Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Классному руководителю КонспектыКлассный час по коррекции суицидального поведения в начальной школе .

Классный час по коррекции суицидального поведения в начальной школе .

библиотека
материалов

Классный час научит ребят как вести себя и как регироовать на жизненные трудности.

Классный час по коррекции суицидального поведения в начальной школе

«Я это я, и мне это нравится».

Все вы знакомы с книгой В.Катаева «Цветик-семицветик». Я напомню, о чём эта книга:

СЛАЙД2

«О том, как девочке Жене достался удивительный цветок, стоило только оторвать лепесток и произнести волшебные слова, как тот час же исполнялось задуманное желание. Женя быстро распорядилась своим цветиком-семицветиком. Шесть лепестков она потратила не долго думая и не сомневаясь. А когда последний – голубенький – остался, она, наконец, задумалась.

СЛАЙД 3

Голос девочки: «Чего бы мне всё-таки велеть? Велю ка я себе, пожалуй, два кило «мишек». Нет. Лучше два кило «прозрачных». Или нет… Лучше сделаю так: велю полкило «мишек», полкило «прозрачных», сто граммов халвы, сто граммов орехов. А что толку? Ну. Допустим, всё это я велю и съем и ничего не останется. Нет, велю я себе лучше трёхколёсный велосипед. Хотя зачем? Ещё чего доброго мальчишки отнимут. Пожалуй, и поколотят!

Можно велеть чего-нибудь ещё гораздо лучшего. Главное, не торопиться»

- У нас есть такой цветок. Представьте, что каждому из вас сейчас придётся сорвать последний лепесток и загадать только одно желание. (Психолог проходит по классу с цветком и дети срывают по одному лепестку)

- Давайте все вместе произнесём волшебные слова:

СЛАЙД 4

Лети, лети лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснёшься ты земли-
Быть по-моему вели.

Итак, загадываем желания

- Что вы загадали? Кто хочет сказать своё желание?

- Какое желание загадала Женя?

- В конце концов Женя встретила больного мальчика Витю, который не мог бегать, у него были больные ноги. Женя использовала свой последний лепесток, для того чтобы вылечить больного мальчика. Именно это желание принесло ей много радости.

Ваши желания самые разные. Однако каждый из вас преследовал одну единственную цель – стать более счастливым.

В.Катаев открыл нам, что самые ценные желания те, которые доставляют нам радость, ведут нас к дружбе, доброте и взаимопониманию.

- Можно ли оценивать желания?

Для того чтобы что-то оценить нужен эталон, образец.

- Давайте попробуем составить наш эталон счастливой жизни «Счастливая жизнь – это…» (работа в малых группах по 4 человека). Пожалуйста, кто желает. На эту работу отводится 1 минута.

- Итак, слушаем, какие же определения вы составили.

Внимательно слушаем друг друга, не повторяем, то что уже сказали.

СЛАЙД5

Счастливая жизнь - это здоровье, дружба, любовь, взаимопонимание.

Слова психолога: «Хорошо, теперь давайте попробуем вспомнить какие-нибудь сказки, где герои сталкивались с трудностями? Как им удалось справиться с этими проблемами?»

Героев следующих сказок: «Колобок», «Гадкий утенок», «Дюймовочка», Герда из сказки «Снежная королева». Далее идет обсуждение способов преодоления трудностей. Обычно это сводится к тому, что герои пытаются либо самостоятельно справится с сложившейся ситуацией, что не всегда приводит к положительным результатам, или же они сами просят о помощи или к ним приходит кто-то на помощь.

Слова психолога: «Хорошо, мы с Вами рассмотрели основные способы преодоления сложных ситуаций в известных сказках. Вы заметили, что самостоятельное решение проблемы может иногда приводить к плохому результату. Ребята, как Вы думаете, у кого можно попросить помощи и/или кто может прийти на помощь к Вам в сложной ситуации в реальной жизни?».

СЛАЙД6

Обсуждение притчи

Осёл фермера провалился в колодец. Он страшно закричал, призывая на помощь. Прибежал фермер и всплеснул руками: «Как же его оттуда вытащить?»

Тогда хозяин ослика рассудил так: «Осёл мой – старый. Ему уже недолго осталось. Я всё равно собирался приобрести нового молодого осла. А колодец всё равно почти высохший. Я давно собирался его закопать и вырыть новый колодец в другом месте. Так почему бы не сделать это сейчас? Заодно и ослика закопаю, чтобы не было слышно запаха разложения».

Он пригласил всех своих соседей помочь ему закопать колодец. Все дружно взялись за лопаты и принялись забрасывать землю в колодец. Осёл сразу же понял, к чему идет дело, и начал издавать страшный визг. И вдруг, к всеобщему удивлению, он притих. После нескольких бросков земли фермер решил посмотреть, что там внизу.

Он был изумлен от того, что он увидел там. Каждый кусок земли, падавший на его спину, ослик стряхивал и приминал ногами. Очень скоро, к всеобщему изумлению, ослик показался наверху - и выпрыгнул из колодца!

Подведение итогов:

В жизни вам будет встречаться много всяких сложных ситуаций, и каждый раз жизнь будет посылать вам всё новую и новую порцию испытаний. Всякий раз, когда упадет ком земли, стряхни его и поднимайся наверх – только так ты сможешь выбраться из колодца.

Каждая из возникающих проблем – это как камень для перехода на ручье. Если не останавливаться и не сдаваться, то можно выбраться из любого самого глубокого колодца.

Психолог: Как характеризуют погоду, когда на небе светит солнышко, ни дождика, ни ветра?

Но не всегда, ребята, небо бывает безоблачным, денёк теплым и без осадков. Набегают тучки, льёт дождь, поднимается ветер. Также и как в жизни каждого человека, наступаю какие-либо трудности. (На доску тучи, капли дождя)

Так же и в жизни каждого из нас не всегда всё протекает без проблем, обид, ошибок.

Пусть каждый из вас, называя ситуацию, которую считаете для себя проблемой, подходит к доске и убирает капельку дождя.

(Дети, рассказывая о своих обидах и проблемах, выходят к доске по одному и убирают капли дождя)

Посмотрите, наш дождь уже прекратился. Погода улучшается и наше настроение тоже. (Психолог убирает тучку и открывает солнышко) Что же поспособствовало этому? (ответы детей)

Конечно же наши жизненные ценности:

Мы честно поделились своими проблемами.

Толерантно отнеслись к друг другу, выслушав внимательно и с пониманием.

Слушали друг друга терпеливо и ждали своей очереди открыться.

Рассказывали о своих ошибках с надеждой на то, что вас поймут.

С оптимизмом налаживали «погоду», иначе говоря нашу жизнь на сегодняшний день себе и окружающим.

И таким образом, мы не обошлись ни без одной жизненной ценности, чтобы «прогнать дождь», иначе говоря решить проблему, не забывая о понимании, дружбе, прощении.

Вот и тучки рассеялись на нашем небосклоне. А ведь ни так всё плохо и было, правда? Сколько полезного мы все-таки нашли для себя, да и другим помогли!

Акция «Я справлюсь…»

На бумажных бабочках заканчивают фразу: Для выхода из сложной ситуации я буду….

СЛАЙД8

«Заключительное слово».

ЗАКОНЧИТЬ МНЕ БЫ ХОТЕЛОСЬ ТАКИМИ СЛОВАМИ: «Я знаю, что в жизни есть счастье, и оно зависит от…».



Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Классный час научит ребят как вести себя и как реагироовать на жизненные трудности.Поможет привлечь учащихся «группы риска» в соответствии с их интересами и способностями к внеурочной деятельности и мероприятиям школы (кружки, секции, спортивные мероприятия, художественная самодеятельность, акции, конкурсы и т.п.),

Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.