Классный час в 5 классе "Как завоевать друзей"

Классный час

в 5 классе

«КАК ЗАВОЕВАТЬ ДРУЗЕЙ?»

Подготовила и провела:

классный руководитель 5 класса

МБОУ СОШ №6

Татарова Л.В.

Вступительное слово классного руководителя.

-Добрый день, ребята! Я очень рада видеть вас! Надеюсь, и у вас тоже хорошее настрое-ние.

Сегодня мы поговорим с вами о том, как завоевать друзей.

Этот классный час готовила творческая группа. По традиции мы начинаем наше дело с песни.

Звучит песня «Человек человеку друг».

Мы с вами сохраним те группы, которые создали в прошлый раз. Сейчас я предлагаю вам подумать над вопросом: «Нужно ли завоевывать друзей?»

Группам даётся полторы минуты на обсуждение этого вопроса.

Группы А и Б выступают в роли сторонника завоевывания друзей.

Группы В и Г выступают в роли противников. Их задача найти серьезные аргументы и обосновать, что человек может быть счастлив и один и что дружба не связана с «завоевательной политикой».

Во время работы в группах звучит музыка.

Обсуждение.

Начинается обсуждение с противников дружбы.

Классный руководитель. Вы знаете, ваше обсуждение мне напомнило сказку, расска-занную Салтыковым-Щедриным. Называется она «Премудрый пескарь». Я хочу вам ее напомнить.

«Жил-был Пескарь. И отец и мать у него были умными. Всю жизнь они прожили в реке и ни в уху, ни к щуке в пасть не попали. Умирая, старый Пескарь говорил: «Смотри, сынок, если не хочешь в жизни пропасть, так гляди в оба». Пескарь-сын отлично запомнил поучение отца; он сказал себе: «Надо жизнь так прожить, чтоб никто не заметил, а не то как раз пропадешь». Так он и сделал. Вырыл себе нору, спрятался в ней и лежит там день-деньской, только дрожит.

Прожил Пескарь таким образом с лишком сто лет. Все дрожал и дрожал, ни друзей у него, ни родных – никого не было.

Только настало время, и стал премудрый Пескарь помирать. Тут-то вся жизнь мгновенно перед ним пронеслась. Какие были у него радости? Кого он утешил, обогрел, защитил? Кому добрый совет дал? Кому доброе слово сказал? Кто слышал о нём? Кто о его существовании вспомнит?

И на все эти вопросы ему пришлось отвечать: «Никому, никто» . Он жил – дрожал, и умирал – дрожал».

Ребята, как вы думаете, какова мораль этой сказки? Можно ли ее связать с темой нашего классного часа?

Обсуждение.

Классный руководитель. Я недавно прочитала слова Ларошфуко:

«Тот, кто думает, что может обойтись без других, сильно заблуждается».

(Высказывание выписано на доске).

Наверное, эти слова отражают в некоторой степени мораль сказки Салтыкова-Щедрина.  Однако в жизни часто встречаются люди, у которых нет друзей. По сути, они одиноки, от этого они обижаются на других и страдают сами. А ведь очень многое зависит от самого человека. Вы никогда не задумывались над тем, что нужно сделать, чтобы завоевать друзей, чтобы понравиться людям?

Я даю вам две минуты на то, чтобы вы обсудили этот вопрос в группах.

Обсуждение.

Правила по Карнеги;

(На доске правила закрыты листами и, подводя итог общему обсуждению, ребята постепенно открывают их).

1. Искренне интересуйтесь другими людьми.

2. Улыбайтесь.

3. Помните, что имя человека – это самый сладостный и самый важный для него звук на любом языке.

4. Будьте хорошим слушателем. Поощряйте других говорить о себе.

5. Говорите о том, что интересует вашего собеседника.

6. Внушайте вашему собеседнику сознание его значимости и делайте это искренне.

Мы с вами определили для себя правила, соблюдение которых позволяет понравиться людям. Однако любое знание должно быть пережито и закреплено практикой. Мало знать, надо пережить. Давайте попробуем применить эти правила прямо сейчас. Начнём с самого простого.

Как насчет улыбки? Я имею в виду настоящую, согревающую сердце улыбку, которая исходит изнутри, которая ценится так высоко. Я приглашаю гостей выполнить это простое задание.

(3вучит музыка.) Читается сказка Ф.Кривина «Лесоруб и улыбка»

Сядьте поудобнее, подтяните подбородок, держите высоко голову. Наполните легкие воздухом до отказа. Улыбнитесь на выдохе. Молодцы! Теперь посмотрите друг на друга. Выберите себе партнера из людей, сидящих рядом, и улыбнитесь ему. Не бойтесь, что вас неправильно поймут. Улыбнитесь, скажите несколько приятных слов.

Что вы почувствовали, улыбаясь другому человеку?

А что вы почувствовали, когда улыбались вам? Запомните и сохраните эти ощущения. Вам было, несомненно, приятно, ведь улыбка – это лучшее противоядие, созданное природой от неприятностей.

Диалог (два человека из творческой группы):

Он. Она ничего не стоит, но много дает.

Она. Она обогащает тех, кто ее получает, не обедняя при этом тех, кто ею одаривает.

Он. Она длится мгновение, а в памяти остается порой навсегда.

Она. Никто не богат настолько, чтобы обойтись без нее, и нет такого бедняка, который не стал бы от нее богаче.

Он. Улыбка создает счастье в доме и служит паролем для друзей.

Классный руководитель. Обратите внимание на фразу, она служит кодексом психоло-гов всего мира:

Если увидишь лицо без улыбки, улыбнись сам.

(Высказывание записано на доске.)

Вы знаете, что в 50 случаях из 100, когда нас знакомят с людьми, общаясь с ними несколько минут и прощаясь, мы не можем даже вспомнить их имена. Большинство людей не запоминают имен по той простой причине, что не хотят тратить время на это, а ведь люди придают поразительно большое значение своему имени. Произнося имя, вы подчеркиваете индивидуальность человека, даете ему понять и почувствовать своё отношение к нему.

У нас в классе есть тезки. Я попрошу сейчас встать Сереж. Ребята, как бы вы хотели, чтобы вас называли. Назовите свое имя в той интерпретации, в которой вам приятнее всего его слышать. Спасибо!

А теперь я прошу встать Катерин. Ребята, назовите каждую девушку по имени, не повторяясь, и выберите то имя, которое, по вашему мнению, приятнее всего услышать каждой из них.

Девушки, вам понравилось такое обращение?

Итак, помните, что имя человека – это самый сладостный и самый важный для него звук на любом языке.

А сейчас я предлагаю вам посмотреть ситуацию, в которой Он и Она только вчера познакомились, сегодня у них первое свидание. Естественное их желание – это понравиться друг другу. Мне поможет инициативная группа.

Ситуация:

Он ждет ее на лавочке, через какое-то мгновение входит Она.

Он. Здравствуй, Катя!

Она. Здравствуй, Сережа!

Он. Ты очень пунктуальна!

Она. Извини, Сережа!

Он. Ладно, давай присядем. Как у тебя дела?

Она. У меня все хорошо, а как ты провел день?

Он. Я с утра был на тренировке.

Она. А чем ты занимаешься?

Он. Тхэйквандо.

Она. Наверное, это очень интересно! Я всегда восхищалась людьми, занимающимися борьбой.

(Сергей рассказывает о борьбе, говорит постоянно только о себе и своих интересах. Рассказ рассчитан минуты на две.)

Классный руководитель. Сергей, твои впечатления о Кате.

Он. Она прекрасный человек, хороший собеседник. Мне Катя понравилась.

Классный руководитель. Ребята, как вы думаете, почему Катя понравилась Сереже?

Обсуждение. (Выход на все правила.)

Классный руководитель. Катя, расскажи о своих впечатлениях от встречи с Сергеем?

Она. Я чувствовала себя не очень комфортно и мне было скучновато.

Классный руководитель. Почему Кате было скучновато?

Обсуждение.

Итак, Сергей увлекся рассказом о себе и, конечно, Кате вряд ли эта понравилось.

Молодые люди, хотите знать, как заставить девушку влюбиться в вас?

Я поделюсь с вами этим нехитрым секретом. Все, что нужно делать, – это говорить с девушкой о ней самой.

Девушки, этот метод применителен и к мужчинам. Говорите с ними о них самих, и они будут слушать вас часами.

Затем еще раз закрепляются правила о том, что нужно для того, чтобы понравиться людям.

Классный руководитель. Кстати, шестое правило является важнейшим законом чело-веческого поведения: «Всегда внушайте своему собеседнику сознание его значительно- сти». Любой человек хочет, чтобы его оценили по достоинству. И эта оценка должна быть искренней.

Подчиняясь всем этим правилам, мы никогда не попадем в беду, соблюдение их нам принесет бесчисленных друзей и неизменное счастье.

Научимся же давать другим то, что мы хотели бы получить от других.

А теперь воспользуемся тем, что у нас сегодня присутствуют гости. Ребята, выберите себе собеседника из числа гостей и попробуйте, используя эти правила, познакомиться с ним, узнайте его впечатления о нашей школе, о нашем классе. Постарайтесь произвести на него хорошее впечатление.

Время я ограничиваю. Я попрошу закончить вашу беседу по окончании мелодии, а в конце беседы подарите своему собеседнику на память о нашей встрече улыбку. (Аппликация.)

Мне было очень приятно смотреть сегодня на вас. Мы достаточно долго говорили о том, как завоевывать друзей, и, надеюсь, что теперь все эти правила вы попробуете применять в своей жизни.

Краткое описание документа:

В 50 случаях из 100, когда нас знакомят с людьми, общаясь с ними несколько минут и прощаясь, мы не можем даже вспомнить их имена. Большинство людей не запоминают имен по той простой причине, что не хотят тратить время на это, а ведь люди придают поразительно большое значение своему имени. Произнося имя, вы подчеркиваете индивидуальность человека, даете ему понять и почувствовать своё отношение к нему.

Если увидишь лицо без улыбки, улыбнись сам.