Сценарий
классного часа «Помни правила дорожного движения», 3 класс
Задачи:
1. Напомнить школьникам Правила дорожного
движения, обратить внимание на необходимость их соблюдения.
2. Способствовать формированию у детей
стереотипа безопасного поведения на дороге, умения предвидеть опасность,
воспитывать наблюдательность, осторожность.
3. Повторить и закрепить знания о том, как
правильно переходить улицы и дороги.
Оборудование: три конверта с описанием
ситуаций; зеленый, желтый, красный круги для игры «Светофор»; памятки для всех
учащихся.
Ход классного часа
Беседа «Для чего нужно знать ПДД?»
Учитель. Сегодня на
классном часе мы подведём итоги наших занятий по ПДД. Ребята,
что такое ПДД и для чего нужно знать ПДД? (Дети отвечают, а затем учитель
обобщает ответы.)Мы знаем что на улицах и дорогах нашего города все еще
происходит много дорожных происшествий, в которых гибнут и страдают люди, в том
числе и дети. И это в основном учащиеся младших классов. Причина происшествий -
незнание или несоблюдение правил безопасности движения.
Учитель. Послушайте рассказ.
Летние каникулы
Быстро пролетел учебный год. Начались
веселые летние каникулы.
В яркий погожий денек вся ребятня высыпала
на улицу. Кто-то взял с собой новенький футбольный мяч. Юные спортсмены решили
сыграть в футбол. Коля встал на ворота, Леля стала главным нападающим, а
остальные были в защите.Игра началась. Мяч скакал и подпрыгивал, как акробат.
Все очень увлеклись игрой. Вдруг Гриша послал сильный пас Леле. Мяч взмыл в
воздух и покатился прямо по дороге.
Автобусы и машины мчались по шоссе. Со
всех сторон слышны были сигналы. Водители стали жать на тормоза, а мяч все
скакал и скакал, катился то под машинами, то под автобусами. Каким-то чудом он
остановился прямо посередине дороги.
Ребята подумали: «Как же достать мяч?»
Пришлось обратиться за помощью к регулировщику движения. Он поднял свой жезл,
остановил поток машин, поднял мяч и строго сказал:
- Вы выбрали неудачное место для игры в
футбол. Здесь играть нельзя. Может случиться беда!
Учитель. Где же можно играть, не нарушая
Правил дорожного движения? (Дети отвечают.)
Тротуар
Учитель. Мы все являемся пешеходами.Как вы
думаете, для движения по тротуару есть какие-то правила? (Дети отвечают.)
Сейчас вы поработаете в группах.
Каждая группа получит конверт, в котором лежит листок с описанием ситуации,
произошедшей с пешеходами на тротуарах и обочинах. Прочитайте текст, обсудите в
группе. Постарайтесь показать нам инсценировку этой ситуации.
Ситуация 1
Участники (прохожие) делятся на две
группы, которые двигаются навстречу друг другу. Учащиеся должны найти ответы на
вопросы и показать:
• с какой стороны тротуара должны
двигаться пешеходы;
• как и с какой стороны можно обойти
пешеходов;
• можно ли проходить между двумя
пешеходами, которые идут рядом.
Ситуация 2
Каждый ученик берет что-либо в руку -
портфель, сумку, зонтик. Участникам нужно найти ответы на следующие вопросы и
показать:
• в какой руке удобнее нести вещи, если на
тротуаре много пешеходов;
• как надо держать зонтик;
• как пропустить человека, который идет
навстречу.
Ситуация 3
Несколько учеников изображают пешеходов,
которые громко разговаривают, смеются, ссорятся, сорят, свистят, толкаются,
едят,
мешают движению других пешеходов.
Остальные ученики обсуждают ситуацию. Далее следует коллективное обсуждение.
Физкультминутка
Учитель проводит игру «Светофор»: если
показывает красную карточку - дети стоят на месте, если желтую - хлопают в
ладоши, если зеленую - шагают на месте.
Переход через дорогу
Учитель. У любого перекрестка нас
встречает………….
Ученики: Светофор.
Учитель: - И заводит очень просто
Ученики: - С пешеходом разговор.
Учитель: Свет зеленый( показываю)
Ученики: Проходи (Шагают)
Учитель: Желтый (показываю).
Ученики: Лучше подожди (стоят на месте)
Учитель: Если свет зажегся красный
Ученики: Значит двигаться опасно!
(Все
замирают и садятся)
Ученики: Раз горит нам красный свет,
дальше нам дороги нет.
Учитель:Вспомним правила перехода через
дорогу. Послушайте еще один рассказ.
Одна секунда - много это или мало?
Что для пешехода одна секунда - один шаг
шагнуть. А машина, скорость которой 60-80 км/ч, проезжает больше 20 м.
Иногда пешеход видит: машина совсем
близко, но нет же, все равно спешит перебежать дорогу перед самым ее носом.
Думает: водитель успеет затормозить.
Он не хочет понимать, что водитель при
всем старании, даже изо всех сил нажимая на тормоза, не успеет остановиться.
Сразу не срабатывают даже самые надежные тормоза.
А если дорога скользкая, то тормозной, или
остановочный, путь удлиняется.
В результате при скорости 80 км/ч машина
окончательно остановится только через 400 м после того, как водитель начал
тормозить. Почти полкилометра!
Вот почему через дорогу надо переходить
осторожно и не мчаться наперерез машинам.
- Какие правила перехода через дорогу вы
помните? (Дети отвечают.) Учитель: Вам было задание нарисовать рисунки на
выставку «Знай Правила дорожного движения»
Рассматриваем выставку.
Обобщение. Викторина «Знаешь ли ты?»
1. Как пешеходы должны ходить по улице?
(Пешеходы должны ходить только по тротуару, так как проезжая часть улицы
предназначена для транспорта.)
2. Какой стороны тротуара должны
придерживаться пешеходы? (,Пешеходы должны придерживаться правой стороны
тротуара, чтобы не мешать идущим навстречу людям.)
3. Можно ли переходить улицу наискосок?
(Нельзя. Улицу надо переходить прямо, так как это уменьшает время пребывания на
проезжей части.)
4. Почему нельзя устраивать игры на
проезжей части улицы? (Игры на проезжей части улицы мешают движению транспорта,
а главное, дети, увлекшись игрой, могут попасть под колеса машин.)
5. Можно ли переходить улицу на желтый
сигнал светофора? {Нельзя. Желтый сигнал светофора означает «Внимание!». Он
включается при смене сигналов светофора. Для перехода улицы надо дождаться
зеленого сигнала.)
6. Как надо переходить улицу, если нет
светофора? (Прежде чем начать переход улицы, надо сначала посмотреть налево и
направо и пропустить приближающийся транспорт. Дойдя до середины, посмотреть
направо и налево и, если нет машин, закончить переход.)
7. В какой последовательности расположены
сигналы в трехсекционном светофоре? (Сигналы в трехсекционном светофоре
располагаются сверху вниз в последовательности: красный, желтый, зеленый.)
Игра-загадка
Учитель. Игра на внимание. Я задаю
вопросы, а вы дружно отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья!». Однако в
вопросах может содержаться подвох. В этом случае правильным ответом является молчание.
Вопросы:
- Кто из вас в вагоне тесном уступает
старшим место? (Это я, это я, это все мои друзья!)
- Кто из вас идет на свет, говорящий:
«Хода нет»? (Молчание.)
- Кто из вас идет вперед только там, где
переход? (Это я, это я, это все мои друзья!)
- Кто из вас, идя домой, держит путь по
мостовой? (Молчание.)
- Кто же, правила не зная, едет «зайцем»
на трамвае? (Молчание.)
- Кто на скользкую дорогу выбегает в
непогоду? (Молчание.)
- Если желтый свет горит, кто идет?
(Молчание.)
- А кто стоит? (Это я, это я, это все мои
друзья!)
Подведение итогов.Вр
(Песня «Азбука пешехода»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.