Классный час "Прикоснись к подвигу сердцем"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ПОДРОЩИНСКАЯ ОСНОВНА ШКОЛА ЯРЦЕВСКОГО РАЙОНА СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ

Классный час на тему

«Прикоснись к подвигу сердцем»

Автор работы:

Голосова Людмила Александровна, учитель математики, классный руководитель 9 класса

2018 год

Цели: расширить представления обучающихся о подвиге и героизме; формировать позитивную нравственную оценку таких качеств, как чувство долга, патриотизм; способствовать развитию критического мышления, умения анализировать события и поступки людей; формировать активную жизненную позицию; способствовать воспитанию патриотизма, гордости и уважения к Отечеству.

Задачи:

Образовательные:

·     показать на примерах, что такое подвиг и как он совершается в разных обстоятельствах военного и мирного времени;

·     выработать у обучающихся осознанное понимание, что такое человеческое бессмертие, что такое готовность к подвигу и труду на пользу Родине.

Воспитательные:

·     воспитывать такие нравственные качества, как патриотизм, смелость, мужество, решительность, самоотверженность.

Развивающие:

·     способствовать пониманию того, как и почему человек совершает подвиг;

·     развивать способность открыто выражать и аргументированно отстаивать свою нравственно оправданную позицию.

Оборудование: мультимедийное оборудование, презентация к уроку (ppt), музыкальные композиции, сообщения обучающихся.

Любят Родину не за то, что она велика, а за то, что она своя.

                                                                 Луций Аней Сенека

(римский политический деятель,

философ и писатель)

Возможность для подвига существует в жизни каждого человека.

Но героические поступки не совершают случайно.

К ним идут через поступки на первый взгляд незначительные,

через ту самую повседневность, которая временами становится самым трудным испытанием.

(Г. Т. Береговой, летчик-космонавт СССР).

Ищу ответ я на вопрос:

Какой я должен сделать взнос,  

Что совершить обязан для людей?

Войну убить?!

Звезду открыть?!

В Париже коммунаром быть?!

Или добыть огонь как Прометей?!

Страшись цепей предательства,

Обмана, посягательства,

Но только не страшись таких цепей, 

Которыми в отмщение на вечное горение

Богами был закован Прометей. 

Здравствуйте, я очень рада всех вас видеть сегодня. Мы прослушали с вами стихотворение, о чем было стихотворение? Как вы думаете, какая тема у нас сегодня на классном часе?

Правильно, мы с вами будем сегодня говорить о патриотизме, о героях нашей великой страны. Как вы понимаете слово патриотизм?

Патриотизм происходит от греческого patris - родина, а в переводе с латинского языка - отечество. Патриотизм выражает любовь к Отечеству, преданность и служение ему. Патриотизм включает в себя гордость и верность традициям и культуре своего народа, деятельность, направленную на процветание Отечества.

 - А как мы можем назвать человека, у которого проявляются эти качества?

 - Обучающиеся отвечают: «Патриот!»

(Звучит песня из к/ф «Офицеры» («От героев былых времен»))

 - «В жизни всегда есть место подвигу» - цену этих слов хорошо знают люди старшего поколения. Они воевали, осваивали новые земли, строили гигантские заводы, прокладывали дороги в непроходимых лесах. Жизнь ставила перед ними большие задачи, которые требовали героизма и подвигов. Помним ли мы своих героев? Есть ли место для подвигов в наше время? И нужны ли сегодня герои и подвиги?

 - «О подвигах, о доблести, о славе» будет рассказывать специальный выпуск нашего устного журнала.

Страницы журнала:

1.   Передовая статья «День героев Отечества» - о новом празднике в российском календаре.

2.   Очерки о героях:

a)   Георгиевские кавалеры;

b)  Герои Советского Союза;

c)   Герои моей семьи.

3.   Математическая пауза «Формула подвига». Эту формулу мы попытаемся вывести вместе с вами.

4.   Репортаж с поля боя «Герои нашего времени» - о подвигах в горах Афганистана и Чечни, герои мирного времени.

5.   Книжное обозрение «Самые нужные книги». Вы узнаете, какие книги читают будущие герои.

6.   Дискуссионный клуб «Есть ли место подвигу в нашей современной жизни? Кто такой современный герой?». Этот вопрос мы обсудим на заседании клуба.

Открываем первую страницу журнала.

1.   Передовая статья «День героев Отечества»

9 декабря 2007 года в Россию вернулся праздник – День героев Отечества.

9 декабря по новому календарю, а по старому- 26 ноября - с этой датой связано очень много событий в истории. В этот день Святой Георгий Победоносец, всегда почитаемый на Руси как покровитель русского воинства, победил того самого змия. Именно 26 ноября в 1036 г. Ярослав Мудрый в честь окончательной победы над печенегами повелел по всей Руси в этот день “творите праздник” в честь святого Георгия.  

В 1769 г. 26 ноября Екатерина II учредила военный орден Святого Георгия, который стал высшей военной наградой в Российской империи. С этого времени и до 1914 г. 26 ноября праздновался как День георгиевских кавалеров, а с начала Первой мировой войны и до революции – уже как День Героев.  

В настоящее время в этот день страна чествует Героев Советского Союза, кавалеров ордена Славы и ордена Святого Георгия Победоносца, Героев Социалистического труда, Героев Российской Федерации, воинов Российской армии.

2.   Очерки о героях:

a)      Георгиевские кавалеры

В царской России героев было видно издалека – крест на георгиевской ленточке был свидетельством того, что человек совершил подвиг.

И таких георгиевских кавалеров в России было около 15 тысяч. А вот ордена первой, высшей степени удостоены всего 23 человека. Среди них великие полководцы Александр Васильевич Суворов и Михаил Илларионович Кутузов.

Немало георгиевских кавалеров воевало на фронтах Великой Отечественной войны. Один из таких героев – донской казак Константин Иосифович Недорубов – полный георгиевский кавалер.

  Когда грянула Великая Отечественная, георгиевский кавалер Недорубов уже не подлежал призыву – по возрасту. К тому времени ему стукнуло 53 года. Но в июле сорок первого в донских станицах стали формировать эскадрон казаков-ополченцев.

И георгиевского кавалера Константина Иосифовича Недорубова назначили командиром только что сформированного казачьего эскадрона (в него набирались только добровольцы). Вместе с ним в эскадроне служил и его сын Николай.

За мужество и героизм, проявленные в боях, гвардии лейтенанту Константину Иосифовичу Недорубову было присвоено звание Героя Советского Союза.

b)      Герои Советского Союза

Наибольшее количество награждений пришлось на годы Великой Отечественной войны. Всего за героические подвиги, совершенные в годы Великой Отечественной войны, звания Героя Советского Союза были удостоены более 11600 человек.

Четырежды звание Героя Советского Союза было присвоено выдающемуся полководцу Георгию Жукову, трижды – маршалу Семену Буденному, летчикам Ивану Кожедубу и Александру Покрышкину.

1)    Панфиловцы

2)    Александр Матросов (1924-1943)

3)    Николай Гастелло (1907-1941) (приложение 1)

c)       Герои моей семьи

В нашей школе собрана и издана книга Памяти, посвященная родным и близким обучающихся МБОУ Подрощинской ОШ, которые были участниками Великой Отечественной Войны и тружениками тыла.

Обучающиеся рассказывают о своих родственниках.

1)  Медведев Владимир (прадедушка - Медведев Николай Дмитриевич, 1918 г.р.)

2)  Варданян  Кристина (прадедушка - Варданян Енок  Артёмович)

3)  Тябенкова Ангелина (прадедушка - Андреев Петр Никитович)

4)  Голосова Людмила Александровна (бабушка - Поспелова (Титова) Александра Борисовна, дедушка - Титов Григорий Иванович) (приложение 2)

3.   Математическая пауза «Формула подвига»

А сейчас математическая пауза «Формула подвига»

Герои России … Их судьбы такие разные и такие похожие. Какова же она, формула русского героизма, формула подвига? Из каких величин складывается эта формула?

Мне кажется, что главные составляющие этой формулы:

· мужество;

· самоотверженность;

· высокая идея.

Что означают эти понятия?

Примерные ответы детей:

Мужество – отвага, смелость, доблесть, бесстрашие и так далее.

Самоотверженность – жертвенность, готовность к смерти, забвение себя и так далее.

Высокая идея: Родина, любовь, жизнь, правда, справедливость, свобода, независимость и так далее.

Итак, формула подвига:

Подвиг = мужество + самоотверженность + высокая идея.

4.   Репортаж с поля боя «Герои нашего времени»

(Звучит песня «Мы уходим»)

Афганистан. 13 июля 1993 года. 45 российских пограничников 12-й пограничной заставе Московского погранотряда вступили в неравный бой. В ходе попытки прорыва на территорию Таджикистана крупной группы таджикских и афганских боевиков российские пограничники 11 часов отражали атаки противника, после чего отступили. Из этого ада удалось вырваться лишь 18 пограничникам. Раненые, контуженые, истекающие кровью, они во главе с заместителем начальника заставы лейтенантом Андреем Мерзликиным прорвались к своим. 25 военнослужащих в бою погибли. Позднее в тот же день застава была отбита. За мужество и героизм указом президента России шестеро пограничников были удостоены звания Героя Российской Федерации (в том числе четверо — посмертно). Приказом командующего пограничными войсками Российской Федерации 12-й пограничной заставе 117-го Московского пограничного отряда присвоено имя 25-ти Героев.

Бой у высоты 3234 — одна из ожесточенных схваток в Афганской войне. Этот бой вошёл в историю как подвиг 9 роты. 7 января 1988 года афганские моджахеды предприняли атаку на высоту с целью открыть себе доступ к дороге Гардез-Хост. Боевая задача бойцов девятой роты стояла в том, чтобы не допустить прорыва противника к данной дороге.

В результате двенадцатичасового боя захватить высоту не удалось, понеся тяжелые потери, душманы отступили.

В девятой роте погибло шестеро десантников, двадцать восемь получили ранения, из них девять – тяжелые. Все десантники за этой бой награждены орденами Красного Знамени и Красной Звезды, а младший сержант Вячеслав Александров и рядовой Андрей Мельников посмертно удостоены звания Героя Советского Союза.

За 10 лет войны в Афганистане 86 человек удостоены звания Героя Советского Союза и более двухсот тысяч награждены орденами и медалями.

На смену героям Афганистана пришли герои Чечни. На Чеченской земле совершались подвиги, поистине равные подвигам в ходе Великой Отечественной войны.

Бессмертный подвиг гвардейцев-панфиловцев был повторен российскими десантниками в марте 2000 года. Тогда 90 воинов Шестой парашютно-десантной роты 104-го гвардейского парашютно-десантного полка под командованием Марка Евтюхина приняли неравный бой в Аргунском ущелье с двухтысячным отрядом боевиков. 84 десантника пали смертью храбрых в сражении за целостность России. Дорого заплатили боевики за их смерть: на месте боя осталось более 400 их трупов. Благодаря стойкости и мужеству десантников боевики так не смогли вырваться из Аргунского ущелья.

22 гвардейца-десантника за этот подвиг удостоены звания Героя Российской Федерации. Подвиг гвардейцев 6-й парашютно-десантной роты - яркий и бес­ценный пример силы и мужества десантников. Даже погибнув - они победили. И навеки остались в общем строю живых.

Их подвиг - бессмертен!

       На фоне музыки дети читают стихи

Ангел

Ангел на пепелище

прилетает за мной,

или мать меня ищет

 у границы земной.

Опускается рядом,

разглядела с небес

 над погибшим отрядом

 необструганный крест.

Налила мне стаканчик

 за души упокой:

- Мой единственный мальчик,

собирайся домой.

Вслед за облаком сирым

 полетим на заре,

чтоб отдать тебя с миром

 православной земле.

Там снега и метели,

и весна далеко.

Там глаза потускнели

 у отца твоего.

Наши птицы иначе

 будут петь над тобой.

Мой единственный мальчик,

собирайся домой.

- Мама, горькая жалость,

среди черных полей

 и костей не осталось

 для могилы моей.

Не осколки и пули,

есть страшней западня.

Мама, нас обманули,

и тебя, и меня.

Обещай мне ни слова,

ни слезы о былом.

Мы крестились под Псковом

 и уже не умрем.

Ты всегда будешь близко,

даже в сумрачный час,

когда с мраморных списков

 время вытравит нас. ...

Рыла землю руками

 моя старая мать.

Навсегда в этой яме

 ты осталась лежать.

Где-то званья и ранги

 раздают по стране.

Десять лет уже Ангел,

прилетает ко мне.

             (Александр Степанов)

Герои встречаются не только на войне, но и в мирной жизни.

Подвиг Саши  Ершовой

Лицо этой девочки знала вся страна: 8-летняя Саша Ершова в московском аквапарке «Трансвааль», стоя под бетонными плитами в ледяной воде, несколько часов держала на руках 3-х летнюю малышку.

14 февраля 2004 года Саша, мама Люба, папа Женя на папин День рождения решили прокатиться из Твери в Москву. Настоящий праздник решили устроить в огромном аквапарке.

«Вдруг над головой что-то хрустнуло, и рядом со мной упала огромная балка,- вспоминала Саша.

 – Я нырнула и увидела, что рядом со мной под воду уходит маленькая девочка.  

Я поняла, что она не умеет плавать, и схватила её под грудь. 

Вместе с ней я вынырнула, стала её утешать».                

Девочки не успели выскочить из бассейна.   

Прямо над их головами, как карточный домик, сложились тяжеленные плиты. 

Голова Саши торчала из воды, а к груди пловчихи прижалась испуганная крошка в ярком купальничке. Больше полутора часов второклашка Саша держала малышку на руках, не чувствуя, что у самой сломана рука и сильное сотрясение головного мозга…

В это время Сашина мама Люба, без остановки копала снег между обрушившимися  плитами с другой стороны, где, по её мнению, должна была находиться дочь. И, наконец, увидела её.

«Сашенька, поставь девочку и подныривай под плиту, за ней сейчас придут», - умоляла Мама. Но Саша ответила, что не может оставить малышку: та не умеет плавать, ей здесь будет с «головой». 

На все мамины мольбы и уговоры Саша не поддавалась.  

Мама кричала в голос  и обламывала ногти, царапая бетон, безуспешно пытаясь сдвинуть плиты.

За свой героический поступок Саша была награждена медалью за «Спасение погибавших». 

Подвиг Даниила Прохорова

Восьмиклассник из Свердловской области спас двух человек из воды.

Женщина гуляла по мосту через реку Турья (город Краснотурьинск, Свердловской области) с 13-летним сыном и 4-летним племянником. Маленький ребенок залез на бордюр, оступился и упал в воду. Женщина кинулась спасать малыша, практически не умея плавать. Вслед за ней в воду прыгнул подросток.

13-летний Даниил в это время возвращался с рыбалки. Он услышал крики и увидел двух человек, которые звали на помощь. Трое мужчин пытались помочь им с берега. Даниил разделся и прыгнул в воду. Сначала подросток вытащил малыша, следом за ним – женщину, которая уже находилась без сознания. Только на берегу, когда пострадавшие пришли в себя, они сказали, что в воде находится еще один мальчик. 13-летнего сына женщины спасти не удалось.

Даниил представлен к медали МЧС России «За спасение погибающих на водах».                                                  

5.   Книжное обозрение «Самые нужные книги» (приложение 3)

(Звучит песня В. Высоцкого «Баллада о борьбе»)

1)  Сергей Смирнов «Брестская крепость»

2)  Михаил Барятинский «Советские танковые асы»

3)  Георгий Артурович Баевский «Сталинские соколы против асов Люфтваффе»

4)  И. Бескин «Правда фронтового разведчика»

5)  Олег Дементьев и Владимир Клевцов «Шаг в бессмертие»

6)  И многие другие.

6.   Дискуссионный клуб «Есть ли место подвигу в нашей современной жизни? Кто такой современный герой?»

Обучающимся предлагается обсудить и создать образ героя сегодняшних дней. Какими качествами он должен обладать.

На фоне музыки дети читают стихи

Что значит подвиг в мире людском -
Долг, верность, совесть, любовь?
Что заставляет идти напролом
В бурях стихий вновь и вновь?

Мальчик, ребенок, бывало, спешит
Помощь отцу оказать:
Он с ноготок, а коня норовит
Сам из ухаба поднять.  

Девочка – кроха, избу метет,
По воду к речке бежит,
Тихо ступает, тихо поёт-
Матушкин сон сторожит.  

Это ль не подвиг детской души
Милостью сердца служить?
Подвиг – не идол, стоящий в тиши,
Это – движение Быть.  

Время течет…, и подрос наш малыш,
Стойкость и силу вобрав.

Жизнь, ты невзгоды подчас нам сулишь,
Чтоб испытать дух и нрав.  

Медные трубы, огонь и вода
В роге зловещей судьбы.
Что изберешь ты в смятеньях тогда -
Честь или страх ворожбы?  

Я выбираю движение Быть,
Днем, и в ночи, и во мгле.
Вечное Быть – то Любовью светить
Ближнему, всем на Земле.   

                              (Татьяна Лепина)

Рефлексия.

Ребята, ваша задача подвести итог сегодняшней встречи при помощи одной фразы «Я сегодня понял, что…»

Приложение 1

Панфиловцы

28 человек из личного состава 4-й роты 2-го батальона 1075-го стрелкового полка.

В ноябре 1941 года началось контрнаступление на Москву. Враг не останавливался ни перед чем, совершая решающий марш-бросок перед наступлением суровой зимы.

В это время бойцы под командованием Ивана Панфилова заняли позицию на шоссе в семи километрах от Волоколамска - небольшого города под Москвой. Там они дали бой наступающим танковым частям. Сражение длилось четыре часа. За это время они уничтожили 18 бронированных машин, задержав атаку соперника и сорвав его планы. Все 28 человек (или почти все, здесь мнения историков расходятся) погибли.

По легенде, политрук роты Василий Клочков перед решающей стадией боя обратился к бойцам с фразой, ставшей известной на всю страну: «Велика Россия, а отступать некуда - позади Москва!»

Контрнаступление фашистов в итоге провалилось. Битва за Москву, которой отводили важнейшую роль в ходе войны, была проиграна оккупантами.

Александр Матросов

(1924-1943)

Стрелок-автоматчик 2-го отдельного батальона 91-й отдельной Сибирской добровольческой бригады имени Сталина.

Саша Матросов родителей не знал. Он воспитывался в детском доме и трудовой колонии. Когда началась война, ему не было и 20. Матросова призвали в армию в сентябре 1942-го и отправили в пехотное училище, а затем на фронт.
В феврале 1943 года его батальон атаковал опорный пункт фашистов, но угодил в ловушку, попав под плотный огонь, отрезавший путь к окопам. Стреляли из трех дзотов. Два вскоре замолчали, однако третий продолжал расстреливать красноармейцев, залегших в снегу.

Видя, что единственный шанс выйти из-под огня, это подавить огонь соперника, Матросов с однополчанином дополз до дзота и бросил в его сторону два гранаты. Пулемет замолчал. Красноармейцы пошли в атаку, но смертельное оружие застрекотало опять. Напарника Александра убило, и Матросов остался перед дзотом один. Нужно было что-то делать.

На принятие решения у него не было и нескольких секунд. Не желая подводить боевых товарищей, Александр своим телом закрыл амбразуру дзота. Атака увенчалась успехом. А Матросов посмертно получил звание Героя Советского Союза.

Николай Гастелло
(1907-1941)

Военный летчик, командир 2-й эскадрильи 207-го дальнебомбардировочного авиационного полка, капитан.

Работал слесарем, затем в 1932 году был призван на службу в Красную Армию. Попал в авиаполк, где стал летчиком. Николай Гастелло участвовал в трех войнах. За год до Великой Отечественной он получил звание капитана.

26 июня 1941 года экипаж под командованием капитана Гастелло вылетел для удара по немецкой механизированной колонне. Дело было на дороге между белорусскими городами Молодечно и Радошковичи. Но колонна хорошо охранялась вражеской артиллерией. Завязался бой. Самолет Гастелло был подбит из зенитки. Снаряд повредил топливный бак, машина загорелась. Летчик мог катапультироваться, но он решил исполнить воинский долг до конца. Николай Гастелло направил горящую машину прямо на колонну врага. Это был первый огненный таран в Великой Отечественной войне.

Указом Президиума Верховного Совета СССР от 26.07.1941 Гастелло был посмертно удостоен звания «Герой Советского Союза» с вручением медали «Золотая звезда» и ордена Ленина.

Фамилия храброго летчика стала нарицательной. До конца войны всех асов, решившихся пойти на таран, называли гастелловцы. Если следовать официальной статистике, то за всю войну было совершено почти шестьсот таранов соперника.

Приложение 2

Ф.И.О. ученика (степень родства)		Медведев Владимир (прадедушка)
Ф.И.О. ветерана, труженика тыла		Медведев Николай Дмитриевич, 1918 г.р.
Национальность		русский
Жизнь до Войны		Прошел финскую
Где призывался		В РККА с 1939 года. Место призыва: Тельманский РВК, Татарская АССР, Тельманский р-н.
Вид участия		сержант, начальник прожекторной станции 559 батальона аэродромного обслуживания.
Место участия		Оборона Москвы В период напряженной боевой работы летных частей под Москвой октябрь-декабрь месяцы 1941 года и январь- февраль 1942 года в борьбе против фашизма Николай Дмитриевич своим прожекторным расчетом обслуживал ночные боевые экипажи 172,445,178,171 и 423 истребительных авиаполков, базирующихся на Каширском аэродроме. Николай Дмитриевич, личным примером под разрывами вражеских бомб и снарядов не   уходя с порученного участка бесперебойно обеспечивал боевую работу ночников при охране столицы Москвы.                                                                                                                                Благодаря прожекторному расчету не было не одного летного происшествия.
Жизнь после войны		Продолжил службу в Германии до 1960г.
Медведев Николай Дмитриевич 1918г.р. Звание: сержант  в РККА с 1939 года Место призыва: Тельманский РВК, Татарская АССР, Тельманский р-н № записи: 41421471 Архивные документы о данном награждении:		Медаль «За боевые заслуги»

Ф.И.О. ученика (степень родства)	Варданян  Кристина (прадедушка)
Ф.И.О. ветерана, труженика тыла	Варданян Енок  Артёмович
Национальность	армянин
Жизнь до Войны	Родился в 1920 г в селе Мохротаг. В 1927 г пошёл   в школу в 1 класс, окончил 10 классов. Жизнь была веселой и беззаботной. По  окончании 10-го  класса поступил  в  Военное училище, которое не закончил, забрали на войну.
Где призывался	Призывался в 1941г в районом  военкомате в Мартакете.
Вид участия	Командовал  отрядом.
Место участия	Откуда  начал войну не известно.  Довел отряд  до Германии. Несколько  раз  был ранен, получил контузию, неоднократно приходил в сознание среди трупов. Захватил в плен более 15-ти немецких разведчиков, воевал до конца войны.
Жизнь после войны	По возвращении домой получил звание капитана. В 1946 г женился, у прадедушки было 5 детей: 2 девочки  и 3 мальчика.  После работал Военруком, бригадиром,  администратором.   В 1987 г скончался во время неудачной операции.

Ф.И.О. ученика (степень родства)	Тябенкова Ангелина   (прадедушка)
Ф.И.О. ветерана, труженика тыла	Андреев Петр Никитович (25.01.1913 – ноябрь 1972)
Национальность	русский
Жизнь до Войны	Работал печником
Где призывался	Вологодская обл., д. Шалго-Бодуново в 1941 году
Вид участия	Служил артиллеристом в звании лейтенанта.
Место участия	В 1942 году был ранен под Ленинградом, прострелено легкое, ранена нога, которая впоследствии была ампутирована из-за гангрены.
Жизнь после войны	Работал печником, делал лодки, занимался охотой и рыбалкой

Ф.И.О. ученика (степень родства)	Голосова Людмила Александровна (бабушка)
Ф.И.О. ветерана, труженика тыла	Поспелова (Титова) Александра Борисовна 03.04.1923 – 19.03.2009
Национальность	русская
Жизнь до Войны	Окончила неполную среднюю школу № 38 г. Уфы в июне 1939 года. С 1 июля 1940 года по 5 мая 1942 года работала в должности делопроизводителя в ЦК профсоюза г. Уфы
Где призывался	В мае 1942 года призвана в ряды РККА в г. Уфа
Вид участия	Служила в составе 1078-го Зенитно-артиллерийского полка, сержант, командир отделения разведки
Место участия	С конца июля по октябрь 1942 года 1078 ЗАП принимал участие в обороне Сталинграда, дальше полк был передислоцирован в г. Саратов и до июля 1944 года отражал налеты вражеской артиллерии. С июля 1944 года полк в составе наступающих частей участвовал в отражении немецкой авиации в Белоруссии и Латвии в городах Полоцк, Резенке, Даугавпилс
Жизнь после войны	С 13 августа 1945 года по 17 января 1949 года секретарь Президиума ЦК профсоюза г. Уфы, с 1949 года до выхода на пенсию работала в сфере делопроизводства и отдела кадров Новочеремшанского леспромхоза, награждена «медалью материнства»

Ф.И.О. ученика (степень родства)	Голосова Людмила Александровна (дедушка)
Ф.И.О. ветерана, труженика тыла	Титов Григорий Иванович   деиушкаоман (Пыли в окружение18.10.1920 – 12.09.1981
Национальность	русский
Жизнь до Войны	Окончил неполную среднюю школу с. Кляуши Татарской АССР в июне 1936, работал слесарем по ремонту паровозов на Казанской железной дороге
Где призывался	17 сентября 1940 года призван Таканышским РВК Татарской АССР, сначала курсант, с октября 1941 года командир отделения связи.
Вид участия	С октября 1942 года служил в составе 1078-го Зенитно-артиллерийского полка, старший сержант, командир отделения связи
Место участия	С конца июля по октябрь 1942 года 1078 ЗАП принимал участие в обороне Сталинграда, дальше полк был передислоцирован в г. Саратов и до июля 1944 года отражал налеты вражеской артиллерии. С июля 1944 года полк в составе наступающих частей участвовал в отражении немецкой авиации в Белоруссии и Латвии в городах Полоцк, Резенке, Даугавпилс
Жизнь после войны	Работал машинистом узкоколейного паровоза, Лубянский леспромхоз

Приложение 3

1)  Сергей Смирнов «Брестская крепость»

Эта книга сама - часть истории. По мере создания она меняла судьбы своих героев, спасала от забвения и лжи сотни имен. Автор проделал колоссальную работу, по крупицам собирая мозаичную картину великой битвы, которую в течение многих дней вела горстка защитников с многократно превосходящими силами противника. Это книга о надежде, отчаянии и силе духа. Без книги С. Смирнова наша память о Великой Отечественной войне, о народном характере и о самой крепости была бы неполной. "Брестская крепость" - литературный памятник одному из самых драматических и значительных событий военной истории ХХ века. Книга "Брестская крепость" иллюстрирована кадрами из фильма, а также фотографиями уникальных архивных материалов и документов.

2)  Михаил Барятинский «Советские танковые асы

Главный бестселлер о танковых асах Второй Мировой. Сравнение лучших танкистов Гитлера и Сталина. Проверив их победные списки по документам обеих сторон, отделив правду от вымысла, реальные успехи от «охотничьих рассказов», ведущий военный историк отвечает на самые сложные и спорные вопросы: каким образом, уступая врагу в боевой подготовке, а с 1942 года — и в качестве бронетехники, советские танкисты смогли одолеть прославленных асов Панцерваффе? Почему лейтмотивом Великой Отечественной стал не немецкий марш «Panzer voran!» («Танки, вперед!»), а советский «Броня крепка, и танки наши быстры…»? И не немецкие «тигры» лязгали по брусчатке Красной площади, а наши ИСы и «тридцатьчетверки» били прямой наводкой по Рейхстагу, и наши деды после Победы писали на его стенах: «Порядок в танковых войсках!»

3)  Георгий Артурович Баевский «Сталинские соколы против асов Люфтваффе»

В годы Великой Отечественной Герой Советского Союза   Г.А. Баевский воевал в прославленном 5-м истребительном полку (самый результативный истребительный авиаполк советских ВВС), участвовал в Курской битве и сражении за Днепр, Львовско-Сандомирской, Висло-Одерской и Берлинской операциях, дважды был тяжело ранен, лично сбил 19 самолетов противника, участвовал в Параде Победы.

Эта книга — захватывающий рассказ о боевой работе советских истребителей, о воздушных боях и штурмовках вражеских аэродромов, прикрытии ударной авиации и «свободной охоте». Особый интерес представляет мнение автора о боевой подготовке асов Люфтваффе и достоверности их боевых счетов.

4)  Игорь Бескин «Правда фронтового разведчика»

Потрясающая книга, достойная быть в золотом фонде литературы о Великой Отечественной войне! Уникальные мемуары фронтового разведчика, у которого не было и одного шанса из миллиона остаться в живых, - но он выжил, чтобы рассказать правду о самой страшной войне в нашей истории.

Фронтовая реальность была такова: два-три месяца в разведке – и для большинства война кончалась навсегда или выводила за скобки инвалидом, калекой – кому как «повезет». Ему выпало жить! Лишь троим из ста мальчишек, родившихся в 1923 году, выпал этот жребий!

5)  Олег Дементьев и Владимир Клевцов «Шаг в бессмертие»

Эта книга рассказывает о подвиге гвардейцев-десантников легендарной 6-й роты. Они преградили путь бандитам, которые прорывались из Чечни в Дагестан через Аргунское ущелье. Восемьдесят четыре воина погибли, но не сдались. В книге представлены биографии и фотографии всех погибших воинов, показан их путь в бессмертие.

Краткое описание документа:

Материал классного часа знакомит обучающихся с подвигами военных в ходе Великой Отечественной войны, афганской и чеченской войн, а также подвигами обычных людей в мирное время.

Цели классного часа: расширить представления обучающихся о подвиге и героизме; формировать позитивную нравственную оценку таких качеств, как чувство долга, патриотизм; способствовать развитию критического мышления, умения анализировать события и поступки людей; формировать активную жизненную позицию; способствовать воспитанию патриотизма, гордости и уважения к Отечеству.