«Формирование основ российской гражданской
идентичности в реализации рабочей программы воспитания»
Практико-применимая методическая
разработка классного часа
по теме «Кто
такой ПАТРИОТ»
Выполнила:.Тимофеева М.В.
Учитель начальных классов
МБОУ Захаровская СОШ
ОО Шараповская школа
Классный
час для 4 класса «Кто такой ПАТРИОТ?».
Цель – воспитание
чувства патриотизма, долга перед Родиной и перед своей семьей, воспитание нравственности
учащихся, ответственности за свои поступки.
Задачи:
- помочь учащимся осознать социальную
значимость патриотизма в современной жизни общества;
- убедить учащихся в том, что истинный патриот
своего Отечества должен знать историю своего народа, испытывать чувство
гордости за своих соотечественников, должен готовиться к защите Отечества;
- расширить кругозор учащихся;
- учить самостоятельности, коллективизму.
Формируемые УУД:
Познавательные УУД:
-добывать новые знания: находить
ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию,
полученную от учителя, родителей.
- формирование навыков переработки информации,
умения делать выводы в результате совместной работы над проектом;
- организовывать проектную деятельность и
представлять ее результаты.
Регулятивные УУД:
- определять и формулировать цель деятельности
на занятии с помощью учителя;
- уметь излагать мысли в четкой логической
последовательности, отстаивать свою точку зрения, анализировать ситуацию и
самостоятельно находить ответы на вопросы путем логических рассуждений.
Коммуникативные УУД:
- уметь работать в группе;
- уметь работать над проектом в команде,
эффективно распределять обязанности.
Оборудование–компьютер,
мультимедиа, карточки, презентация.
Ход занятия.
Здравствуйте ребята.
1.
Организационный момент.
Я рада нашей новой встрече,
Мне с вами интересно, друзья!
Интересные ваши ответы
С удовольствием слушаю я.
Мы сегодня будем наблюдать,
Выводы делать и рассуждать.
А чтобы классный час пошел каждому впрок,
Активно в работу включайся, дружок! 1
уровень- познавательная беседа)
1.
Вступление.
Ребята, я хочу увидеть с каким настроением мы
начнем сегодня наше занятие. У вас на столах лежат карточки, на которых
нарисован круг, разделенный на две половинки. Оцените, пожалуйста, свое настроение
на данный момент. Если оно у вас радостное и вы готовы сегодня поработать –
закрасьте правую половину круга зеленым цветом. Если у вас грустное настроение,
вы устали и вам не очень хочется работать – закрасьте правую половину круга
красным цветом. А если вы готовы работать, но без особого настроения, то
закрасьте правую половинку желтым цветом.1
уровень- познавательная беседа)
Дети закрашивают.
Поделитесь своим настроением друг с другом,
поверните их друг другу.
Я вижу, что не у всех сегодня хорошее
настроение, я очень надеюсь, что после нашего занятия оно у вас улучшиться.
Ребята, посмотрите на доску. Прочитайте слова.
На экране слова: РОДИНА, ЛЮБОВЬ, ПАТРИОТИЗМ.
Ребята, как можно связать эти слова?
(Патриотизм- Любовь к Родине). Да, я согласна с вами.
Как вы думаете, почему я подготовила для
вас эти слова и о чем мы с вами сегодня будем говорить?
Ответы детей: о Родине о Патриотизме.(1ый
уровень познавательная беседа)
Как вы понимаете, что такое патриотизм? (ответы
детей)
А есть дети, которые не знают, что такое
патриотизм?
Скажите, вам достаточно этого выражения, чтобы
понять значение слова патриотизм и его смысл? (Нет не достаточно)
Давайте попробуем определить цель нашего
занятия. А помогут вам в этом карточки –помощницы:
-узнать….
-понять…
(понять что такое патриотизм, узнать значение
этого слова)
1.
Раскрытие
понятий патриотизм, Родина, патриот.1
уровень- познавательная беседа)
Давайте узнаем значение слова патриот.
Происходит оно от греческого слова patriotes – соотечественник, patris -
родина.
А что же такое Родина? Как вы можете объяснить
значение этого слова? (ответы детей)
Ребята, посмотрите на доску. Здесь приведены
значения слова Родина из различных словарей:
Ро́дина —место,
где родился человек, откуда произошли его предки.
(Большой
энциклопедический словарь БЭС)
Родина –
Отечество, родная страна. Любовь к родине. Защита родины.
(Толковый
словарь Ожегова)
Как вы
думвете, от какого слова произошло слово Родина?
Происходит от
слава род.- родить, родня и пр. см. рождать.патриотизм – любовь к малой родине, 1 уровень- познавательная
беседа)
А сейчас я попрошу ( имена детей) рассказать о
том, что мы называем родиной.
1.Ученик(2
уровень – социальная проба)
Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой растём
И берёзки у дороги,
По которой мы идём.
2.Ученик
Что мы Родиной зовём?
Солнце в небе голубом
И душистый, золотистый хлеб
За праздничным столом.2 уровень
– социальная проба)
3.Ученик
Великую землю,
Любимую землю,
Где мы родились и живём.
Мы Родиной светлой,
Мы Родиной милой,
Мы Родиной нашей зовём.2 уровень
– социальная проба)
Ребята, скажите, а как
называется наша Родина? (Россия).
Наше отечество, наша родина –
матушка Россия. Отечеством мы зовём Россию потому, что в ней жили испокон веку
отцы и деды наши. Родиной мы зовём её потому, что в ней мы родились, в ней
говорят родным нам языком, и всё в ней для нас родное; а матерью – потому, что
она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку;
как мать она защищает и бережёт нас от всяких врагов…
Много есть на свете и кроме России всяких хороших государств и земель, но одна
у человека родная мать – одна у него и родина.
(Ушинский Константин Дмитриевич)
Но существует ещё понятие «малая Родина». Как
называется наша малая Родина?)
– место, где родились
(город, село);
– ячейку, в которой живём
(дом, семья);
– родные края, которые нас
окружают (леса, поля, реки).
Во все времена люди любили свою Родину и поэтому
сложили о ней много пословиц и поговорок. А вы знаете пословицы и поговорки о
Родине?
(работа в группах) Задание: «Собери
пословицу» (Раздать части пословиц)
Сейчас мы с вами поработаем в группах. Ребята,
разделитесь на три группы.
На столах лежат конверты, в которых потерялись
пословицы. Вам нужно их собрать и прочитать.1
уровень воспитательных результатов -Приобретение социальных знаний).
*Родина-мать, умей за неё постоять.
*Нет в мире краше Родины нашей.
*Если дружба велика, будет
Родина крепка.
Какие пословицы у вас получились? Как вы
понимаете смысл этих пословиц?
Что общего у этих пословиц, о каком чувстве в
них говорится? (о любви к Родине)
А как называется любовь к Родине? (Патриотизм)
Вывести на экран определения
патриотизма из словарей.
Патриотизм (греч. Patris –
родина, отечество) –
любовь к своей Родине, народу, его истории, языку,
национальной культуре; преданность Родине, гордость за неё, стремление служить
её интересам, защищать от врагов.
(Этнопсихологический словарь)
Патриотизм- преданность и любовь к
своему отечеству, к своему народу.
(Словарь Ожегова)
Скажите, как называют человека, который испытывает
чувство патриотизма? (ответы детей) Патриот!
ПАТРИО́Т - человек, преданный своему народу, любящий свое отечество, готовыйна жертвы и совершающий подвиги во имя интересов своей родины.
(Толковый словарь Ушакова)
А сейчас я попрошу (имя ученика) рассказать,
что значит быть патриотом.
Ученик читает стихотворение «Быть патриотом…»
Ковалёва Е.2
уровень – социальная проба)
Быть патриотом,… Что же это значит?
А это значит Родину любить,
А это значит честно, бескорыстно
Отечеству любимому служить.
Любить его историю седую,
Святые лики русских матерей,
Которые не раз в годину злую
В бой провожали собственных детей.
Учить детей гордиться своим родом
И честь его блюсти и сохранять,
Быть лучшей частью своего народа,
Которую не смог никто подмять.
4. Построение МОДЕЛИ
Человека – Патриота
Сейчас мы попробуем построить модель Человека
– Патриота.2 уровень- игра с деловым акцентом)
Учитель раздаёт карточки. На доске прикрепляется
надпись «Патриот»
Работа в группах2
уровень- игра с деловым акцентом)
Патриот любит своё Отечество, свою Родину. А
что это значит, любить свою Родину? В чём это выражается? Выберите нужные
высказывания, приклейте.
На выполнение этой работы вам отводится 3-5
минут. Потом, кто-то один от группы должен будет защитить вашу модель.
В процессе защиты моделей, идёт построение
модели на доске:
5.Заключительная часть.
Я приглашаю всем подойти ко мне и стать в
круг. У меня в руках «волшебный клубок». Я уверена, что всех нас
объединяет общее чувство патриотизма. И пока в нас будет жить любовь,
сострадание, взаимовыручка, дружба, наша Родина будет оставаться Великой
Россией – великой страной. Сейчас мы с вами протянем нити патриотизма.2
уровень воспитательных результатов
1.
Для
этого каждый из вас, кто возьмет в руки клубок, должен подумать и сказать, что
вы будете делать или может быть уже делаете, чтобы быть истинным патриотом
своей Родины. Затем вы передаете клубок другому. Разрешите мне начать: « Я буду
трудиться во благо своей Родины»
Далее клубок переходит от
одного к другому. Последним клубок снова берёт учитель:
Поднимите руки вверх и посмотрите, как эти нити
превратились в волшебную «крышу Патриотизма», которая защитит нашу страну в
этом мире от всех бед. А теперь, положите паутинку на пол, видите, она
превратилась в дорогу Патриотизма, которая никогда не прервется и приведёт к
миру и благополучию в нашей стране. «Хоть вы ещё совсем юные, но я убедилась,
что вы уже патриоты нашей великой Родины».2 уровень
воспитательных результатов
Спасибо вам, ребята, садитесь.
6.РЕФЛЕКСИЯ
А теперь вернемся к началу нашего занятия, где
мы с вами определяли цели. Подумайте и скажите, достигли ли вы свои цели?
Перед вами на доске висят (или в помощь вам я
приготовила) карточки с незаконченными предложениями, воспользуйтесь ими для
своего ответа. 2 уровень
воспитательных результатов
1.сегодня я узнал…
2. было интересно…
3. было трудно…
4. я выполнял задания…
5. я понял, что…
Теперь возьмите ваши карточком с кружочком.
Вспомните, каким было ваше настроение в самом начале нашего занятия и
подумайте, изменилось ли оно сейчас, и в соответствие с этим закрасьте вторую
половину. Покажите друг другу карточки, поделитесь своим настроением (. 2
уровень воспитательных результатов)
Итак, ребята мы сегодня с вами выяснили, что
такое патриот и в чём проявляется патриотизм, к любви к Родине, к своему
городу, семье и, конечно к школе.
Я хотела бы закончить наш классный час словами
Василия Розанова: “Что значит быть патриотом? Любить – да, но не только
любить землю свою, но и обязательно, что-то конкретное для нее делать”.
Наш
классный час подошёл к концу. Спасибо всем за внимание, до новых встреч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.