Коллективная работа детей 1 младшей группы в технике нетрадиционного рисования «Весна пришла»

Коллективная работа детей 1 младшей группы в технике нетрадиционного рисования «Весна пришла»

 Цель: развитие творческого воображения, выбор способов изображения и изобразительного материала в зависимости от передаваемого образа, формирование изобразительных умений и навыков детей в свободном экспериментировании с художественным материалом. Развитие инициативы в рисовании посредством нетрадиционных способов и приёмов.

Программное содержание:

1. Образовательная

- Продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования;

- Совершенствовать технические приёмы рисования нетрадиционным способами.

2. Развивающая

- Развивать воображение и мышление, чувство цвета и композиции;

- Развивать детскую самостоятельность.

3. Воспитательная

- Воспитывать любовь к природе, создавать у детей радостное настроение;

- Учить видеть красоту природы и разнообразие цвета.

Интеграция образовательных областей: "Познавательное развитие", "Социально-коммуникативное развитие", "Речевое развитие".

Предварительная работа: чтение рассказов, стихотворений о весне, беседы, рассмотрение иллюстраций, наблюдения в природе.

Материал: лист ватмана, губки с разными изображениями.

Ход занятия. 

Воспитатель:  - Ребята, за окном наступает  прекрасное время года весна. 

Вся природа просыпается после зимы, все деревья и кустарники начинают зеленеть, появляются первые цветы! И самый первый весенний праздник – это праздник наших мам и бабушек. 

Воспитатель показывает детям иллюстрации с изображением цветов. 

Воспитатель: А кто из вас знает, что это за цветок? 

Воспитатель: Ребята посмотрите на него, он такой красивый, яркий.  Какого он цвета? 

Дети: Красный. 

Пальчиковая игра « Наши цветки» 

Наши красные (желтые) цветки раскрывают лепестки. 

Пальцы, сложенные в кулак медленно распрямляются  

Ветерок чуть дышит, лепестки колышет. 

Пальцы плавно наклоняются, влево - вправо 

Наши алые цветки закрывают лепестки 

Пальцы медленно складываются в кулак 

Головками качают, тихо засыпают. 

Кулаки медленно и плавно покачиваются из стороны в сторону. 

Упражнение повторить несколько раз. 

Воспитатель: А теперь мы все с вами будем волшебникам, и рисовать будем пальчиками и губка-штамп. 

Для начала я беру губку-штамп и обмакиваю в краску (зелёную) и наношу на лист бумаги, получился травка. 

А теперь берем другую губку-штамп и будем рисовать  цветы. Обмакиваем губку-штамп  в голубую краску и получаются цветы.

Воспитатель: Посмотрите, что у нас получилось на листе бумаги? (цветы) 

А теперь берём штамп – бабочку и обмакиваем в розовую краску. И у нас получились бабочки.

Ребята, а чего не хватает нашему дереву? Листьев.   (Помогаю детям в затруднение ответа). 

Давайте  с вами нарисуем пальчиками листочки нашему дереву. 

Обмакиваем пальчик в зеленой краске и рисуем листочки.

Воспитатель: Ребята, а теперь посмотрите на свои пальчики, грязные, что нужно сделать?  

Дети: вымыть. 

Воспитатель: Да. 

Молодцы, ребята. Хорошо постарались. Красивый подарок получился у нас! 

А теперь пойдем мыть наши ручки, чтоб они были чистые. 

Список используемой литературы:

1 А.А. Фатеева Рисуем без кисточки. Академия развития, Харвест,

2009г.,

2 Т.В. Королева Игры с красками. Изд. «ТЦ Сфера» Москва, 2009г.

3 В.И. Ковалько «Азбука физкультминуток для дошкольников». Изд.

«Вако» Москва 2008г.

4 Н.В. Нищева Картотека предметных картинок. Выпуск 7 Первоцветы,

полевые, луговые, садовые цветы. Изд. Детство-Пресс, Санкт-

Петербург 2010 г.

Краткое описание документа:

Коллективная работа детей 1 младшей группы в технике нетрадиционного рисования «Весна пришла»

Цель: развитие творческого воображения, выбор способов изображения и изобразительного материала в зависимости от передаваемого образа, формирование изобразительных умений и навыков детей в свободном экспериментировании с художественным материалом. Развитие инициативы в рисовании посредством нетрадиционных способов и приёмов.

Программное содержание:

1. Образовательная

- Продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования;

- Совершенствовать технические приёмы рисования нетрадиционным способами.

2. Развивающая

- Развивать воображение и мышление, чувство цвета и композиции;

- Развивать детскую самостоятельность.

3. Воспитательная

- Воспитывать любовь к природе, создавать у детей радостное настроение;

- Учить видеть красоту природы и разнообразие цвета.