Классный час "«Чтобы радость людям дарить, нужно добрым и вежливым быть» 2 класс

Классный час  «Чтобы радость людям дарить, нужно добрым и вежливым быть» 2 класс

Цели урока:

Предметные:

1.Повторить вежливые слова, используемые в различных жизненных ситуациях;

2.дать понятие «культура поведения»

Метапредметные:

1.Развивать умение анализировать, обобщать, делать самостоятельно выводы;

2.продолжить работу по формированию коммуникативных умений и навыков;

3.развивать речь учащихся и обогащать их словарный запас.

Личностные:

1. Воспитывать вежливое и уважительное отношение к людям;

2. развивать эмоционально-нравственную отзывчивость, доброжелательность;

3. учить анализировать и оценивать речь, поведение людей. 

Планируемые результаты: учащиеся научатся использовать вежливые слова в общении с другими людьми; обсуждать вопрос о культуре поведения.

                                                 Ход беседы

     Учитель: Девиз нашего классного часа «Чтобы радость людям дарить, нужно добрым и вежливым быть».

         Вежливость – одно их важнейших качеств воспитанного человека. До 16 века «вежа» означало «знаток», - Тот, кто знает правила приличия, формы выражения доброго отношения к людям.

         Правила вежливости

         1.В вежливости проявляется отношение к другим людям.

   Вежливый человек не причинит другому неприятностей и обид.

         2.Вежливый человек всегда здоровается и прощается.

         3.Вежливый человек не отвечает грубостью на грубость.

         4.Вежливый человек приветлив и внимателен к другим.    

                   Чтобы определить, как вы знаете правила вежливости, давайте поиграем в игру «Вежливо – невежливо». Я буду называть ситуацию, а вы должны определить вежливыми или нет были действия в ней. Если вежливыми – поднимете зелёную карточку, а если нет – то красную.

         -Поздороваться при встрече…(вежливо).

         -Толкнуть, не извиниться… (невежливо).

         -Помочь подняться, поднять упавшую вещь…(вежливо).

         -Не встать, обращаясь к учителю…(невежливо).

         -Взять билет в автобусе, трамвае…(вежливо).

         -Не уступить место пожилому…(невежливо).

Учитель: А теперь поговорим о поступках с позиции вежливого человека. Определите правильность решения ситуации.

         1).Олег, выскочив из дома, стремглав помчался к школьному автобусу. На бегу он случайно задел свою одноклассницу, наткнулся на учителя; протискиваясь, он зацепил чью-то пуговицу, и она отлетела.

         -Как повлияла спешка Олега на настроение окружающих?

         2).Когда Петя вышел на школьную площадку, обогнавшая его Наташа показала ему язык. Слава шутливо щёлкнул его по затылку, Надя передразнила его походку.

         -Каким будет настроение у Пети?

         -Почему?

         3).Мальчик крикнул прохожему: «Скажите, сколько сейчас часов?»

         -Он допустил четыре ошибки. Назовите их. Исправьте его.

Учитель: Не только слова должны быть у нас вежливыми, но и поступки должны быть такими, чтобы за них не приходилось краснеть ни нам, ни родителям, ни друзьям.

         -А сейчас группа учащихся исполнит частушки.

 

                            Заиграй-ка, балалайка,

                            Балалайка, три струны,

                            Запевайте, не зевайте,

                            Выходите плясуны.

                                      Лида в круг вбежала смело,

                                      Катя завертелась, как юла,

                                      И под музыку запела

                                      Про знакомые дела.

                            Тётя Сима попросила

                            Слазить Витю на чердак.

-         -         Извините, тётя Сима,

Я вам вовсе не батрак.

         В поезд входят три юнната,

         «Ух, народу сколько тут.

         Занимай места, ребята,

         А то бабушки займут».

Говорит лентяйке мать:

-         -         Убери свою кровать.

-         -         Я бы, мама, убрала,

Только я ещё мала.

         А наш Гриша ходит гордо,

         В ход пускает кулаки.

         У задиры под глазами

         Не проходят синяки.

Витя очень умный парень,

Может всё он смастерить,

Только «здравствуй» и «спасибо»

Не умеет говорить.

Учитель: Вот такие случаи происходят с детьми. А у вас так бывает?

         (Ответы учащихся).

         -Настало время проверить, знаете ли вы вежливые слова…

 Поэтическая игра «Словарь вежливых слов» ( дети хором отвечаюи слова вежливости)

1.     1.      Растает ледяная глыба

От слова тёплого   (спасибо).

2.     2.      Зазеленеет старый пень

Когда услышит       (добрый день).

3.     3.      Если больше есть не в силах

Скажем маме мы    (спасибо).

4.     4.      Мальчик вежливый и развитый

Говорит, встречаясь,   (здравствуйте).

5.     5.      Когда нас бранят за шалости,

Говорим   (прости, пожалуйста).

6.     6.      И во Франции и в Дании

На прощанье говорят   (до свидания).

 Товарищи! Твердите

С утра по словарю:

Спасибо, извините,

Позвольте, разрешите,

Я вас благодарю

Учитель: А сейчас послушаем сказку о том, что вежливость может помочь и даже спасти от опасности.

         (Читают мексиканскую сказку «Вежливый кролик).

Учитель: Понравилась сказка? А вас когда-нибудь выручала вежливость?

(Случаи из жизни детей).

         Скажите, вежливый человек может быть злым? Конечно, нет! Ведь вежливость тогда настоящая, когда она искренняя, естественная. А, значит, она всегда рядом с добротой, доброжелательным отношением друг к другу, к окружающей среде.

         Что такое доброта? «Добро»… - что скрыто за этим словом, какой тайник человеческой души открывается этим ключом?

         Доброта – это лекарство от многого, и, прежде всего, от всего дурного. Как же возникает в человеческой среде это чудесное, светлое свойство – доброта, помогающая людям жить, творить, делающая жизнь красивой и даже прекрасной?

         Добро начинается с любви к живому.

         Добрый человек – это тот, кто уважает людей, помогает им, он любит, охраняет природу. А любовь и доброта согревают, как солнце.

         А, если человек добр, он спокоен, весел, от него исходит тепло.

         В одной из своих сказок великий русский писатель Л.Н.Толстой очень хорошо и убедительно рассказал о  добре и зле.

         (Слушают содержание сказки «Белка и волк»)

         -Какова главная мысль? (*Хорошо тому, у кого доброе сердце).

         «Сейте разумное, доброе, вечное» - сказал поэт Н.Некрасов. Эти слова  могут стать прекрасным девизом для нас.

Ученик:              Добрым быть совсем,

                            Совсем непросто,

                            Не зависит доброта от роста,

                            Не зависит доброта от цвета,

                            Доброта – не пряник, не конфета.

                            Доброта с годами не стареет,

                            Доброта от холода согреет,

                            Если доброта, как солнце, светит,

                            Радуются взрослые и дети.

Ученик:              «Давайте поклоняться доброте…»

                            На кладбище военном, на плите,

                            Я прочитал и в жизнь унёс когда-то.

                            И лучевой строкой в моём труде

                            Вдруг стала эта заповедь солдата

                            «Давайте поклоняться доброте…»

                            Давайте с думой жить о доброте,

                            Вся в голубой и звёздной красоте

                            Земля добра. Она дарит нас хлебом,

                            Живой водой и деревом в цвету.

                            Под этим вечно неспокойным небом

                            Давайте воевать за доброту.

Учитель: О каких важных качествах человека мы сегодня говорили?

         Что для себя взяли? Изменится ли ваше отношение к окружающим?

                            Не стой в стороне равнодушно

                            Когда у кого-то беда,

                            Рвануться на выручку нужно

                            В любую минуту, всегда.

                            И если кому-то, кому-то поможет

                            Твоя доброта, улыбка твоя,

                            Ты счастлив, что день не напрасно был прожит,

                            Что годы живёшь ты не зря.

Рефлексия:

 Покажите  смайлик с улыбкой кому понравился урок?

Приложение:

 Cказка Белка и волк

      Белка прыгала с ветки на ветку и упала прямо на сонного волка. Волк вскочил и хотел ее съесть. Белка стала просить:

– Пусти меня.

Волк сказал:

– Хорошо, я пущу тебя, только ты скажи мне, отчего вы, белки, так веселы. Мне всегда скучно, а на вас смотришь, вы там наверху всё играете и прыгаете.

Белка сказала:

– Пусти меня прежде на дерево, а оттуда тебе скажу, а то я боюсь тебя.

Волк пустил, а белка ушла на дерево и оттуда сказала:

-                   Тебе оттого скучно, что ты зол. Тебе злость сердце жжёт. А мы веселы оттого, что мы добры и никому зла не делаем

Сказка Вежливый кролик

-                    Жил-был Кролик, очень скромный и вежливый. Однажды, вдоволь наевшись капусты на крестьянском огороде, он собрался было домой, но как вдруг заметил Лисицу. Она возвращалась в лес. Ей не удалось стащить курицу с крестьянского двора, и она была очень сердита и голодна.

У Кролика дрогнуло сердце. Бежать, но куда? И Кролик опрометью бросился к пещере. Он не знал, что там поджидала его другая грозная опасность - в пещере поселилась змея. Кролик, однако, был хорошо воспитан и знал, что без разрешения в чужой дом входить не полагается. "Нужно поздороваться, - подумал он, - но с кем? С пещерой, конечно!"

И, присев на задние лапки, Кролик вежливо сказал:

- Здравствуйте, добрая пещера! Разрешите мне, пожалуйста, войти.

До чего же обрадовалась Змея, услышав голос Кролика! Она очень любила кроличье мясо.

- Входите, входите! - ответила она, желая обмануть Кролика.

Но Кролик по голосу прекрасно понял, с кем имеет дело.

- Простите, что я побеспокоил вас, - сказал он. - Я совсем забыл, что меня ждет Крольчиха! До свидания! - и бросился бежать прочь со всех ног.

Прискакал Кролик в свою нору и подумал о том, что вежливость никогда еще никому не повредила. Змея же свернулась в клубок и проворчала:

- Лучше бы я ему не отвечала! Ох уж эти вежливые кролики! Нужно же было ему просить разрешения войти