Классный час на тему"Пивной алкоголизм"

Тема. Пивной алкоголизм (Слайд 1)

Цель: 

- донести статистическую и ситуативную информацию о вреде алкоголя

- показать, что алкоголь является наркотическим веществом, влияющим на физическое, психическое и социальное здоровье человека

Образовательные задачи: 

- сформировать понятия «наркотическое вещество», «алкогольная зависимость»

- продолжить развитие анатомо-морфологических, физиологических, химических и экологических понятий

- закрепить у учащихся знания о механизме действия этилового спирта

- сформировать юридические понятия об административной и уголовной ответственности за поведение в алкогольном опьянении

Развивающие задачи:

 - продолжить развитие у учащихся умений сравнения, анализа, обобщения; ораторских способностей; закрепление навыков работы с ИКТ

- активизировать любознательность, активную жизненную позицию

- показать прозорливость и мудрость народных поговорок

 Воспитательные задачи:

 - продолжить формирование понятия ЗОЖ, расширение кругозора в отношении взаимосвязи биологии с химией, физикой, социологией, психологией, математикой

- ознакомить учащихся с разнообразием профессий

- возбудить чувство неприятия к «пьяному» образу жизни и ценности человеческой жизни

 Оборудование:

Мультимедийная установка, компьютер,  мантия судьи, деревянный молоток судьи.

Фрагмент урока

1.Оргмомент

Учитель .Прозвенел уже звонок, он позвал нас на урок.

Будем с вами мы трудиться и не будем мы лениться.

Поприветствуем гостей,

Дети: - Рады вам мы, добрый день!

Начинаем наше занятие. Подарите мне сою улыбку. Поделитесь своим настроением. Какое оно у вас сегодня?

(У детей на партах лежат "Словарики настроений". Учащиеся находят в списке прилагательное, которое описывает их настроение, и объясняют свой выбор.)
Ученик 1:- Я своё настроение хочу назвать ожидающим, потому что я жду от сегодняшней встречи новых открытий.
Ученик 2: - А у меня спокойное настроение. Я не боюсь трудностей, не боюсь ошибаться, хочу спокойно работать дальше.
Ученик 3: - Моё настроение приподнятое. Я люблю курс Культуры здоровья, мы всегда такие интересные задания выполняем.
Ученик 4:- А я выбрала прилагательное для своего настроения ликующее. Сейчас я очень рада, что начинается моё любимое занятие.
Учитель: Я вижу, что вы готовы к работе.

2.Работа над темой.

а) Ознакомление с темой.    Слайд 1

Тема  нашего занятия - «Пивной алкоголизм». Сегодня мы затронем актуальную проблему - пивной бум среди молодежи.

б) Мотивация. Слайд 2 Ключевой фразой нашего занятия  предлагаю выбрать слова, над которыми следует задуматься: «Реки начинаются с ручейка, а пьянство - с кружки пива».

В течение всего занятия прошу подумать над вопросом: 

Слайд 3   « Пивной бум - это модно или опасно?»

в) Просмотр видео.(2мин)    Предлагаю просмотреть видеоролик «Пивной алкоголизм- миф или реальность» и ознакомиться ближе с этой проблемой.

- По вашему мнению, пивной алкоголизм -это миф или реальность? (после просмотра) Слайд 4

г) Судебное заседание. Слайд 5

Учитель: предлагаю вам стать участниками судебного процесса над необычным, виртуальным персонажем – «Бутылкой Пива».

Каждый из вас определил свою роль в нашем заседании заранее. Откроем судебное заседание.

Сценарий ролевой игры.

Секретарь суда: Встать! Суд идет!
Судья(за конторкой): Здравствуйте! Прошу садиться. Слушается дело об обвинении слабоалкогольного  напитка - пива, как напитка вредного для здоровья молодежи .

Секретарь: Судебное дело рассматривается судом в составе:
- Обвинение - прокурора _______________________
- Защита – адвокат______________________________
-  Суд заседает под председательством судьи - ____________________
- Секретарь судебного заседания - _____________________________

Секретарь: Слово предоставляется обвинителю  – Пожалуйста, господин прокурор!

Прокурор :     Слайд 6 Министерство здравоохранения ЛНР, вся общественность обеспокоена ростом потребления пива в регионе. Особенно много пива потребляет молодежь, у которой оно быстро вызывает алкогольную зависимость. Поэтому пиво обвиняется по следующим пунктам:
1). Пиво - слабоалкогольный напиток, вызывающий, привыкание;
2). Употребление пива снижает работоспособность, успеваемость;
3). Пиво оказывает вредное воздействие на здоровье людей!

 Алкоголь нарушает деятельность нервных клеток головного мозга.

Под действием алкоголя  человек ворует в семье, на работе, ведет себя агрессивно, несет угрозу окружающим. Страшно подумать от скольких радостей жизни отгораживает себя человек алкоголем. Только без алкоголя можно понять, как прекрасна наша короткая жизнь.
Секретарь: Слово предоставляется свидетелю обвинения – Социологу.

Социолог: Слад 7  Согласно статистическим данным, количество подростков и детей, знакомых со спиртными напитками, растет.  70 % преступлений подростки совершают в состоянии опьянения.  Причинами приёма алкоголя являются: 1).Самоутверждение - 52-65%  2). друзья и взрослые тоже пьют - 18-31% 3). для смелости, спокойствия - 12-15%.

 Около 52% школьников начинают свое приобщение к алкоголю именно с пива.

Секретарь: Слово предоставляется свидетелю защиты – менеджеру. 
Менеджер:  Слайд 8 Я хочу вам рассказать о том, что пиво всегда употребляли на Руси и очень любили и ценили этот напиток. Во всех славянских языках присутствует слово «ПИВО». Раньше этим словом называли не только пиво, но и напиток вообще. Слово «пиво» и «пить» созвучны в славянских языках. Именно славяне были посредниками, передававшими практику использования хмеля другим европейским народам.
Судья: Выслушаем свидетеля со стороны обвинения- экспертам-медикам.

1.Медик-эксперт.  Алкоголизм – заболевание, которое формируется постепенно.

Опыты на растениях, жуках, птицах, животных показали, что алкоголь вреден для живых организмов.  Слайд 9 Спирт ослабляет рост семян растений и убивает в них жизнеспособность.

Приведу интересные факты из жизни животных.

Слайд 10

·        При попадании спиртового раствора пива в улей, пчелы прекращали рабочие вылеты и целыми днями оставались в улье,  забывая о работе.

·        По нелепой случайности слоны, выпившие бочку пива, растоптали в ярости деревню и людей в Индии.

·        Крольчиха, принимающая в качестве эксперимента, ежедневно 10г.порцию вина, родила слепых уродцев, у которых не было лапок, ушек, хвоста.

·        В 10мг пива содержится 12 г яда.

2.Медик-эксперт Слайд 11 В организме алкоголь оказывает четыре основных эффекта:

- обеспечивает организм избыточной  энергией;

-замедляет работу центральной нервной системы;

-стимулирует производство мочи (вследствие этого клетки обезвоживаются);

-выводит из строя печень.

Слайд 12

После одного приема небольшой дозы  пива, алкоголь сохраняется в мозге, сердце, почках, желудке от 49 часов до 15 суток.

Слайд 13

При употреблении алкоголя  ухудшается зрение, речь и координация движений.

Слайд 14 - 15

Алкоголь, отрицательно сказываясь на здоровье женщины, нарушает  нормальное функционирование ее половых органов.

Слайд 16

Дети и подростки, употребляющие алкоголь подвержены инфекционным заболеваниям.

Слайд 17

Продолжительность жизни сильно пьющих на 10 – 12 лет меньше средней.

Прокурор. Предлагаю заслушать еще одного свидетеля обвинения – психолога Сушко Елене Владимировне

Психолог.  Слайд 18 Давайте немного пофантазируем. Сядьте поудобней. Закройте глаза и представьте, что вы медленно идете по летнему теплому лесу. (МУЗЫКА)

Ритм ваших мысленных шагов спокойный, размеренный, неторопливый. Вы дышите в такт вашим шагам - медленно и ровно. Вы вдыхаете чистый приятный лесной воздух. Каждый ваш вдох - и мягкие струи воздуха наполняют ваши легкие... Весь ваш организм… Вы слышите пение птиц, легкое движение листвы, вы настраиваетесь на отдых, покой, расслабление.

Представьте, что сейчас вы подошли к лесной поляне. Вы решили немного отдохнуть и удобно устраиваетесь на мягкой, теплой траве... Но здесь вы встречаете шумную компанию, которая распивает пиво, бросает вокруг окурки, мусор, сквернословит. Открываем глаза.

-Ваши ощущения? Хотелось бы вам отдыхать именно в этом месте?

- Вначале мой организм расслабился, было хорошо и спокойно. Но все испортила пьющая компания. Желание именно здесь остановится пропало.

- Мне  было бы не приятно оказаться рядом с такой компанией или внутри её. На природе хочется побыть в тишине.

ПСИХОЛОГ. В жизни бывают такие ситуации, в которых нужно уметь отказывать даже самому себе.

Давайте повторим за мной.

АУТОТРЕНИНГ

- Я полон сил и энергии. Я могу прожить без пива и сигарет. Самое ценное в моей жизни - здоровье. Сохранить его и укрепить в моих силах. Я верю в себя. Я хочу быть здоровым. Я хочу быть счастливым. И я буду счастливым. Сегодня я говорю нет пиву и всем спиртным напиткам.

Судья. Уважаемый адвокат, есть ли у вас еще свидетели по данному вопросу? У прокурора?

Адвокат: Нет

Прокурор: Нет.

Секретарь. Слово предоставляется обвиняемой.

Бутылка пива. Свою вину не признаю. С позицией обвинения не согласна.

Судья. 

Выслушав все аргументы «за» и «против» употребления пива, суд обращается к вам, присяжные заседатели. Слайд 19

- В центре нарисованной ладошки запишите ответ: пиво для вас –это модно или опасно?, а в контуре пальцев - перечислить причины, которые это объясняют.(заслушивают1-2 и прикрепляются к доске по кругу вокруг сердца в виде солнышка)

Секретарь: суд удаляется на совещание (перерыв, во время которого дети следят за лучиком фонарика под музыку).

Секретарь: прошу встать, суд идет!

Судья. Ясеновский городской гимназийный суд в составе судьи Лисицкой Анастасии                      рассмотрев  в открытом судебном заседании уголовное дело по обвинению  пива установил, что подсудимое пиво одурманивало население, особенно людей с ослабленной психикой, женщин детородного возраста, детей и подростков. Суд считает вину пива доказанной полностью и подтвержденной заседанием. Учитывая высокую степень опасности для общества и государства в целом,  суд приговорил признать подсудимую виновной по целому ряду статей УК ЛНР и назначить наказание в виде пожизненного лишения свободы с отбыванием наказания в колонии строго режима. Приговор окончательный и обжалованию не подлежит.(Стук молотка). Судебное заседание считается закрытым (судья удаляется)

Учитель: Наше занятие подходит к концу и я хочу вам пожелать. Когда каждый из вас станет совершеннолетним, вам нужно будет решить, будете ли  вы или нет  употреблять спиртное. Всё зависит только от вас, от вашего разума. Ваша  жизнь и здоровье  в ваших руках. А на прощанье я  хочу подарить такие слова:

Пока здоровы люди
Всё в мире поправимо!
Пока здоровы люди,
И небо будет синим!

Пока смеются люди, 
Они, конечно, смогут
Зло победить на свете, 
Добру открыть дорогу.

Пускай смеются люди
И небо будет синим!
Давайте же все вместе
Мир сделаем красивым!

Список использованной литературы:

1.     Иванов, Петров, Сидоров. Книга для учителя. Серия «в помощь образовательному учреждению: профилактика злоупотребления психоактивными веществами»/ составитель серии Г.Н. Тростанецкая, А.А. Гериш [текст] – Изд-во «Эфлакс», 2003.

2.     Кишенкова О.В. Иоффе А.Н., Держицкая Е.В., Зудов С.Б., Махина Г.М. Энциклопедия материалов. По курсу «Мой выбор» (8-9классы) . – М.:Ижица, 2003.

3.     Методические рекомендации для учителей общеобразовательных школ по организации профилактической работы с учащимися . – Ростов н/Д, 2001

4.     Энциклопедия для девушек и женщин:– Санкт-Петербург «Диамант», 1996.

5.     Пивной алкоголизм!  - http://theme.orthodoxy.ru/pivo/

Краткое описание документа:

Классный час для учащихся 7 класса на тему: "Пивной алкоголизм".

Цель - показать, что алкоголь является наркотическим веществом, влияющим на физическое, психическое и социальное здоровье человека; формирование понятия ЗОЖ, расширение кругозора в отношении взаимосвязи биологии с химией, физикой, социологией, психологией, математикой; возбудить чувство неприятия к «пьяному» образу жизни и ценности человеческой жизни