Классное мероприятие "Первый раз в первый класс"

Тема: «Первый раз в первый класс»

Цель мероприятия:

создать условия для развития у учащихся познавательного интереса к учёбе в школе и благоприятного психологического климата в классном коллективе. создать праздничное настроение 1 сентября, познакомить учащихся друг с другом, школой и учителем, развивать речь, воспитывать интерес, доброжелательность, умение видеть красоту в простом и обыденном.

Задачи:

• создать атмосферу праздничного дня, ввести в мир знаний, познакомить детей со школой;
• воспитывать любовь к школе, к школьным традициям;
• развивать внимание, логическое мышление, творческие способности;
• совершенствовать связи семьи и школы через привлечение родителей к совместным с детьми классным мероприятиям.

Личностные УУД – формировать положительное отношение к школе и образ хорошего ученика; заложить фундамент мотивационной основы; формировать познавательный интерес к новому виду деятельности – учебе; воспитывать чувство товарищества, коллективизма, уважения к людям; познакомить детей с правилами поведения в школе.

Регулятивные УУД – формировать выполнение действий в материализованной, речевой и умственной форме.

Познавательные УУД – учить строить речевое высказывание в устной форме; решать задачи, рассуждать, объяснять свой выбор.

Коммуникативные УУД – учить стремиться к сотрудничеству; учить задавать вопросы и адекватно использовать речь для решения проблем; формировать собственное мнение и позицию.

Оборудование: музыкальные записи, воздушные шарики, небосвод со звёздами, плакаты с изображением планет, ракеты, ромашки с цифрами, ребус, карточки со словами, 3 разрезанных чертежа ракеты, азбука, 2 портфеля, игрушки, школьные принадлежности, рисунок робота из геометрических фигур, бумажные осенние листья.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята! Как вас много и какие вы все красивые! Сегодня вы в первый раз пришли в школу! Похлопайте в ладошки те, у кого хорошее настроение. Давайте я попробую угадать, почему вы сегодня так радуетесь? Если я угадаю, вы хлопаете в ладошки. Договорились? (После каждого определения дети хлопают в ладоши)

Вы рады,

• потому что у вас есть красивый ранец;
• потому что в вашем ранце много новых школьных вещей;
• потому вы сегодня очень нарядны и красивы;
• потому что вы сегодня первый раз пришли в школу;
• потому что вы сегодня стали школьниками;
• потому что вы встретились сегодня со своей учительницей.

И, наверное, вам очень хочется познакомиться со мной поближе, правда?

2. Вступительное слово учителя. Знакомство 

Меня зовут … , если забудете мое имя, подойдите ко мне и спросите. Я ваша первая учительница. Буду учить вас 4 года.  У меня есть знания и я хочу ими поделиться с вами. Я научу вас всему тому, что знаю сама. Я люблю тишину и порядок, хорошие ответы на уроках. Мы с вами будем вместе, и я всегда буду рада вам помочь.

            Расскажу вам обо всем:

            Отчего бывает гром,

            И про север, и про юг,

            И про все, что есть вокруг,

            Про медведя, про лису

            И про ягоды в лесу.

Мы преодолеем вместе немало трудностей, научимся хорошо читать, красиво и грамотно писать, считать, играть и веселиться, но ещё и грустить, радоваться своим успехам и успехам своих товарищей, думать и размышлять.

А чтобы со всем этим мы смогли справиться, надо нам друг с другом познакомиться.

Какие вы все красивые.
Сегодня вы в первый раз пришли в школу.
Нарядные, парадные, такие ненаглядные.
Причесанные с бантиками девочки сидят.
И мальчики отличные, такие симпатичные
Такие аккуратные на нас сейчас глядят.

Все бывшие проказники –
Сегодня первоклассники.
Сегодня все хорошие,
Таких вот в школе ждут!

У меня есть воздушный шарик. Он нам поможет познакомиться. Тот, у кого окажется шарик, пусть назовет свое имя и фамилию.

(Дети по очереди говорят свои имена, передавая шарик друг другу)

Вот и познакомились.

Дети, а вы знаете названия школьных уроков?

Давайте я вам буду называть урок. Если такой существует на самом деле, вы хлопаете в ладоши. Если же такого урока нет - то сидите тихо, как мышки. Договорились?

- Математика, мармеладика, русский язык, английский язык, болтливый язык, история, кукловедение, машинкология, чтение, пение, пыхтение, физкультура, клавиатура.

Молодцы, справились с заданием. И сегодня мы начинаем путешествие по Вселенной Знаний.

3. Основная часть.

Игровой момент

Учитель: Совсем недавно пролетала мимо нашей школы космическая Королева Знаний и оставила нам послание. Давайте прочитаем, что же в нем написано.

"Дорогие ребята, приглашаю вас в первое космическое путешествие во Вселенную Знаний. Вы побываете на 4 планетах. Надеюсь, что ваше путешествие будет интересным и полезным. Королева Знаний".

Учитель: Ребята, отправимся в путешествие?                      

Учитель: Я предлагаю вам отправиться в наше путешествие на ракете.

- Вот и наша ракета. (На доску вывешивается макет ракеты) На ней мы полетим в наше космическое путешествие.

Игра. Но вначале соберем части чертежа ракеты (по группам)

Учитель: Ну вот теперь можно отправляться в путь. Я сегодня ваш капитан. Все заняли свои места? А как гудит ракета?

Дети: У-У-У-У-У.

Учитель: Давайте пофантазируем. Закройте глаза и представьте, что мы сейчас все вместе отправляемся на первую планету.

Учитель: Я говорю «Приготовиться к полету», вы отвечаете «Есть приготовиться к полету»

 «Застегнули ремни», вы отвечаете «Есть застегнуть ремни»

- Внимание: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, пуск. Ракета загудела

Дети: У-У-У-У-У.

Планета " Читай-ка"

Задание 1.

На доске из букв составлены слова: МАМА, ПАПА, МИР.

Учитель: Кто из вас может прочесть эти слова?  А какое слово зашифровано в ребусе    Р 1 а? (Родина)

- Как вы думаете, ребята, а почему написаны именно эти слова?

Это самые важные слова для всех людей. Для каждого человека самые близкие, дорогие ему люди - это родители. Где бы человек ни был, он скучает по Родине. Нужно не обижать друг друга и жить в мире. 

Здесь не хватает ещё одного важного слова:

Стоит весёлый, светлый дом,

Проворных много в нём,

Там пишут и считают,

Рисуют и читают.

- Что это за волшебный дом?

Дети: Школа.

Учитель: А кто из вас знает буквы? Умеет читать? Давайте попробуем сложить слово из букв(школа)

Задание 2.

Учитель: А сейчас посмотрим, как вы знаете сказки и их героев.

- Догадайтесь, о ком идёт речь?

• - Кто спаситель Мухи - Цокотухи? (Комар.)
• - Волшебник, который всегда лезет в бутылку? (Джинн.)
• - Средство передвижения Бабы Яги. (Ступа.)
• - Как звали девочку с голубыми волосами? (Мальвина.)
• - Музыкальный инструмент папы Карло? (Шарманка.)

Задание 3.

Учитель: Послушайте стихи и подумайте, какая буква из какого слова "сбежала"?

Землю роет старый КОТ,

Под землёю он живёт. (КОТ - КРОТ)

Здесь хорошее местечко -

Протекает рядом ПЕЧКА. (ПЕЧКА - РЕЧКА)

Сшил себе котёнок тапки,

Чтоб зимой не мёрзли ШАПКИ. (ШАПКИ - ЛАПКИ)

Динамическая пауза:

«Чем мы похожи?» Встаньте те, у кого (новые портфели, красивые бантики, новые школьные брючки, кто хочет учиться, кто любит мороженое, кто сегодня стал первоклассником)

 Учитель: Готовы продолжать путешествие? Тогда летим на следующую планету. 10…1, старт!

Планета "Отгадай - ка"

Учитель: Наша ракета приземлилась на планету "Отгадай - ка".

Учитель: Сегодня вы переступили порог нашей школы. В каждой школе есть свои правила, которые должен выполнять каждый ребёнок. Хотите знать какие?

Нужно знать нам вот о чём.

На уроке ты сидишь

Тихо-тихо, словно мышь.

Спинка прямо у тебя,

Это делайте как я. (Дети повторяют движения за учителем)

Руки мы вот так кладём

И заданий дальше ждём.

Если хочешь ты сказать,

Или выйти, или встать,

Надо руку так держать.

Парта - это не кровать

И на ней нельзя лежать.

Ты сиди за партой стройно

И веди себя достойно.

Учитель спросит, надо встать,

Когда он сесть позволит, сядь.

Ответить хочешь, не шуми,

А только руку подыми.

На уроке не хихикай,

Стул туда — сюда не двигай,

Педагога уважай

И соседу не мешай.

Не дразнись, не зазнавайся,

В школе всем помочь старайся,

Зря не хмурься, будь смелей

И найдешь себе друзей.

Учитель: Ну а теперь послушайте внимательно стихотворение «Как маленький Серёжа собирался в школу» 

Впервые маленький Серёжа стал собираться утром в школу.

Карандашик взял он, ручку, тетради, книги, мяч, подушку, покушать мягкую ватрушку,

Медведя, зайчика, лопатку, лук и стрелы, плащ, палатку,

Стол и стул, большую карту, взял игрушечную парту,

Мыло и мочалку смело. На дворе повечерело.

Сел Серёжа и сказал: Всё ли в школу я собрал?

Кто из вас запомнил, какие лишние вещи взял Серёжа? А что же надо брать в школу? Игра «Собери портфель»

Отгадайте загадки.

Новый дом несу в руке,

Двери дома на замке.

Тут жильцы бумажные,

Все ужасно важные. (Портфель)

То я в клетку, то в линейку,

Написать на мне сумей - ка,

Можешь и нарисовать,

Что такое я? (Тетрадь)

Пишет он, когда диктуют,

Он и чертит, и рисует,

А сегодня вечерком

Он раскрасит мне альбом. (Карандаш)

Я люблю прямоту,

Я самая прямая,

Сделать ровную черту

Всем я помогаю. (Линейка)

У меня чумазенькая спинка.

Но совесть у меня чиста -

Помарку стерла я с листа. (Резинка)

Что за палочка в руке

Быстро чертит на листке?

Всё, что нужно, написал?

Положи ее в пенал! (Ручка)

Учитель: Молодцы! И это испытание вы выдержали.

- Приготовиться к полёту!

Дети: Есть приготовиться к полёту! (Дети встают.)

Учитель: Застегнуть ремни!

Дети: Есть застегнуть ремни! (Дети хлопают в ладоши.)

Учитель: Ключ на старт!

Дети: Есть ключ на старт! (Дети вытягивают руки вперёд и делают круговые движения кистями рук.

Учитель: Завести моторы!

Дети: Есть завести моторы! (Дети выполняют круговые движения руками перед собой.)

Учитель: Полетели!

Дети выполняют произвольные движения.

Планета " Математическая"

Учитель: Жители планеты "Математической" любят решать задачи и примеры. И хотя на этой планете вы пока гости, но вам тоже предлагают выполнить задания.

Задание 1. Ромашки с цифрами расположи в порядке возрастания (убывания)

Учитель: А сейчас посмотрим, как вы умеете решать задачи.

Сколько хвостов

У шести котов? (6)

Сколько носиков

У восьми песиков? (8)

Сколько ушек

У двух старушек? (4)

А сколько ушей

У трех мышей? (6)

Сколько пальчиков

На руках у мальчика? (10)

На поляне, у пенька,

Ёж увидел два грибка,

А подальше, у осин,

Он нашёл ещё один.

У кого ответ готов

Сколько ёж нашёл грибков? (3)

К серой цапле на урок

Прилетели семь сорок,

А из них лишь три сороки

Приготовили уроки.

Сколько лодырей сорок

Прилетели на урок? (4)

Росла одна берёза,

На ней 8 ветвей.

На каждой по апельсину.

Сколько апельсинов было на берёзе? (0)

Молодцы! Хорошо умеете считать. Отправляемся дальше.

Задание 3.

Учитель: Из каких геометрических фигур состоит этот космический персонаж?    (рисунок на доске)

Дети отвечают на вопрос учителя.

Учитель: Наш путь нелёгок. И я думаю, что нам нужно перед полётом на следующую планету немного отдохнуть и пошутить. Я буду задавать вопросы, а вы там, где надо, говорите - Я.

Учитель: Кто любит шоколад?

Учитель: Кто любит мармелад?

Учитель: Кто любит груши?

Учитель: Кто не моет уши?

Дети: Грязнуля.

Учитель: Кто любит апельсин?

Учитель: Кто любит мандарин?

Учитель: Кто пьёт бензин?

Дети: Машина.

Учитель: Отдохнули? Можно и в путь!

Физминутка

Буратино потянулся,

Раз - нагнулся,

Два - нагнулся,

Руки в стороны развёл,

Ключик что-то не нашёл.

Чтобы ключик нам достать,

Надо на носочки встать.

Планета "Творчества"

Задание 1.

Учитель: Ребята вы все любите петь. Поэтому сейчас вы без труда справитесь с заданием жителей планеты "Творчества". О чём или о ком поётся в песне?

• - От неё всем теплей… (Улыбка).
• - С нею весело шагать по просторам…. (Песня).
• - Рисунок мальчишки… (Солнечный круг, небо вокруг).
• -Они сделаны из цветочков, звоночков, из тетрадок и перекладок…(Девчонки)
• - Если с ним вышел в путь, веселей дорога…(Друг).
• - Она всё лежит, да на солнышко глядит…(Черепаха)

Дети поют песню о первоклассниках.

Задание 2.

Учитель: Какое сейчас время года? А что происходит с листьями осенью? Раскрасьте осенние листочки и напишите на них внизу своё имя.

А теперь наклеим их на плакат. Получился портрет нашего класса.

4. Заключительная часть.

Учитель: Вот и закончилось наше путешествие по Вселенной Знаний. И каждому из вас мне хотелось бы сказать:

Пусть каждый здесь научится всему, что надо знать!

И пусть у вас получится учиться лишь на «пять»!

Эти слова означают, что с сегодняшнего дня «Школа – лицей № 2» для вас второй дом. И вас всегда здесь рады видеть.

Ну а теперь. ребята, Внимание! Я вижу, что настал самый торжественный момент.

Самое время дать клятву первоклассника. Я буду зачитывать фразу, а вы громко хором повторяйте «Клянемся!»

КЛЯТВА ПЕРВОКЛАССНИКА

Выучить буквы, научиться читать... Клянёмся!

Научиться отлично писать и считать... Клянёмся

На уроке стараться, и мух не считать... Клянёмся!

Учебник беречь, не бросать и не рвать... Клянёмся!

Выполнять полностью домашние задания... Клянёмся!

Приходить в школу без опоздания... Клянёмся!

Стать за год умней и взрослей... Клянёмся!

Стать гордостью родителей и учителей... Клянёмся! Клянёмся! Клянёмся!

                    Вот теперь с этой минуты вы считаетесь учениками 1 «А» класса. И я хочу вручить вам свидетельство первоклассника.

Вручение свидетельств

Путь в страну знаний для вас открыт. В добрый путь, милые первоклассники! Успехов вам в учебе. Будьте всегда здоровыми, сильными, уверенными в себе!