Классный час "Угроза артобстрела - одна из экстремальных ситуаций"

Урок. Гражданская оборона

Тема. Угроза артобстрела – одна из экстремальных ситуаций

Цель:

- способствовать приобретению учащимися знаний, связанные с угрозой жизни при артобстреле, если они в этот момент находятся в школе, или других общественных местах;

- формировать у учащихся навыки безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и во время артобстрела;

- повторить с детьми правила поведения в экстремальных ситуациях, при обнаружении взрывоопасных предметов;

- сформировать у учащихся умения применять полученные знания на практике во время эвакуации;

- развивать внимание, логику, умение концентрироваться на главном;

- воспитывать дисциплинированность, собранность в критических ситуациях, взаимопомощь.

Оборудование: плакаты; инсталляция; медицинская сумка с медикаментами: вата, бинт, перекись водорода, йод, пластырь; презен видеоролик «Действия по сигналу «Внимание всем!»; видеоролик «Осторожно! Взрывоопасные и подозрительные предметы!»; видеофильм «Правила поведения при артобстреле»; карточки для игры в «Светофор».

Ход урока

I. Организационный момент

На уроке наши глаза внимательно

Смотрят и всё видят.

Уши внимательно слушают

И всё слышат.

Голова хорошо думает.

II. Актуализация опорных знаний

1. Понятие Гражданская оборона

- Сегодняшний классный час посвящен Гражданской обороне.

В день гражданской обороны,

Каждый должен вспоминать:

Как от взрывов укрываться,

Противогаз как одевать.

Слыша вдруг сигнал сирены,

Где убежище искать,

Но пусть знанья наши эти

Не придется применять.

- В начале нашего урока разберем понятие ГО.

- Какие ассоциации возникают у вас, когда вы слышите словосочетание “ГО”? (по одному слову-ассоциации записываем на доску).

ГО – Противогаз

Эвакуация

Убежище

Война

Обстрел

Защита.

- Нам необходимо дать определение гражданской обороны. Что же это такое?

- Чтобы ответить на центральный вопрос этой схемы, вернемся к нашим словам- ассоциациям.

- Эти понятия существуют независимо друг от друга по отношению к ГО? (нет, вместе, все эти слова входят в представление о ГО).

- Каким одним словом можно заменить все это: вместе, сумма, совокупность, т.е. система. Это ответ на первый вопрос нашей схемы (записываю его на доске).

- Итак, ГО- это система мероприятий.

- Найдите главное слово в словах-ассоциациях (защита).

- Защита направлена на кого? (население, граждане, материальные и культурные ценности).

- Когда? (период времени) (война).

- Где? (на территории ДНР).

- Итак, мы ответили на все вопросы схемы, пробуем дать определение ГО?

Гражданская оборона – это система мероприятий по защите населения, материальных и культурных ценностей на территории Донецкой Народной Республики во время ведения военных действий или при возникновении ЧС природного и техногенного характера.

Без гражданской обороны

Мы страну не сохраним,

Это должен знать с пеленок

Современный гражданин.

Чрезвычайных ситуаций

Слишком много на планете,

И без службы этой важной

Будущее нам не светит.

Помогая и спасая,

Пропагандою снабжая,

Они нас оберегают

От потопов и пожаров.

Люди слова, люди дела,

Не привыкшие стоять,

Вас поздравить мы хотели

И удачи пожелать.

А еще – ночей спокойных

И удачных больше дней,

Чтоб сменились миром войны,

В пользу будущих детей.

Ежегодно в организациях проводятся дни ГО.

«Предупредить, научить, помочь» - этот девиз стал главным при проведении Дня гражданской обороны.

III. Сообщение темы и цели урока

- Каждое утро человек выходит из дома и попадает в огромный мир, в котором может произойти все что угодно, начиная от ушиба и заканчивая террористическим актом или артобстрелом. Эти неприятности получили название экстремальных ситуаций. Экстремальный - значит трудный, сложный. Экстремальные ситуации - значит сложные, трудные, неприятные ситуации, в которых может оказаться человек.

- Сегодня мы с вами повторим алгоритм действий при сигнале «Внимание всем», правила поведения при артобстреле, а также правила поведения при обнаружении взрывоопасных предметов.

IV. Новый материал

1. Вступительное слово учителя

- На сегодняшний момент мы с вами не понаслышке знаем, что такое артобстрел, многие из вас уже столкнулись с этой ситуацией, но некоторые еще не знают, как правильно вести себя при внезапном артиллерийском обстреле.
Цель нашего классного часа научить вас вести себя во время артобстрелов, когда вы находитесь в школе, или в других общественных местах, либо на улице. Часто происходит так, что люди в панике не осознают всей полноты опасности и допускают ошибки, которые могут стоить здоровья и жизни не только их самих, но и окружающих. Крайне важно при артобстреле и других чрезвычайных ситуациях действовать обдуманно, не паниковать, рассуждать быстро, сконцентрироваться для оказания первой медицинской помощи, если она потребуется.    

2. Просмотр видеозаписи «Действия по сигналу "Внимание всем!"».

- Ребята, информирование населения – это важнейшая составляющая часть спасения людей в той или иной ситуации. Если мы знаем, что нам угрожает, то мы можем предпринять определенные действия для своего спасения. Сейчас давайте посмотрим видеоролик «Действия по сигналу "Внимание всем!"».

 - Ребята, после просмотра видеозаписи мы выяснили, что основным сигналом оповещения является? (Сигнал «Внимание всем») 

- Если мы находимся в школе на учебных занятиях, какой сигнал мы можем услышать в экстренной ситуации? (три длинных звонка)

- Кто и какое оповещение нам может сообщить? (группа оповещения, пожар, артобстрел, террористический акт)

3. Изучение видеоролика «Осторожно! Взрывоопасные предметы!»

- Ребята, мы с вами живем в неспокойное время, поэтому всегда нужно проявлять бдительность и осторожность. Сейчас вашему вниманию предлагается просмотр видеоролика о действиях при обнаружении взрывоопасного предмета.

- А теперь давайте составим памятку «Правила поведения при обнаружении взрывоопасного предмета». Вы мне поможете в этом, так как правила находятся в неправильном порядке. Учащиеся называют в правильном порядке действия при обнаружении взрывоопасного предмета:

1. Немедленно сообщить об обнаруженном подозрительном предмете в полицию, взрослым, родителям, учителям.

2. Не подходить к обнаруженному предмету, его трогать его руками и не подпускать к нему других.

3. Исключить использование средств радиосвязи, мобильных телефонов, других радиосредств, способных вызывать срабатывание радиовзрывателя.

4. Дождаться прибытия представителей правоохранительных органов.

5. Указать место нахождения подозрительного предмета. 

4. Изучение правил поведения при артобстреле на улице, в транспорте, в доме. Просмотр видеоролика «Правила поведения при артобстреле»

- Ребята, вы знаете, что в нашей Республике идет война, на границе свистят снаряды и пули, взрываются мины, гибнут дети и взрослые. Многие дома разрушены, люди остаются без жилья. Это действительно страшно. Именно поэтому важно знать, как вести себя в случае артобстрела. 

5. Представление инсталляции «Правила поведения в школе во время артобстрела»

(Подготовленные учащиеся презентуют инсталляцию)

6. Рефлексия

 - Ребята, для закрепления полученной информации мы проведем игру «Светофор». Я говорю утверждение, если оно, верно, то вы поднимаете зеленую карточку, если нет – красную, затрудняетесь ответить – желтую карточку.

1. Гражданская оборона не является одной из важнейших функций государства. 2. Экстремальные ситуации - значит сложные, трудные, неприятные ситуации, в которых может оказаться человек.

3. Основной сигнал оповещения Гражданской обороны «Внимание всем!»

4. После сигнала «Внимание всем!» необходимо выключить все электроприборы и спрятаться в укромном месте.

5. При обнаружении взрывоопасных предметов категорически запрещается брать подозрительный предмет.

6. При обнаружении взрывоопасного предмета необходимо немедленно сообщить в полицию, взрослым, родителям, учителям.

7. При получении сигнала об эвакуации из помещения вы должны продолжать свое занятие, поскольку это может быть ложная, «пробная» эвакуация.

8. При получении сигнала об эвакуации из помещения вы должны слушать внимательно учителя, собирать личные вещи, после чего эвакуироваться.

9. Во время эвакуации необходимо прикрывать голову и уши руками.

10. Если вы на улице услышали свист снаряда, а через 2-3 секунды - взрыв, сразу падайте на землю.

11. Самое безопасное место во время артобстрела – это личный или общественный транспорт.

12. Во время артобстрела можно находиться рядом с окнами.

13. Главное правило во время ЧС – не паниковать.

14. Эвакуация – это обучающее или реальное мероприятие, когда люди покидают помещение по специальному сигналу.

15. Самое ценное у человека – это жизнь.

V. Подведение итогов

- Что нового мы узнали на этом уроке?

- Могут ли эти знания пригодиться нам, в каких ситуациях?

- Что было самым поучительным?

- Этой информацией необходимо поделиться с друзьями и родителями!

- Дорогие ребята! Вы показали сегодня хорошие знания, и я надеюсь, что вы будете соблюдать и применять все знания по безопасной жизнедеятельности, беречь свое здоровье, потому что оно бесценно, как и вся наша жизнь!