|
Цель: сформировать у учащихся представление о
важности и необходимости соблюдения нравственных норм в жизнедеятельности;
развивать у детей и их родителей потребность придерживаться нравственных
принципов в поведении.
Методы: беседа, рассказ, объяснение, работа с
книгой, работа в группе, практическая работа.
Оборудование: компьютер, интерактивная доска,
мультимедиа
Ход занятий
1. Приветствие. «Круг радости»
Учитель, дети и родители приветствуют друг друга:
- Здравствуйте, те, кто весел сегодня!
- Здравствуйте, те, кто грустит!
- Здравствуйте, те, кто готов к разговору!
- Здравствуйте, те, кто молчит!
Учитель: Мы рады нашей встрече! Приглашаем вас,
уважаемые родители, принять участие в нашем классном часе : «Жить по
правилам»
Игра:«Кто внимательный?»
Для детей
Всем прибавится забот -
начался учебный (год).
Собрались вы здесь не зря.
Всех вас с первым (сентября!
Двери распахнуть готова,
за парты сесть зовёт вас (школа!
Скоро прозвенит звонок
и начнётся наш (урок).
В школе надо учиться прилично, Получая отметки
только. (отлично). Пусть засияет светом тетрадь, Когда в ней появится
круглая. (пять).
Для родителей.
- Я надеюсь, что всем вам знакомы правила поведения
в школе. Давайте дадим наказ детям. У вас есть карточки со словами. Я читаю
первую строку наказа, вы быстро ищете, что подходит и продолжаете мою фразу.
Главное – должно быть в рифму и подходить по смыслу.
1. На уроке будь старательным, (будь спокойным и
внимательным)
ъ
2. Говорите четко, внятно. (чтобы было все понятно)
3. Если хочешь отвечать (надо руку поднимать)
4. Если друг стал отвечать (не спеши перебивать)
5. А помочь захочешь другу (подними спокойно руку)
6. Знай: закончился урок (коль услышал ты звонок)
7. Чтоб не встревожились врачи (на перемене не
кричи)
- Сейчас предлагаю поработать одновременно и детям и
родителям.
Для детей
Перед вами на столе лежат листочки кленовые и
дубовые. У каждого из вас есть свое желание. Напишите на них свои пожелания,
чего бы вы хотели достичь в 4 классе или же чего вы ждете от этого учебного
года. Свою фразу можете начать словами: «В 4 классе я….». И не забудьте
подписать свое имя и фамилию. Эти листочки мы поместим на красивую ветку
желаний, а в конце года на выпускном достанем ее и вместе с вами посмотрим,
сбылись ли ваши мечты.
(ребята выполняют задание и прикрепляют свои
листочки скотчем на ветку)
Для родителей
А родителям нужно выбрать правила, которые помогут
устранить препятствия на пути к разговору о воспитании.
Папы,мамы
- надо говорить с детьми, не допуская критики
решений родителей;
- с детьми можно говорить обо всем, они вправе
критиковать родителей;
- самостоятельность детей допустима в строгих
пределах;
- нельзя детей посвящать в разногласия взрослых;
- надо требовать от детей немедленного повиновения;
- нужно быть последовательным в своих требованиях к
ребенку;
- детям необходимо участвовать в проблемных семейных
разговорах,
даже если они касаются только родителей.
Напротив позиций поставьте знак «+» или «-».
Итак, все готовы к разговору о том, как жить по
правилам, чтобы всем было комфортно и удобно.
Попробуем создать правила добра и милосердия
Упражнение «Все мы вместе!»
Дети и родители делятся на группы и представляют,
что все они – жители волшебной страны, живущие по законам любви, добра и
милосердия. Им нужно выработать такие нравственные правила, чтобы:
-люди понимали друг друга и не ссорились ;
– никто не грустил, не обижался, не страдал;
– никто не болел;
– дети любили ходить в школу;
– не было голода, страха;
–было много книг и разных детских развлечений (и т.
д.).
Учитель преллагает взростить «Древо Желаний»-
укрепляет на веточках дерева лист очки с записью правил и пожеланий детей и
родителей
– Чем вам интересны эти правила?
– А по каким нравственным правилам живут ваши семьи?
Представление семьи.
Представление семьи: «Моя семья»
Родители и дети делают презентацию-выступление и
рассказывают о тех правилах и традициях, которые сложились в их семье
Побеседуем
Учитель акцентирует внимание всех на следующих
положениях:
• Человек – это самое разумное существо во
Вселенной.
• Вселенная – это мир, безграничный во времени и
пространстве и бесконечно разнообразный.
• Человек не существует во Вселенной сам по себе. Он
тесно связан с миром, который его окружает. И поэтому он должен научиться
жить в гармонии с миром, который развивается по определенным законам.
• Важное место в жизнедеятельности людей отводится
нравственным правилам, принципам, которые объясняют человеку, как и какие
поступки необходимо совершать; как следует относиться к людям, общаться с
ними.
• Нравственные правила и принципы учат правильно
ориентироваться в окружающем мире и вводят запреты на недопустимые и
нежелательные действия.
Работа с притчей «Злой лук»
Мне всегда не хватало времени заниматься
собственными детьми. Работа, карьера, личная жизнь. Но мои дети ни в чем не
нуждались, у меня хватало средств, чтобы удовлетворять их шоколадно-компьютерные
потребности. Я закрывала глаза на их недостатки, они же прощали мне
отсутствие внимания.
Но ласковое шелковое детство быстро прошло. Наступил
сложный подростковый период. Первые взаимные обвинения, первые настоящие
чувства. Я сделала ужасное открытие: мои дети выросли без любви. Я мало
занималась их взрослением, не пресекала плохие поступки и не научила отличать
зло от добра.
После очередного недоразумения я стояла на кухне,
чистила лук, и слезы текли из моих глаз. Вошла мама:
– Чего ты плачешь?
– Ты знаешь, такой злой лук попался. Вот есть же
сорта, от которых не плачешь.
– Видимо, этот мало поливали.
я поняла важную вещь: если детей мало поливать в
детстве, в своей взрослой жизни они принесут другим много слез.
Размышления детей и родителей
В ходе беседы дети и родители приходят к мнению, что
главное это:
-забота друг о друге
- вовремя придти на помощь
- не откупаться от детей подарками и обещаниями
-иметь жизненные правила, в которых на первом месте
забота о семье, детях/ родителях
- любить друг друга
(ключевые слова, характеризующие правила жизни в
семье выносятся на «Древо Желаний»)
Работа в группах
Выполните задание 1. Приведите примеры нравственных
и безнравственных поступков и запишите их в соответствующих колонках.
Нравственно Безнравственно
помогать товарищу бросать товарища в беде
быть честным лгать…
говорить вежливые слова быть бестактным
соблюдать порядок, быть аккуратным
быть неряхой ценить труд другого
быть неблагодарным
Круг «Разговор по душам»
Учитель, дети и родители высказывают свои суждения о
самом важном, что запомнилось им на занятии. (ключевые слова, характеризующие
правила жизни в семье выносятся на «Древо Желаний»)
- Ребята, давайте все вместе попробуем сформулировать
правила бесконфликтного существования. (работа в группах)
Дети могут назвать:
- Избегайте конфликтов, ссор, не совершайте
необдуманных поступков.
- В споре будьте сдержанны и тактичны.
- Никогда никого не упрекайте. Если же все-таки
упреки прозвучали, и ссора произошла - скорее помиритесь.
- Старайтесь видеть в людях, прежде всего хорошее и
доброе: от этого все окружающие становятся лучше.
Итог.
Учитель:Все в ваших руках, какие совершать поступки
в своей жизни.) Я надеюсь, что вы будете стараться совершать только добрые
поступки, соблюдать правила, которые мы сегодня сами озвучили.
Ученик: Не стой в сторонке равнодушно,
Когда у кого – то беда.
Рвануться на выручку нужно
В любую минуту, всегда.
И если кому – то поможет
Твоя доброта и улыбка твоя,
Ты счастлив, что день не напрасно был прожит,
Что годы живёшь ты не зря!
- Вы ещё дети, но впереди вас ждет много славных
дел. Вы сделаете нашу планету красивой. Но прежде вы должны вырасти
настоящими людьми. А это значит: смелыми, отзывчивыми, вежливыми, добрыми,
трудолюбивыми. Ведь делать добро, творить добро – это здорово. И по жизни вы
должны идти Дорогою добра.
Перед тем как нам расстаться
И уйти всем по домам,
Хочется мне попрощаться,
Пожелав при этом вам,
Чтобы добрыми вы были,
Слов волшебных не забыли,
Чтобы добрыми словами
Говорили вы с друзьями.
А теперь давайте подарим нашим родителям на память
солнышко с лучиками доброты и песню «Дорогою добра».
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.