Классный час "Почитай отца и мать"

Классный час                                                                                     3 класс

Тема: Почитай отца твоего и мать твою, чтобы тебе было хорошо и, чтобы продлились дни твои на земле.

Цель: воспитание чувства любви к членам семьи, уважения к их возрасту и заслугам; осознание духовной ценности семьи.

Оборудование: выставка книг – Библия, Коран, Библия в гравюрах Гюстава Доре; презентация, ноутбук, проектор, экран; заготовки лепесточков для ромашек; иллюстрации  мамы, папы и семьи.

 

Ход классного часа

I. Организация учащихся.

II. Сообщение темы и целей.

1.Отгадайте загадки, чтобы определить тему нашего классного часа.

1)Ты трудилась, ты устала

   И совсем не отдыхала,

   Буду солнышко просить

   Утром в окна не светить:

   – Не вставай так рано,

   Не буди ты... (маму).

2)Кто научит гвоздь забить,

   Даст машину порулить

   И подскажет, как быть смелым,

   Сильным, ловким и умелым?

   все вы знаете, ребята, –

   Это наш любимый... (папа).

2.Беседа

– О ком мы будем сегодня говорить?

– Как назвать одним словом маму и папу?

– Сегодня на классном часе мы будем говорить о том, как вы относитесь к своим родителям, какие у вас взаимоотношения. Я хочу, чтобы вы задумались, а правильно ли вы ведете себя по отношению к своим отцу, матери, не обижаете ли вы их своими поступками, не делаете ли им больно своими словами. Ведь это самые близкие вам люди, которые дали вам жизнь и которые болеют за вас душой и сердцем.

3. Вступительное слово учителя.

– Прочтем эпиграф к нашему классному часу.

Русский литературный критик Виссарио́н Григо́рьевич Белинский написал такие слова: "Любовь и уважение к родителям есть без всякого сомнения чувства святые".

– Эти слова подтверждают также священные книги: Библия и Коран.

         В Библии записана пятая заповедь: «Почитай отца твоего и мать твою, чтобы тебе долго жить на земле, которую дает тебе Вечный, твой Бог». Исход  20: 12.

         В Коране тоже записаны слова почтения к родителям: «И ваш Господь повелевает… чтоб к родителям своим благодеяли…  По милосердию и кротости души простри крыло смирения пред ними и говори: «Господь! Пошли им милость, подобно той, с которою меня – младенца они взрастили с колыбели». Сура 17: 23,24.

– Как вы понимаете эти слова?

4. Почитание матери.

У Васи́лия Алекса́ндровича Сухомлинского есть «Сказка о Гусыне», которую вы сейчас услышите. Подумайте, почему я вам предложила прослушать эту сказку.

Чтение сказки.

В жаркий весенний день вывела Гусыня своих маленьких желтеньких гусят на прогулку. Она впервые показывала деткам большой мир. Этот мир был ярким, зеленым, радостным: перед гусятами раскрылся огромный луг. Гусыня стала учить деток щипать нежные стебельки молодой травки. Стебельки были сладкие, солнышко теплое и ласковое, трава мягкая, мир уютный, добрый, поющий множеством голосов пчел, жучков, шмелей, бабочек. Гусята были счастливы.

Они забыли о матери и стали расходится по огромному зеленому лугу.  Когда жизнь счастливая, когда на душе мир и покой, мать часто оказывается забытой. Тревожным голосом Гусыня стала созывать детей, но не все они слушались. Вдруг надвинулись темные тучи, и на землю упали первые крупные капли дождя. Гусята подумали: мир не такой уж уютный и добрый. И как только они об этом подумали, каждому из них вспомнилась мать. И вдруг каждому из них стала нужна, ой как нужна мать; они подняли маленькие головки и побежали к ней.

А тем временем с неба посыпались крупные градины. Гусята еле успели прибежать к матери, она подняла крылья и прикрыла ими своих детей. Потому что крылья существуют для того, чтобы прикрывать детей — об этом известно каждой матери, а потом уж для того, чтобы летать. Под крыльями было тепло и безопасно.

Потом все утихло. Гусятам хотелось поскорее на зеленый луг, но мать не поднимала крыльев. Маленькие дети Гусыни требовательно запищали: выпускай  нас, мама. Да, они не просили, а требовали, потому что если дитя чувствует крепкую, сильную материнскую руку, оно не просит, а требует. Мать тихо подняла крылья. Гусята выбежали на траву. Они увидели, что у матери изранены крылья, вырваны многие перья. Гусыня тяжело дышала. Она пыталась расправить крылья и не смогла этого сделать. Гусята все это видели, но мир снова стал таким радостным и добрым, что гусятам и в голову не пришло спросить: мама, что с тобой? И только один, самый маленький и слабый гусенок подошел к матери и спросил: «Почему у тебя изранены крылья?» Она тихо ответила, как бы стыдясь своей боли: «Все хорошо, сын». Желтенькие гусята рассыпались по траве, и мать была счастлива.

Беседа с учащимися.

— Почему я вам предложила прослушать эту сказку?

— Кого вам напоминает Гусыня?

— Кого вам напоминают гусята?

— Какова главная мысль этой сказки?

Вывод словами Сухомлинского.

«Отец и мать дали тебе жизнь и живут для твоего счастья. Береги их здоровье и покой. Не приноси им боли, огорчений, страданий. Все, что дают тебе отец и мать – это их труд, пот, усталость.

Я считаю, что воспитал настоящего человека, если воспитал сына (дочь), которому нужна мать не тогда, когда ему, сыну (дочери), трудно, а в любое мгновенье жизни».

5. Слушание песни.

— А сейчас мы прослушаем песню о маме «Слово мама дорогое» в исполнении Евгении Смольяниновой.

Беседа о прослушанном.

— О чем поется в песне?

— Почему человек счастлив, когда у него есть мама?

Вывод учителя: Мама любит своего ребенка. Она  не досыпает ночами, волнуется, чтобы ее ребенок был сыт, обут, здоров, счастлив. Рядом с мамой мы чувствуем себя защищенными.     

6. Чтение стихотворения.

I чтец

Все дела ее – не счесть,

Даже некогда присесть:

И готовит, и стирает,

На ночь сказку почитает.          

А с утра с большой охотой

Ходит мама на работу,

А потом - по магазинам

Нет, без мамы не прожить нам!

Маме надо помогать

И ничем не огорчать,

Но бывает, скажем смело,

Не всегда такое дело.

А теперь давайте с вами

Скажем честно  мы, что  маме.

Маме можно без стыда

Дать медаль «Герой труда»!

7. Составление ромашки маме.

—  Предлагаю вам составить ромашку – характеристики мамы. Каждый из вас напишет на лепесточке ромашки  качество, которым обладает мама. И вместе мы ответим на вопрос: — Какая у нас мама?

8. Слушание  истории «У моей мамы был всего один глаз...»

У моей матери был всего один глаз. Я ненавидел ее. Потому что ее такое

состояние заставляло меня испытывать стыд.
Для того, чтобы зарабатывать кусок хлеба для семьи, она работала в школе

поварихой. В один день, когда я учился в начальной школе, моя мать пришла

ко мне, чтобы навестить меня.
Пол ушел из под моих ног. Как она могла сделать это? Мне стало так

стыдно.
Я сделал вид, что я не вижу ее. Я посмотрел на нее с ненавистью и убежал

оттуда. На следующий день мой друг одноклассник сказал мне: "Ээ, да твоя

мать, оказывается, одноглазая".
Я захотел провалиться сквозь землю. Я хотел, чтобы моя мать куда-нибудь

пропала.
Поэтому, в тот день, когда я встретился с нею, я ей сказал: "Не лучше ли тебе

умереть, чтобы не ставить меня в смешное положение?"
Мать ничего не ответила мне.
Я даже не подумал о том, что говорю, потому что я был очень злой.
Меня не интересовали ее чувства.
Я не хотел, чтобы она была дома.
Я очень много работал и уехал в Сингапур на учебу.
Потом я женился. Купил свой дом. У меня появились собственные дети и я

был доволен жизнью.
В один день моя мать приехала ко мне. Столько лет она не видела меня и не

знала своих внуков.

Когда она подошла к двери, мои дети стали смеяться над ней.
Как она могла приехать ко мне домой и напугать моих детей? Я заорал на

нее: «ВОН ОТСЮДА!»
На это моя мать тихо ответила: "Прости меня. Кажется, я приехала не по

тому адресу", —  и после этих слов скрылась с моих глаз.
Однажды ко мне пришло письмо из школы насчет собрания выпускников

школы.
Я сказал жене в качестве предлога, что я еду в деловую поездку.
После встречи выпускников я лишь ради любопыства поехал в свой старый

дом.
Соседи сказали, что моя мать умерла.
Я совершенно не опечалился.
Мне дали письмо, которое мать оставила для меня.
"Мой самый любимый сыночек, я всегда думала о тебе.
Я очень сожалею, что приехала в Сингапур и напугала твоих детей.
Я очень обрадовалась, когда услышала, что ты приедешь на встречу

выпускников.
Но я не знала, смогу ли я встать с постели, чтобы увидеть тебя.
Я очень сожалею, что тебе, когда рос, было постоянно стыдно из-за меня.
Знаешь, мое дитя, когда ты был маленьким, с тобой произошел несчастный

случай и ты потерял свой глаз.
Я не могла вынести, как твоя мать, что ты вырастешь одноглазым.
Поэтому я отдала тебе свой глаз.
И сейчас я так горжусь тобой, думая, что ты вместо меня видишь этим глазом.
Со всей своей любовью твоя мама"...

Беседа о прослушанном.

— Какой вывод можно сделать из этого рассказа?

— Как бы вы поступили на месте этого мальчика?

— Чему учит этот рассказ?

Вывод учителя: Мать стремится предотвратить все неприятности  своего ребенка даже жертвуя собой. Самопожертвование – способность  забыть себя ради своего ребёнка. Это и есть настоящий подвиг. Сердце матери это самый милосердный судья, самый участливый друг, это солнце любви, свет которого согревает нас всю жизнь.

9. Чтение стихотворения.

II чтец

Материнской любви не объять,

И канонов я здесь не нарушу,

Коль скажу: «Мать готова отдать

Свою ласку, нежность и душу».

Мать возьмет на себя нашу боль,

Все терзанья, смятенья и муки,

Мать положит в дорогу хлеб – соль

И протянет навстречу нам руки.

Пусть за шалость накажет не строго,

Только ей никогда вы не лгите

И во имя Великого Бога

Матерей своих берегите.

10. Почитание отца.

— Послушаем рассказ о старике и его сыне.

        Пожилой мужчина только что переехал в дом своего сына и не­вестки. Он больше не мог позаботиться о себе сам и нуждался в по­мощи. Его руки сильно тряслись, его зрение притупилось, и его по­ходка стала неуверенной. Каждый раз, когда отец и мать садились кушать со своим четырехлетним сынишкой, их дедушка присоеди­нялся к ним за столом. Его трясущиеся

руки не позволяли ему удер­жать тарелку, и он часто проливал содержимое на стол. Очень часто на столе оказывалось молоко, и посуда падала на пол. Даже то, как он жевал еду, было не очень приятно.

          Однажды сын пожилого человека сказал своей жене: «Я так устал от беспорядка, который устраивает мой отец за столом, когда мы садимся кушать. Даже то, как он жует пищу, раздражает меня». Было решено поставить маленький стол в небольшой комнате ря­дом с кухней. Сын дал своему отцу деревянную тарелку, поскольку он уже разбил несколько красивых тарелок из сервиза. С тех пор пожилой человек сидел там и ел в одиночестве. Иногда члены семьи поглядывали на него и видели слезы в его глазах, когда он сидел там один в полной тишине. Единственное, что он слышал от своего сына и невестки, это сердитые комментарии и упреки по поводу пролитой еды или упавшей вилки. За всем этим молча наблюдал четырехлет­ний сынишка.

Однажды, как раз перед обедом, отец заметил своего маленького сына, сидящего в углу и что-то делающего. Он подошел ближе и за­метил, что сынок вырезает что-то из дерева. «Что ты делаешь?» — спросил он своего ребенка. Мальчик спокойно ответил: «Делаю де­ревянную тарелку для тебя и мамы, чтобы вы могли кушать, когда я вырасту».

Слова сына поразили отца, и он быстро вышел из комнаты со сле­зами на глазах.

В тот вечер отец нежно взял дедушку за руку и подвел его к столу. С того дня пожилой человек всегда ел вместе с остальными членами семьи. И больше никогда никто не упрекал его за пролитую еду или разбитое блюдо.

Беседа о прослушанном.

— Что вы поняли из этого рассказа?

— Как мальчик показал своим родителям их жестокое отношение к старику?

— Как вы должны относиться к своим родителям?

Вывод учителя: Осуждение родителей, насмешки над ними – очень тяжелый грех. Для того чтобы маленький ребенок мог вырасти, много нужно родителям положить любви, труда и забот, и часто надо родителям забывать себя и жертвовать собой. Мы никогда не должны осуждать родителей  и тем более смеяться над ними в их престарелом возрасте. Наш долг – заботиться о родителях в пожилом возрасте.

11. Чтение стихотворения.

III чтец

У кого отец — учитель,

У кого отец — строитель,

А мой папа, а мой папа –

Превосходный починитель.

Он сегодня, в воскресенье,

Починил с утра будильник

И еще, в одно мгновенье,

Заграничный холодильник.

Укрепил винты карниза.

 Починил на кухне полку.

Дяде Коле — телевизор,

Тёте Клаве - кофемолку.

Ну, а завтра день-деньской

Папа будет в мастерской.

Чем от скуки мне зевать,

Буду папе помогать.

Стану делать, что придётся,

Например, чинить посуду.

Раз мне дело так даётся,

Починителем я буду!

12. Составление ромашки папе.

—  Предлагаю вам составить ромашку –характеристики папы. Попробуйте назвать качества, присущие папе.

13. Рассказ об отношениях пожилого отца и его взрослого сына.

На скамейке во дворе огромного дома сидели отец и уже взрослый сын. Был прекрасный солнечный день. Сын читал газету, в то время как его пожилой отец смотрел по сторонам. У пожилого человека было плохое зрение, и он пытался понять, что за движения проис­ходят в кустах. Наконец он спросил своего сына: «Что это?» Сын оторвался от чтения, посмотрел в сторону кустов и спокойно сказал: «Это просто птица». Потом он поднял газету и продолжил чтение.

Через несколько мгновений старик заметил какое-то движение прямо рядом с домом. Он снова спросил сына: «Что это?» Сын, с не­большим возмущением, отложил газету и осмотрелся. «Это та же самая птица. Она летает и ищет пищу». Он глубоко вздохнул, при­поднял газету и возобновил чтение.

Пожилой человек продолжал смотреть по сторонам и его заин­тересовало, что же это такое на дереве прямо за ним. В третий раз он спросил сына: «А что это?» Сын убрал газету и крикнул уже со злостью своему отцу: «Да сколько же раз мне тебе говорить? Это П-Т-И-Ц-А!»

Неожиданно отец встал и пошел по направлению к дому. Сын спросил: «Куда ты идешь?» Старик отмахнулся, но через несколь­ко минут возвратился с открытым дневником в руках. Он протянул его сыну и сказал: «Прочитай эту запись». Сын, испытывая чувство стыда за свое поведение, взял дневник и прочитал то, что его отец написал много лет назад.

Написано было следующее: «Сегодня моему сыну исполнилось три года. Я взял его в парк, мы сидели вместе и наслаждались кра­сивыми видами. Вдруг мимо нас пролетела птица и приземлилась. Мой сын спросил меня подряд 21 раз, что это. Мне доставляло ог­ромное удовольствие обнимать моего мальчика и 21 раз повторять ему, что это птица».

У сына на глазах появились слезы, когда он читал это. Он отло­жил дневник, протянул руки, чтобы обнять своего престарелого отца, и стал извиняться за то, что оказал пренебрежение и не по­чтил его.

Беседа по рассказу.

— Почему мы к отцу должны проявлять свое почтение?

— Осознал ли сын свою ошибку, как вы это поняли?

— Что значит быть хорошим сыном и дочерью?

14. Чтение стихотворения.

IV чтец

Родной мой папа милый,

Мой близкий человек,

За все тебе спасибо,

За жизни этой свет.

За то, что меня любишь,

Все в жизни отдаешь.

За то, что вместе с мамой,

Ты счастье мне несешь.

За глаз твоих лучинки,

За рук твоих тепло,

За искренность живую,

Доверие в душе.

Пусть годы пролетают,

Я нежность сберегу,

И папе в час ненастный,

Я руку протяну.

15. Сбор пословиц.

— Предлагаю собрать пословицы о родителях. Класс разделится на 3 команды. Каждая команда получит 2 конверта с пословицами.

·        Коли есть отец и мать, так ребенку благодать.

·        Отец и мать — священные слова.

·        Жалей отца с матерью, других не найдёшь.

·        Родную мать никем не заменишь.

·        Не тот отец, кто родил, а тот, кто вспоил, вскормил да уму-разуму научил.

·        Родители трудолюбивы, и дети не ленивы.

16. Игра «Продолжи предложение».

— Подумайте, что бы вы могли сказать своим родителям. Прочитайте и закончите предложения.

·        Я хочу, чтобы мои мама и папа были…

·        Мои мама и папа для меня самые...

·        Я люблю своих родителей за то, что...

·        Я хочу своим родителям пожелать...

·        Свою семью я считаю....

17. Итог.

—Я хотела бы пожелать вам всегда помнить эту важную заповедь Божию, «Почитай отца твоего и мать твою, чтобы тебе долго жить на земле, которую дает тебе Вечный, твой Бог».  Пусть ваша семья будет самая дружная, чтобы     в ней всегда царили понимание, любовь, помощь, доверие, уважение, забота,

счастье и  согласие.

18. Слушание песни «Родительский дом»

— Наш классный час я хочу закончить словами:

Пока ты молод, чти того, кто немощен и сед.

Чтоб уважали  самого тебя на склоне лет.