Классный час "Быт казаков"

Конспект классного часа.

Тема: «Занятия и быт казаков»

Класс:  3«А»                                                    

Дата: 4.05.18

Ф.И.О.: Черненко Виктория Александровна

Цель: знакомство с бытом казаков.

Образовательная: приобщение детей к культурным богатствам русского народа.

Воспитательная: воспитание патриотизма средствами краеведения.

Развивающая: развитие памяти, внимания, связной речи.

Методы обучения и воспитания: словесный, наглядный, практический.

Формы обучения и воспитания: фронтальная и индивидуальная.

Оборудование:

Ход классного часа.

I.Организация класса

- Здравствуйте, ребята!

Всем, всем добрый день!

Прочь с дороги наша лень!

Не мешай трудиться,

Не мешай учиться!

- Начнем наш классный час.

II.Подведение к теме занятия. Целеполагание.

                                  Люблю свой край простор родимый,

                                  Станицы, рощи, хутора,

                                  Широкий Дон, ковыль гонимый

                                  Низовым ветром до утра.

                                  Вокруг простор степи бескрайний

                                  Весь зеленеющий в цветах,

                                  И аромат необычайный

                                  В глубоких тает небесах!

-Ребята ,почему я  прочла стихи  о Донском крае?( Мы жители Донского края, мы живём на Дону, и т.д. )

- Ребята, а какие стихи о нашем крае, о нашей малой Родине знаете вы?

(Дети читают стихи)

1)Что мы Родиной зовем?

Дом, где мы с тобой живем,

И березки, вдоль которых,

Взявшись за руки, идем!

2)Что мы Родиной зовем?

   Солнце в небе голубом

   И душистый, золотистый

   Хлеб за праздничным столом.

3)Что мы Родиной зовем?

   Край, где мы с тобой живем,

   Где мы учимся и строим,

   Песни весело поем!

4) Донская земля — родная земля,

   А значит родные для нас все места.

   И малый посёлок, и город большой,

   И жить нам здесь нужно

   Дружной семьёй!

5) Беречь, охранять, а ещё защищать

    Всё то, что нам предки смогли завещать.

    Чтоб в добрые руки внукам своим

    Культуру отцов передать мы смогли.

-Ребята Я вас благодарю замечательные стихи. Наша малая родина- край Донской. Прекрасен наш край. Это о нём так взволнованно написал наш земляк- писатель М. А. Шолохов: «Родимая степь под низким донским небом! Низко кланяюсь и по сыновьи целую твою пресную землю.Мы с вами живем в богатом славными традициями и людьми крае. И сегодня мы познакомимся с еще одной страничкой его истории – жизнью и бытом донского казачества.

-Да, корни наши глубоко уходят в прошлое. Казаки пришли на Дон очень давно.

- Сегодня на уроке мы вспомним, как жили, какие традиции были в старину у кубанских казаков. И для этого мы совершим экскурсию в прошлое, чтобы узнать о быте казаков: их жилище, утвари, одежде, традициях.

III.Основная часть

(работа в группах)

1 группа

1.Рассказ об истории возникновения казачества.

-История происхождения казачества до сегодняшнего дня не совсем ясна.

-Существует несколько версий о происхождении казачества.

-Версия 1-В некоторых исторических источниках скифов, гуннов и другие народы называют варварами-полудикими племенами, населявшими Дикое поле.(Скифы -это предки казаков).

-Версия 2- Одним из  древнейших занятий  донских жителей бродников- было  обеспечение переправы через Дон. При вторжении монголо-татар эти жители остались непокорёнными т.е не платили дань .Бродники и есть первые казаки -утверждают историки.

-Версия 3-Во времена монгольско-татарского ига из завоёванных народов монголы составляли воинские части .Русские жили отдельными поселениями  и  основным их занятием была  воинская служба. Когда татар победили казаки перешли на сторону русских , так как были русскими людьми .

-Версия 4-От невыносимого труда и насилия часть крестьян бежали на юг, на  вольные земли, куда не доставала власть царя и помещиков. На это решались только самые сильные и отважные  здесь на Дону они становились вольными людьми казаками.

-Что интересного вы узнали об истории возникновения казачества? (ответы учащихся)

2 группа

3.Рассказ о жилище казаков.

-Что же собой представляло жилище храброго, мужественного, гордого , отважного казака ? Давайте послушаем ребят.

-Курень- исключительно удобное жилище в условиях Дона с его жарким летом и недлинной зимой. Курень имел высокий фундамент (каменный его называли подклеть или низы). Второй этаж –из деревянных брёвен, которые  затем обивались и окрашивались в зленый , синий, жёлтые цвета. иногда вместо досок курень обмазывали глиной. .Окна закрывали ставнями, которые запирались изнутри.

-На Дону  до сих пор сохранился и более простой тип жилья- хата, это одноэтажный дом, продолговатый в длину .Хата имела сени, кладовую, первая комната служила кухней, а вторая большая –горницей. Дом снаружи и внутри обмазывали вручную глиной, полы часто были земляные, их застилали половиками ручной работы .В доме была русская печь, в которой готовили еду .На   припечки же спали дети и старики.

-Внутри всех жилищ вдоль стен располагались лавки. Возле двери стоял подставочек-шкаф для посуды со стеклянными  дверцами, через которые хорошо видна расставленная в порядке посуда .В спальне хозяев стояла большая кровать с горой перин и подушек. Горница – парадная комната казачьего куреня. Здесь потчевали гостей, отмечали в кругу семьи нерядовые события: крестины, юбилеи, церковные праздники.

- Обязательная принадлежность горницы – иконы, которые размещались в красном углу. Зажиточные казаки имели не одну, а целых три иконы. В канун Рождества Христова, Пасхи, Троицы и других праздников в горнице у иконы зажигали лампаду.

-Донские усадьбы отличались чистотой и нарядностью и утопали в цветах, которые выращивали казачки.

3 группа

4. Беседа по теме «Народные промысла и ремёсла»

-Чем же занимались казаки?

-До XVIII века казаки земли не пахали и хлеба не сеяли. Кормили степняков охота и рыболовство.  На Дону  они селились на островах, чтобы враги а их было не мало: турки, татары, горцы, не смогли незаметно подкрасться и напасть на них.

-Ребята, а теперь, пожалуйста, послушайте  внимательно  стихотворение и попробуйте назвать качества донских казаков.

Средь донских степных полей

И кубанских ковылей,

Где Кубань и Дон текут

Казаки давно живут.

Гордый и лихой народ

Заслужил себе почет:

Храбрость, мужество, отвагу

На своих плечах несет.

Честью с детства дорожат,

Любят холить жеребят,

Из лозы корзины вьют,

Песни звонкие поют.

Память предков охраняют,

Веру в Бога почитают,

И обычаи свои

Сохраняют на Руси.

(Ответы детей: честь ,храбрость, мужество, гордость , отвага.)

-Коренные жители станицы – казаки – занимались земледелием и скотоводством. Повсеместно встречались кузнецы, сапожники, овчинники (выделывали овечьи шкуры), портные. Из собственного сырья ткали холсты, шили рукавицы, одежду, изготовляли орудия земледельческого труда (деревянные и железные).

5.Творческая работа.

- Ребята вы  познакомились с бытом и жилищами казаков. Посмотрели слайды, а теперь давайте выполним задание на карточках. Вам  необходимо сравнить два дома .Определить как они называются.

-Ребята творческая часть нашего урока заключается в следующем. Вам предлагается смастерить станицу, а для этого вам необходимо построить по желанию хату или курень . Заготовки мы уже сделали, вам останется склеить их, и поместить на ватман по обе стороны реки Дон. Таким образом, мы с вами попытаемся  воссоздать древнее поселение Донских казаков – станицу.

IV.Итог занятия. Рефлексия.

1. Игра "Собери поговорку".

- Казаки умели хорошо ловить рыбу, охотиться, воевать, скакать на коне, веселиться и отдыхать. Всем известны казачьи поговорки. (Учитель называет начало поговорки, учащиеся продолжают.)

- Казака в степи только пуля догонит.

-Всякий свистнет, да не по-казацки.

- Где казак - там и слава.

- С доброй песней и путь короче, и жизнь слаще, и смерть легче.

- Казака даже чёрт боится.

- Не всяк тот казак, что фуражку набекрень носит.

- Казак без коня - сирота.

- Кровь казачья - не водица.

-Что вы узнали нового?

-Что было самым интересным?

-Ребята, что для вас было самым сложным на занятии?