Классный час "Жить как люди"

Классный час о толерантности

«Жить как люди».

                                                                                                          Подготовила и повела: Тухватчина

                                                                                                   Наталья Михайловна,учитель математики

                                                                                                     классный руководитель 6»А» класса

 Цель: формирование уважительного отношения к другим людям,

            признание различий и индивидуальности каждого.

 Задачи:

      1. Ввести и закрепить определение термина «толерантность»;

      2.  Воспитание умения слушать другого человека.

      3.  Показать, что такое толерантное отношение к окружающим, сверстникам.

Оборудование:  проектор для просмотра роликов, листы ватмана, клей, цветная бумага, фломастеры, ножницы.

 План занятия:

1.       Вступительное слово учителя.

2.       Просмотр роликов

3.       Введение понятия толерантности

4.       Динамическая пауза. Игра  «Поменяемся местами».

5.       Обсуждение сказки «Любовь и доброта»

6.       Работа над мини проектами.

                                         Ход занятия:

 (перед началом занятия учащимся предлагается выбрать лепесток  ромашки по цвету, который понравился)

1.       Вступительное слово учителя.

Добрый день!

В современное время мало кто из нас задумывается о добре и зле.  В нашем обществе  мы очень часто встречаемся с агрессией, грубостью, ненавистью, унижением.

Цель нашего сегодняшнего классного часа – показать, что, не смотря на огромные различия, имеющиеся у людей, каждый из нас может стать примером для подражания на основе доброго отношения друг к другу и  взаимопонимания.

2.       Просмотр роликов

Сегодняшнее наше занятие я хотела бы начать с просмотра двух роликов.

(см. приложение 1)

Я не случайно показала вам эти ролики. 16 ноября – Международный день толерантности. Последнее время мы очень часто слышим это слово. А что же оно означает? Что значит быть толерантным? (выслушать ответы ребят)

Почему так актуальна тема толерантности в настоящее время? Обсуждение роликов.

3.       Понятие толерантности

Толерантность означает, что каждый человек свободен придерживаться своих убеждений и признает такое же право за другими; означает признание того, что люди по своей природе различаются по внешнему виду, положению, речи, поведению.

Понятие толерантность имеет свою историю.

На рубеже XVIII-XIX веков во Франции жил некто Талейран Перигор. Он отличается тем, что при разных правительствах оставался неизменно министром иностранных дел. Это был человек талантливый во многих областях, но, более всего, - в умении учитывать настроения окружающих, уважительно к ним относиться и при этом сохранять свои собственные принципы, стремиться к тому, чтобы управлять ситуацией, а не слепо подчиняться обстоятельствам.

            С именем этого человека и связано понятие “толерантность”.

К сожалению, дух нетерпимости, неприязни к другой культуре, образу жизни, убеждениям, привычкам всегда существовал и продолжает существовать в наше время как в обществе в целом, так и в отдельных его институтах. Не является исключением и школа.

Следует отметить, что предметом нетерпимости в школе может выступать как национальная, социальная, половая принадлежность человека, так и особенности его внешнего вида, интересы, увлечения, привычки.

В школах, классах очень часто встречается проблема межличностных отношений, в основе которых часто лежат явления нетерпимости.

Скажите, а у нас в классе есть такая проблема?  Выскажите свое мнение(ответы учащихся)

В нашей жизни порой встречаются люди, которые неприятны нам по тем или иным причинам. Очень часто мы совсем не прочь осудить человека, чем-то отличающегося от других. Невозможно нравится всем, невозможно любить всех, невозможно чтобы все ребята класса были преданными друзьями, потому что у нас разное воспитание, образование, интеллект, желание учиться, потребности, характер, вкусы, темперамент и т.д. Но мы можем жить в согласии друг с другом, ценить друг друга, принимать его таким, какой он есть, т.е. быть толерантными.

Представьте, что все люди на Земле станут совершенно одинаковыми (рост, цвет волос и глаза, одежда, сумма знаний и т. д.)

Каким будет этот мир? Как люди в нем будут жить?

Хорошо или плохо, что мы все разные?

Как жить в мире, где столько разных людей?

Ощущать свою принадлежность  к группе, хотеть быть похожим на кого-то, быть принятым своими сверстниками, подражать кому-то, кто в чём-то успешнее тебя,- это нормально. Но при этом важно оставаться самим собой: со своими желаниями, целями, правилами, ценностями. Каждый из нас по-своему неповторим. Именно уникальностью человек привлекателен. Наверно, люди нужны и интересны друг другу именно потому, что они отличаются друг от друга. Общаться с точной своей копией неинтересно.

4.       Игра  «Поменяемся местами».

А сейчас немного отдохнем. Поиграем в игру, в которую не раз уже играли.

Хоть мы все индивидуальны, но все же у нас есть много общего, позволит это увидеть игра. (Правила: ребята встают в круг, ведущий внутри круга и задает вопросы примерно такого типа: «Кто родился летом?», «Кто любит читать?», «У кого рыжие волосы?», «У кого за первую четверть нет троек?» и т.д. в конце вопроса прибавляет фразу «Поменяйтесь местами». Учащиеся меняются местами, при условии, что нельзя занимать места рядом, а ведущий должен успеть занять чье-нибудь место. Кому места не хватило - становится ведущим).

5.       Обсуждение сказки «Любовь и доброта»

Послушайте сказку:

      Жила-была на земле девушка по имени Любовь. Скучно ей было жить на свете без подружки. Вот и обратилась она к старому, седому, прожившему 100 лет волшебнику:  «Помоги мне, дедушка, выбрать подружку, чтоб я могла дружить с ней всю отпущенную мне Богом жизнь». Подумал волшебник и сказал: «Приходи ко мне завтра утром, когда первые птицы запоют, и роса еще не просохнет». Утром, когда алое солнце осветило землю, пришла Любовь в условленное место. Пришла и видит: стоят пять прекрасных девушек, одна другой краше. Вот выбирай: «Одну зовут радость, другую – Удача, третью – Красота, четвертую – Печаль, пятую – Доброта»- сказал волшебник. Тогда Любовь сказала: «Они все прекрасны. Не знаю, кого и выбрать…». «Твоя правда. Они все хороши, и ты в жизни еще встретишься с ними, а может, и дружить будешь, но выбери одну из них. Она и будет тебе подружкой на всю жизнь». Подошла Любовь к девушкам поближе и посмотрела в глаза каждой. Задумалась. А кого бы выбрали вы? Почему? (Ответы). Подошла Любовь к девушке по имени Доброта и протянула ей руку. Почему Любовь выбрала Доброту? (Ответы) А в нашем классе есть добрые учащиеся? (Ответы).

Но в жизни человек совершает разные поступки. В одних ситуациях он правильно поступает и проявляет свои хорошие качества, но иногда бывает наоборот.

Сегодня мы с вами задумались над проблемой толерантности. Подумайте и ответьте на вопрос – я толерантная личность? Если ответ будет отрицательным – подумайте, что же нужно сделать, чтобы измениться. И тогда поверьте – Ваша жизнь обязательно станет лучше! Успеха!!

6.       Работа над мини проектами.

В конце нашего мероприятия я предлагаю вам сделать мини проекты в группах по теме: «Что нужно сделать, чтобы у нас в школе поселилась толерантность». А разделиться на группы, помогут нам лепесточки, которые вы получили в начале нашего занятия (учащиеся делятся на группы по цвету лепестков).

Учащиеся выполняют проекты, используя раздаточный материал, предложенный учителем.