Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Классный час "Жить как люди"

Классный час "Жить как люди"


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Классный час о толерантности

«Жить как люди».


Подготовила и повела: Тухватчина

Наталья Михайловна,учитель математики

классный руководитель 6»А» класса


Цель: формирование уважительного отношения к другим людям,

признание различий и индивидуальности каждого.

Задачи:

1. Ввести и закрепить определение термина «толерантность»;

2. Воспитание умения слушать другого человека.

3. Показать, что такое толерантное отношение к окружающим, сверстникам.


Оборудование: проектор для просмотра роликов, листы ватмана, клей, цветная бумага, фломастеры, ножницы.


План занятия:

  1. Вступительное слово учителя.

  2. Просмотр роликов

  3. Введение понятия толерантности

  4. Динамическая пауза. Игра «Поменяемся местами».

  5. Обсуждение сказки «Любовь и доброта»

  6. Работа над мини проектами.


Ход занятия:

(перед началом занятия учащимся предлагается выбрать лепесток ромашки по цвету, который понравился)


  1. Вступительное слово учителя.

Добрый день!

В современное время мало кто из нас задумывается о добре и зле. В нашем обществе мы очень часто встречаемся с агрессией, грубостью, ненавистью, унижением.

Цель нашего сегодняшнего классного часа – показать, что, не смотря на огромные различия, имеющиеся у людей, каждый из нас может стать примером для подражания на основе доброго отношения друг к другу и взаимопонимания.


  1. Просмотр роликов

Сегодняшнее наше занятие я хотела бы начать с просмотра двух роликов.

(см. приложение 1)

Я не случайно показала вам эти ролики. 16 ноября – Международный день толерантности. Последнее время мы очень часто слышим это слово. А что же оно означает? Что значит быть толерантным? (выслушать ответы ребят)

Почему так актуальна тема толерантности в настоящее время? Обсуждение роликов.


  1. Понятие толерантности

Толерантность означает, что каждый человек свободен придерживаться своих убеждений и признает такое же право за другими; означает признание того, что люди по своей природе различаются по внешнему виду, положению, речи, поведению.


Понятие толерантность имеет свою историю.

На рубеже XVIII-XIX веков во Франции жил некто Талейран Перигор. Он отличается тем, что при разных правительствах оставался неизменно министром иностранных дел. Это был человек талантливый во многих областях, но, более всего, - в умении учитывать настроения окружающих, уважительно к ним относиться и при этом сохранять свои собственные принципы, стремиться к тому, чтобы управлять ситуацией, а не слепо подчиняться обстоятельствам.

С именем этого человека и связано понятие “толерантность”.


К сожалению, дух нетерпимости, неприязни к другой культуре, образу жизни, убеждениям, привычкам всегда существовал и продолжает существовать в наше время как в обществе в целом, так и в отдельных его институтах. Не является исключением и школа.

Следует отметить, что предметом нетерпимости в школе может выступать как национальная, социальная, половая принадлежность человека, так и особенности его внешнего вида, интересы, увлечения, привычки.

В школах, классах очень часто встречается проблема межличностных отношений, в основе которых часто лежат явления нетерпимости.


Скажите, а у нас в классе есть такая проблема? Выскажите свое мнение(ответы учащихся)

В нашей жизни порой встречаются люди, которые неприятны нам по тем или иным причинам. Очень часто мы совсем не прочь осудить человека, чем-то отличающегося от других. Невозможно нравится всем, невозможно любить всех, невозможно чтобы все ребята класса были преданными друзьями, потому что у нас разное воспитание, образование, интеллект, желание учиться, потребности, характер, вкусы, темперамент и т.д. Но мы можем жить в согласии друг с другом, ценить друг друга, принимать его таким, какой он есть, т.е. быть толерантными.

Представьте, что все люди на Земле станут совершенно одинаковыми (рост, цвет волос и глаза, одежда, сумма знаний и т. д.)

Каким будет этот мир? Как люди в нем будут жить?

Хорошо или плохо, что мы все разные?

Как жить в мире, где столько разных людей?


Ощущать свою принадлежность к группе, хотеть быть похожим на кого-то, быть принятым своими сверстниками, подражать кому-то, кто в чём-то успешнее тебя,- это нормально. Но при этом важно оставаться самим собой: со своими желаниями, целями, правилами, ценностями. Каждый из нас по-своему неповторим. Именно уникальностью человек привлекателен. Наверно, люди нужны и интересны друг другу именно потому, что они отличаются друг от друга. Общаться с точной своей копией неинтересно.


  1. Игра «Поменяемся местами».

А сейчас немного отдохнем. Поиграем в игру, в которую не раз уже играли.

Хоть мы все индивидуальны, но все же у нас есть много общего, позволит это увидеть игра. (Правила: ребята встают в круг, ведущий внутри круга и задает вопросы примерно такого типа: «Кто родился летом?», «Кто любит читать?», «У кого рыжие волосы?», «У кого за первую четверть нет троек?» и т.д. в конце вопроса прибавляет фразу «Поменяйтесь местами». Учащиеся меняются местами, при условии, что нельзя занимать места рядом, а ведущий должен успеть занять чье-нибудь место. Кому места не хватило - становится ведущим).


  1. Обсуждение сказки «Любовь и доброта»

Послушайте сказку:

Жила-была на земле девушка по имени Любовь. Скучно ей было жить на свете без подружки. Вот и обратилась она к старому, седому, прожившему 100 лет волшебнику: «Помоги мне, дедушка, выбрать подружку, чтоб я могла дружить с ней всю отпущенную мне Богом жизнь». Подумал волшебник и сказал: «Приходи ко мне завтра утром, когда первые птицы запоют, и роса еще не просохнет». Утром, когда алое солнце осветило землю, пришла Любовь в условленное место. Пришла и видит: стоят пять прекрасных девушек, одна другой краше. Вот выбирай: «Одну зовут радость, другую – Удача, третью – Красота, четвертую – Печаль, пятую – Доброта»- сказал волшебник. Тогда Любовь сказала: «Они все прекрасны. Не знаю, кого и выбрать…». «Твоя правда. Они все хороши, и ты в жизни еще встретишься с ними, а может, и дружить будешь, но выбери одну из них. Она и будет тебе подружкой на всю жизнь». Подошла Любовь к девушкам поближе и посмотрела в глаза каждой. Задумалась. А кого бы выбрали вы? Почему? (Ответы). Подошла Любовь к девушке по имени Доброта и протянула ей руку. Почему Любовь выбрала Доброту? (Ответы) А в нашем классе есть добрые учащиеся? (Ответы).


Но в жизни человек совершает разные поступки. В одних ситуациях он правильно поступает и проявляет свои хорошие качества, но иногда бывает наоборот.

Сегодня мы с вами задумались над проблемой толерантности. Подумайте и ответьте на вопрос – я толерантная личность? Если ответ будет отрицательным – подумайте, что же нужно сделать, чтобы измениться. И тогда поверьте – Ваша жизнь обязательно станет лучше! Успеха!!


  1. Работа над мини проектами.

В конце нашего мероприятия я предлагаю вам сделать мини проекты в группах по теме: «Что нужно сделать, чтобы у нас в школе поселилась толерантность». А разделиться на группы, помогут нам лепесточки, которые вы получили в начале нашего занятия (учащиеся делятся на группы по цвету лепестков).

Учащиеся выполняют проекты, используя раздаточный материал, предложенный учителем.


Автор
Дата добавления 17.10.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров169
Номер материала ДВ-072393
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх