"Книги - путь к успеху" разработка классного часа

Первый урок  2016-2017 уч. год

6 класс

«Чтение – путь к успеху»

«Читать – это стильно! Читать – это модно! Читайте повсюду – читайте свободно!»

Книгу заменить ничем нельзя.

Несмотря на новейшие открытия,

новые виды сохранения информации,

не будем спешить расставаться с книгой.

Д.С. Лихачев

Книга – великая вещь,

пока человек умеет ею пользоваться.

А. Блок

Однажды Альберта Эйнштейна спросили, как мы можем сделать наших детей умнее. Его ответ был простым и мудрым: «Если вы хотите, чтобы ваши дети были умны, сказал он, читайте им сказки. Если вы хотите, чтобы они были еще умнее, читайте им еще больше сказок». Он понимал ценность чтения и воображения.

Цель урока: формирование у шестиклассников потребности в книге, чтении, в духовном и интеллектуальном росте, самосознании и самообразовании.

Задачи:

- пропаганда ценности чтения и книги, формирование информаци­онной культуры личности;

- подготовка молодого читателя к индивидуальной читательской деятельности, направленной на удовлетворение потребностей в досуговом и самообразовательном чтении;

- повышение читательской и творческой активности школьников в изучении литературы

Ход классного часа

Слово учителя

Отраженье исчезнувших лет,

 Облегченье житейского ига,

 Вечных истин немеркнущий свет —

 Это — книга. Да здравствует книга!

Неустанных исканий залог,

Радость каждого нового сдвига,

Указанье грядущих дорог —

Это — книга. Да здравствует книга!

 Чистых радостей светлый исток,

 Закрепленье счастливого мига,

Лучший друг, если ты одинок, —

Это — книга. Да здравствует книга!

Ролик «Книга- друг человека!»

Давайте поговорим о вашем отношении к чтению и о многом интересном, что связано с книгой.

(ребята рассказывают о своих любимых книгах, показывают их)

Социальная реклама о чтении

Хорошая книга – мой спутник, мой друг,

С тобой интересным бывает досуг,

Мы время отлично проводим вдвоем,

И наш разговор потихоньку ведем.

История книги.

Книги всегда рядом с нами. О чем бы мы ни захотели узнать, книги расскажут, ответят на любой вопрос. Книги — это верные, надежные друзья.

В самом начале своей истории книга была живой, в прямом смысле этого слова. Она умела не только говорить, но и петь. Сказочники и поэты были всегда, а перо и бумага – нет.

Поэтому первой книгой был... человек!

Истории известен богатый римлянин, который завел себе целую библиотеку из книг-людей. Он искал на невольничьих рынках умных рабов, которые заучивали по целой книге, и хвастался перед гостями.

- В Индии существовали книги из пальмовых листьев, на которых писали иглой.

- В Древней государстве под названием Ассирия жил некогда царь по имени Ашшурбанипал. Его библиотека состояла из глиняных книг. Однажды во дворце случился страшный пожар. Дворец и все вещи были полностью уничтожены огнем. После пожара остались... только книги!

Удивительно, не правда ли? А знаете, в мире есть еще более удивительные книги, например, из золота и драгоценных камней. Книга, написанная на золоте была найдена археологами при раскопках древнего замка. Несколько веков пролежала она в земле и не испортилась!

- Но также книги различаются, как по содержанию, так и по форме. Поговорим о размерах книги.

В Англии в прошлом веке была сделана самая большая в мире книга: ее высота – представьте себе – с двухэтажный дом! А размер букв в этой книге – 15 сантиметров.

Существует и самая маленькая книга, которая была отпечатана в Японии и называется она “Муравейники”. Ее размер – с крохотную пуговку. Прочитать в такой маленькой книжечке возможно при помощи большого увеличительного стекла...

Восковая свеча всем вам знакома. Но книгу из воска редко кому приходилось видеть. Ее придумали Древние греки.

Среди самых удивительных можно назвать книгу из кирпичей, но еще, пожалуй, удивительнее книга-лента. Представьте себе длинную-длинную ленту - шагов в сто длиной! А видели ли вы когда-нибудь книгу из ткани? Так вот, переплетчица по профессии и вышивальщица по увлечению, Екатерина Ивановна Анохина из Тамбовской области в 1991 году вышила словарь на атласе. Одна японская фирма проделала необычный эксперимент: напечатала книгу на тоненьких листах из рисового теста, да еще и с ароматическими добавками. Прочитал книжку – и съел! В Париже – столице государства Франции - вышла первая в мире книга-духи. Она состоит из 30 страничек с описанием и флакончиками разных духов. Сейчас пользуется популярностью говорящая книга – специальное электронное устройство, которое “оживляет” текст.

Презентация «Рождение книги»

Учетель: «Кто много читает, тот много знает»,- говорит народная пословица. И это так. Книги рассказывают нам о нашей Родине, о лучших ее людях, учат разбираться в них.

Книга- помощник в труде. Рабочий читает литературу о технике, чтобы лучше управлять станком, врач - по медицине, чтобы лучше лечить,

Мы читаем книги, которые позволят нам стать грамотными земледелец - по агрономии, чтобы собрать хороший урожай, учитель- по педагогике, чтобы лучше учить и воспитывать детей.

Я к вам обращаюсь, товарищи дети:

Полезнее книги нет вещи на свете!

Пусть книга друзьями заходит в дома.

Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!

Учитель: Чтобы знать и понимать все то, что написано в книге, надо читать вдумчиво, не спеша, не пропуская страниц. Нельзя читать все книги на один лад. Способ чтения должен соответствовать цели чтения.

Давайте познакомимся со структурой (строением) книги.

Структура и основные элементы книги

Русская пословица гласит: «Встречают по одежке...». Только у книги вместо одежки – обложка. Именно с нее начинается первое знакомство с книгой.

Итак, обложка – это покрытие книги, которое скрепляет листы и защищает их от повреждения. У тоненьких книг обложку обычно делают из той же бумаги, что и странички, только немного плотнее. У толстых книг, как правило, обложки очень плотные, не гнутся, а иногда сверху обклеены прочной бумагой или тканью. Такие обложки называют переплётом. Переплёт всегда твердый, крепкий, а обложка – мягкая. На них вы можете найти фамилию автора, название книги, иногда – издательство и год издания.

Самое время обратиться к «анатомии» книги: мы узнаем, из каких элементов она состоит.

Каждому известно, что книжка состоит из страниц, но не все, наверное, обращали внимание на то, что эти страницы объединяются в тетради, которые образуют книжный блок.

Тетради книжного блока скреплены между собой в корешке, на котором, как правило, написано, как называется книга и кто её автор.

Сверху и снизу корешок блока украшается капталом – тесьмой с утолщенным цветным краем, которая наклеивается на концы корешка и также служит для прочности книги.

В некоторых изданиях к корешку блока крепится ленточка – ляссе, исполняющая роль закладки.

 А теперь давайте откроем книгу. Первое, что мы видим, – форзац – двойной листок довольно плотной бумаги, соединяющий переплет с книжными страницами. Такой же форзац есть и в конце книги. Форзацы используют также для украшения: их делают из белой или цветной бумаги, помещают на них различные изображения: рисунки, фотографии, карты, таблицы, правила, формулы и т. д.

 Перевернем форзац: перед нами первый лист книги – титульный. Титульный лист – это первая страница книги, на которой напечатаны её название, фамилия автора, издательство и год издания, то есть самые главные сведения.

Именно так. Например, из подзаголовочных данных можно узнать жанр произведения, фамилии художника, переводчика и многое другое.

Внизу титульного листа располагаются выходные данные: название города, в котором издана книга, год её издания, издательство.

В некоторых книгах частично сведения об издании выносятся на авантитул. Эта страница в книге, предшествующая титульному листу. На ней издательства выносят свою марку, название серии или просто цитату, посвящение, крылатое выражение...

Фронтиспис – лист с портретом автора или с главной иллюстрацией, раскрывающей смысл книги. Кстати, этот лист, как и авантитул, есть не во всех книгах.

Можно узнать о чем говорится в книге не читая её. Для этого необходимо познакомиться со справочным аппаратом книги. Это аннотация,  предисловие,  оглавление и др.

Викторина.

Предлагаю вам небольшую викторину, которая покажет, насколько хорошо вы познакомились с книгой.

Вместо вопросов я буду читать предложения и подсказки. Вы должны угадать, о чем я говорю.

Так называют заглавие книги, а также страница, на которой напечатано заглавие, имя автора, год и место издания. (Титул, титульный лист)

Количество экземпляров книги, выпущенное издательством. (Тираж)

Двойные листы плотной бумаги, расположенные между обложкой и титульной страницей. (Форзац)

Материал, который придумали для книжек арабы. Без этого материала книги бы и дальше печатали на папирусе и пергаменте. (Бумага)

Край книжного блока, место, где скреплены все элементы книги: листы, марля и др. (Корешок)

Бумажная дополнительная обертка поверх переплета, которая украшает книгу и защищает ее от загрязнения. (Суперобложка)

Картонная коробка, предназначенная для защиты ценных изданий. (Футляр)

Человек, который коллекционирует старые книги. (Букинист)

Одной из первой славянских рукописных книг было “Остромирово Евангелие”. В каком веке оно появилось? (XI в.)

В XV в. в Европе появилась первая печатная книга. Кто был ее создателем? (Иоганн Гутенберг)

В 1564 г. Иван Федоров издал первую печатную книгу России. Как она называлась? (Апостол)

Первые печатные книги стоили дорого, тиражи были небольшими - 2-5 тыс. экземпляров. Но техника развивалась, и тиражи возрастали. И вдруг в 1814 г. за один день продали 10 тыс. экземпляров одной книги - это была поэма Байрона “Корсар”! Как сейчас называют книги, которые продаются лучше других? (Бестеллер)

Что ж, приятно было убедиться, что большинство из вас знакомо с книгой, знает ее биографию и строение.

Игра «Добавь слово»

Учитель: Он любил до объеденья

торт, конфеты и варенье.

Жил на крыше он, бедняжка,

его звали ... Чебурашка.

ДЕТИ: Карлсон.

Учитель: Он играет на гармошке,

для прохожих по немножку.

Не возьму, ребята, в толк,

это заяц или ... волк.

ДЕТИ: Крокодил Гена.

Учитель: Был он тучкой дождевой,

с Пятачком ходил домой.

Он любил, конечно, мед.

Это крошечка ... Енот.

ДЕТИ: Винни Пух.

Видеоролик «Возьмите в руки книгу, дети!»

Пословицы.

В русском языке очень много пословиц. Пословица советует, предупреждает, поучает, наставляет. Люди с уважением относятся к пословицам. Часто используют их в своей речи. От этого их речь становится яркой, образной. Много пословиц и о том, что «чтение- лучшее учение». А кто из вас знает пословицы на эту тему?

Книга- зеркало жизни.

Книга для ума - что теплый дождик для всходов зерна.

Книга поможет в труде, выручит в беде.

Кто много читает, тот много знает.

Прочел новую книгу, встретился с другом.

Хорошая книга - лучший друг.

Книга мост в мир знаний.

Золото добывают из земли, а знания из книг.

С книгой поведешься - ума наберешься.

Кто много читает, тот много и знает.

С книгой жить - век не тужить.

Книга- источник знаний.

Хорошая книга- первый друг человека.

Памятка «Правила обращения с книгой»

Не бери книгу грязными руками.

Не рисуй в книге ни в коем случае, это не альбом для рисования.

Переворачивай страницы аккуратно, чтобы не порвать их.

Подклей страницы в книге, даже если их порвал не ты. Попроси помощи у взрослых.

Не загибай листы в книге и не вкладывай ручку, карандаш и прочие посторонние предметы.

Пользуйся закладкой, чтобы отметить в книге место, где ты закончил читать.

  Перед тем, как перевернуть страницу, не следует лизать палец, так как от этого страница портится. Из-за того что бумага шероховатая, на ней легко задерживается пыль, грязь. Поэтому, думая о “здоровье” книги, мы заботимся и о своем здоровье.

  Переворачивать страницу нужно только за верхний угол. Если переворачивать за нижний уголок, то быстро стираются цифры, которые указывают номер страницы.

  На время чтения библиотечные книги нужно оборачивать.

  Нельзя читать во время еды. Это замедляет процесс пищеварения и неблагоприятно влияет на зрение. Кроме того, можно нечаянно испачкать книгу, а прочитанная за едой информация хуже усваивается.

Заключение

Выполняйте эти советы – они продлят жизнь книги. Кроме этого примите и другие профилактические меры. Надежным средством защиты переплета является обложка из полиэтиленовой пленки. Такая пленка продается в магазинах. Продаются и готовые защитные обложки, они предназначены скорее для школьных учебников, а следовательно, рассчитаны на определенный размер и толщину книги, но при целенаправленном поиске, можно подобрать обложку под каждую книгу.

Подведение итогов (рефлексия)

Классный руководитель: Какое настроение осталось после классного часа? Изменилось ли ваше отношение к чтению?

Учащиеся выражают свое мнение.

Я, ребята, надеюсь, что после сегодняшнего обсуждения те, кто не дружил с книгой, смогут по- новому взглянуть на литературу, а те, кто, хорошо с ней знаком, еще больше будут читать.

                                                                            ЗАДАНИЕ №4

Учитель:

Спасибо нашим родителям за то, что они любят книги и прививают вам, ребята, любовь к чтению. Я знаю , что у каждого из вас дома есть своя личная библиотека.

А знаете ли вы ,что такое ЭКСЛИБРИС?

Учитель:

Внимание на экран. (Дети смотрят видеоролик о  том, что такое экслибрис)

Экслибрис (от лат. exlibris — из книг), книжный знак, ярлык, наклеиваемый на внутреннюю сторону книжного переплёта или обложки, указывающий владельца книги.

Учитель:

Предлагаю вам создать свой собственный экслибрис. (Работа в группах. Дети объясняют смысл рисунков)

АНКЕТА *

Дорогой друг! Время стремительно мчится вперед. Наступил XXI век... Меняется мир, меняются технологии, меняетесь Вы... Сориентироваться в информационном потоке, обрести уверенность в завтрашнем дне, стать обладателями последних виртуальных разработок – все это возможно! И первый шаг в достижении успешного будущего Вы делаете уже сейчас, в настоящем, заполняя данную анкету. Для ответа на вопрос выделите один или несколько понравившихся Вам вариантов ответа, или напишите свой. Давайте познакомимся:

1. Где Вы учитесь_____________________________________________ школа, класс тип школы и класса (если есть)

2. Кто Вы:

 мальчик

 девочка

3. Сколько Вам лет:____________________________________________

4. Для чего Вы обычно приходите в библиотеку?

 выполнить школьные задания

 взять книгу для своего личного интереса

 полистать новые журналы

 просто провести время

 пообщаться с друзьями

 с классом на мероприятия

Ваш ответ____________________________________________________

5. Как часто Вы бываете в библиотеке?

 1-2 раза в месяц

 гораздо чаще

 очень редко

Ваш ответ____________________________________________________

6. Библиотека для Вас – это прежде всего:

 центр, где можно получить необходимую информацию

 место, где есть большой выбор книг для личного чтения

 центр, где есть современные источники информации и информационные системы  место интеллектуального общения и игр

Ваш ответ ____________________________________________________

7. Есть ли у Вас домашняя библиотека?

да

нет

8. Сколько книг в Вашей домашней библиотеке?

 примерно до 30

 около 50

 до 100

 более 100

Ваш ответ ____________________________________________________

9. Сколько времени Вы обычно проводите в библиотеке?

 минут 15

 около получаса

 до 1-го часа

 от 1-го часа до 2-х

Ваш ответ ____________________________________________________

10. Пользуетесь ли Вы дополнительной литературой при подготовке к урокам?

 да

 нет, достаточно учебника

 только когда есть личное (индивидуальное задание)

Ваш ответ ____________________________________________________

11. При подготовке к какому уроку Вам больше всего приходится пользоваться дополнительной литературой? ____________________________

12. Где Вы находите нужные книги чаще всего?

 в домашней библиотеке

 в школьной библиотеке

 у друзей и знакомых

 в библиотеке города (какой?)___________________________________ Ваш ответ_____________________________________________________

13. Когда Вам нужно найти в библиотеке необходимую Вам информацию, то чаще всего Вы:

 обращаетесь прямо к библиотекарю

 ищите сами на книжных полках

 обращаетесь к справочному аппарату библиотеки

 пользуетесь библиографическими пособиями и списками

Ваш ответ ____________________________________________________

14. Отметьте, какими источниками информации Вам приходилось пользоваться:

 научно-популярная литература

 художественные книги

 компьютерные программы

 CD-ROM

 видеопрограммы

 справочники, словари, энциклопедии

Ваш ответ ___________________________________________________ 15. Умеете ли Вы работать с электронным каталогом?

 да

 немножко

 нет

16. Считаете ли Вы навык работы с электронным каталогом

нужным?

 да

 в жизни это может пригодиться

 без этого вполне можно обойтись

Ваш ответ ____________________________________________________

17. Есть ли у Вас дома компьютер?

 да

 нет

 очень хотел(а) бы его иметь

Ваш ответ ____________________________________________________

18. Если у Вас есть компьютер, то как Вы его используете?

 играю

 использую для выполнения школьных заданий

 пытаюсь общаться с помощью компьютерной связи

Ваш ответ___________________________________________________

19. Вы использовали компьютер в библиотеке для того, чтобы:

 поиграть в компьютерные игры

 выбрать книги по электронному каталогу

 поработать с обучающими программами

 оформить письменные работы, рефераты, доклады

Ваш ответ ___________________________________________________ 20. Для подготовки к каким предметам Вы использовали современные носители информации (компьютерные программы, CD-ROM, аудио-, видеокурсы и др.)?

 иностранные языки

 машинопись

 русский язык

 история

Ваш ответ ____________________________________________________ 21. Позаниматься с обучающими программами Вас побуждали:

 учителя

 родители

 друзья

 библиотекари

 собственный интерес

Ваш ответ ____________________________________________________

22. Что для вас предпочтительнее?

 работа с книгой

 считывание с компьютера

Если можете, кратко сформулируйте причину своего предпочтения: _________________________________________________________________

23. Каких умений и навыков Вам не хватает в библиотеке?

 умения ориентироваться в фонде

 умения выбирать именно то, что нужно

 умения искать необходимую информацию

 умения разбираться в многообразии источников информации

 умения работать с источниками информации (сделать оценку материала, выбрать в тексте нужное, свернуть информацию, записать ее и т.д.)

Ваш ответ _____________________________________________________

24. Из списка предлагаемых библиотечных услуг, отметьте наиболее для Вас желаемые:

 клубы по возрастам и интересам

 курсы иностранного языка

 курсы по отработке навыков работы с информационными системами

 курсы эффективного чтения

 печатные подборки материалов по школьным темам

 списки литературы для чтения по интересам

 просветительские программы (лекции, обзоры, встречи)

 индивидуальное консультирование по школьным заданиям

 развлекательные игровые мероприятия

Ваш ответ_____________________________________________________

25. Что бы Вы хотели видеть в библиотеке?

 компьютер для поиска информации

 компьютер для игр

 копировально-множительный аппарат для копирования информации

 открытые стеллажи со справочной информацией

 удобные уголки для занятий с книгой

 познавательные звуковые- и видео- программы

 курсы по быстрому чтению

 курсы по обучению работе с компьютером

 дополнительные уроки по работе с книгой (Как написать реферат, сочинение и др.)

 игровую комнату

 зал для досуговых занятий

Ваш ответ_____________________________________________________