  морские животные и птицы. Это трагическое событие произвело на американцев большое впечатление. Они решили хотя бы раз в году напоминать людям об их отношении к окружающей среде.

 С 1970 года 22 апреля в мире отмечается День Земли – день активных практических дел в адрес природы.

Хотя- бы в этот день каждый житель Земли должен не только подумать, чем он может помочь нашей хрупкой планете, но и оказать какую- либо помощь.

Земля находится в большой опасности. День за днём, час за нарастает угроза глобальной экологической катастрофы. И виноваты в этом мы, люди.

 Человечество берёт, а точнее отбирает у природы ежегодно десятки миллиардов тонн веществ и материалов на свои нужды. Мы берем у Земли всё: воду, газ, уголь, древесину, нефть, урожай с полей?

А  платим  Земле за это мусором, вырубленными лесами, грязными реками.

Не пора- ли предложить ей свою  любовь и помощь.

 День Земли – напоминание о страшных экологических катастрофах и о необходимости предотвращения необратимых последствий деятельности человека, угрожающей самому факту существования Земли.

Невозможно не вспомнить, что 26 апреля 1986 года произошла авария на чернобыльской атомной электростанции.(День памяти погибших в радиационных катастрофах.

 День Земли – призван побудить людей быть внимательнее к хрупкой и уязвимой природе на планете Земля, объединить людей планеты в деле защиты окружающей среды.

 Его можно назвать праздником чистой воды, земли и воздуха – всего, что необходимо для жизни.

В последние десятилетия появился даже специальный экологический словарь. Давайте попробуем объяснить некоторые слова из этого словаря и подумаем почему они попали в этот словарь:

(Учащиеся отвечают на вопросы)

1.     Заповедник- это…

2.     Естественная среда- это…

3.     Кислотный дождь- это…

4.     Окружающая среда- это…

5.     Тропический лес- это…

6.     Экология- это…

Посмотрите на яблоко и представьте, что это наша Земля.(делю яблоко на 4 части)

 ¾ поверхности Земли покрыты водой и только ¼- суша!

Только на половине суши (делю дольку яблока), т. е. на 1/8 поверхности Земли  может жить человек. Остальное- это горы, пустыни, арктические пустыни,  и др. места, где люди жить не могут.

Только ¼ этой поверхности, т. е. 1/32 поверхности Земли дает нам все необходимое для жизни.

-Что- же произойдет, если эта небольшая часть поверхности Земли будет загрязнена?

(-Ответы детей)

-Какая проблема стоит перед человечеством?

(-Ответы детей)

(Бережное отношение к природным ископаемым;

 рекам, озерам,…(воде);

сохранение  животного и растительного мира;

не мусорить (пластиковая бутылка не разлагается более100 лет), очищать родники, берега рек, озер…;

сажать цветы и деревья)

Давайте обсудим вопросы:

1).  Почему экологическим проблемам в последнее время уделяется так много внимания?

-что это связано с загрязнением воздуха, воды и почвы;
       - с экологией связано здоровье человека. 
-планета наша на грани вымирания, люди губят природу,

2). Какие экологические проблемы вас волнуют?

-Загрязнение воздуха, воды, почвы.
-Сокращение лесов, видов животных, растений.
         -Опустынивание.

-Потепление климата.

3). Как влияют плохие экологические условия на здоровье человека?

-влияют на сердце, повышают давление,

        - приводят к онкологическим заболеваниям,

        -влияют на наследственность,
-продукты питания становятся вредными.

4). Кто должен решать экологические проблемы?

-международные организации,
-государство ,
-общественные организации ,
-местная власть . 
 – каждый человек должен решать экологические проблемы.

5). Что может сделать каждый человек для решения экологических проблем?

-не нужно мусорить,

- посадить цветы, деревья,

-вторично использовать синтетическую упаковку,

- не знаю.

Групповая работа:( На больших листах)

1.     Обращение Земли к Человеку.(Что планета хочет у нас попросить? Нам пожелать?)

2.     Что Человек может и должен сделать для Земли?

Обсуждение  материалов. Чем они похожи? Чем различаются?

Теперь давайте Выполним небольшой тест:

Тест «Ты- друг Земли»

1.     Когда у тебя насморк ты пользуешься

А)цветным бумажным платком

Б)белым бумажным платком

В)тканевым носовым платком?

     2.  Ты увидел на улице, что идет сбор денег для фонда «Друзья Земли»

          А)перейдешь на другую сторону улицы

          Б)дашь мелочь из кармана

          В)отдашь более крупную сумму.

     3. В тетради несколько двоек. Заведу новую.

          А)да

          Б)не знаю

          В)нет.

   4. Что ты делаешь со старыми журналами и газетами?

         А)выбрасываю

        Б)часто использую для домашних нужд, а затем выбрасываю.

         В)сдаю в макулатуру.

  5.  Твой любимый способ передвижения?

          А)машина

         Б)велосипед

         В)ноги.

Обработка :

1 балл- для ответов А)

2 балла- для ответов Б)

3 балла- для ответов В).

5-7 баллов – ты плохо знаешь проблемы окружающей среды

8- 11баллов – ты осведомлен о проблемах, но не торопишься их решать

12- 15 баллов – ты- друг земли.

Игра «Это зависит от каждого из вас». После произнесенной мной фразы вы должны сказать соответствующее слово – «хорошо», положительное влияние на природу; «плохо», отрицательное влияние на природу.

- Загрязнение воды и воздуха заводами и фабриками

- Оставлять мусор в лесу

+ Развешивать кормушки и домики для птиц

- Браконьерство

+Очистительные фильтры на трубах заводов

+Создание заповедников

+Посадка деревьев

+Создание красной книги

-Разрушение памятников природы и культуры

+Оборудовать и очищать места отдыха

-Ломать растения, срывать цветы

+Оберегать и подкармливать животных и птиц

-Беспокоить животных, разорять муравейники, птичьи гнёзда

+Оберегать растения, любоваться красотой цветов в природе, ходить по тропинкам

Давайте вернемся к началу нашей беседы и проведем маленький референдум по трем  вопросам:

- Требуется ли нашей планете Земля помощь?

А)да

Б)нет

В)не знаю

- Готовы ли вы встать на защиту нашего дома?

А)да

Б)нет

В)не знаю

-Оказался- ли для вас лично полезным наш разговор?

А)да

Б)нет

В)не знаю

Подведение итогов.

- Спасибо за общение

Тест «Ты- друг Земли?»

1.     Когда у тебя насморк ты пользуешься

А)цветным бумажным платком

Б)белым бумажным платком

В)тканевым носовым платком?

2.     Ты увидел на улице, что идет сбор денег для фонда «Друзья Земли»

          А)перейдешь на другую сторону улицы

          Б)дашь мелочь из кармана

          В)отдашь более крупную сумму.

3.     В тетради несколько двоек. Заведу новую.

          А)да

          Б)не знаю

          В)нет.

4.     Что ты делаешь со старыми журналами и газетами?

         А)выбрасываю

        Б)часто использую для домашних нужд, а затем выбрасываю.

         В)сдаю в макулатуру.

5.     Твой любимый способ передвижения?

          А)машина

Б)велосипед

В)ноги.

Примечание:

А – 1 балл

Б – 2 балла

В – 3 балла

Экологический словарь

Заповедник - особо охраняемая территория, исключенная из хозяйственного использования,  в целях сохранения природных комплексов.

Естественная среда – часть природы, окружающая живые организмы и оказывающая на них воздействие.

Кислотный дождь – осадки, в которых наблюдается понижение уровня  Рн из-за загрязнения кислотными оксидами.

Окружающая среда – среда обитания и деятельности человека, весь окружающий мир, включая и природную среду.

Тропический лес – лес, распространенный в тропическом, экваториальном, субэкваториальном поясах, «легкие Земли».

Экология – наука, изучающая взаимодействие живой и неживой природы