Комплексный тест по русскому языку (4 класс)

Комплексный тест

по русскому языку

для 4 класса

Составила – Харисанова С.Н.

По Федеральному государственному стандарту начального образования, одно из универсальных учебных действий – это умение ребенка применять свои знания на практике в любых ситуациях, в любой формулировке. Считаю, что данные проблемы актуальны для всех учителей, начинающих работать в 4-м классе.

Новизна работы заключается в сборе разнообразного материала и преобразование его в удобную форму для работы педагога и ребенка. Необходимо  учесть разноуровневую подготовку ребят, разные интересы и индивидуальные особенности.

Данное пособие удобно для тиражирования: комплексный тест формата А4 в альбомном варианте, предполагающем распечатывание.

                Практическая ценность: Возможность индивидуальной работы, направленной на достижение максимального результата и на отработку минимальных навыков выполнения мониторинга.

Практическая ценность:

1.     Экономия времени и сил при создании тестов.

2.     Возможность индивидуальной работы, направленной на достижение максимального результата при подготовке к итоговой аттестации

3.     Возможность работы и в классе, и дома.

Список литературы

1.       Русский язык: итоговая аттестация: 3 класс: типовые тестовые задания/ О.Н.Крылова. – М.: Издадельство «Экзамен», 2010. - 52 с.

2.       Коротченкова Л.В. Русский язык. Итоговая аттестация в начальной школе. – Саратов: Лицей, 2010. – 32 с. Русский язык. Тесты. 2-й, 3-й, 4-й классы. Тренировочная тетрадь. Тренинг, контроль, диагностика, портфолио: учебное пособие/ Под ред. Н.А.Сениной. – Ростов н/Д: Легион, 2010. – 112с. – (Промежуточная  аттестация. Русский язык.).

3.       Русский язык. Типовые тестовые задания за курс начальной школы/ Сост. В.В.Никифорова. – 2-е изд., перераб. – М.: ВАКО, 2012. _64 с. – (Итоговая аттестация).

4.       Трошева Т.Б. Тесты по русскому языку для начальной школы: Учеб.пособие/ Перм. Ун-т. – Пермь, 2005. – 88 с.

5.       Николаева Л.П. тесты по русскому языку: 4 класс: к учебнику  Т.Г.Рамзаевой «Русский язык. 4 класс». в 2-х частях / Л.П.Николаева, И.В.Иванова. – 7-е изд., перераб. И доп. – М.: Изд. «Экзамен», 2011. – (Серия «Учебно-методический комплект»)

Тест по русскому языку № 1.

Ф.И. _____________________________________

В.- 1.

1. Подчеркни в скобках слово, которое более точно помогает передать действие.

·        Спортсмены быстро (шли, бежали) по стадиону.

·        Бабушка задумчиво (смотрела, подсматривала) в окно.

·        Дети сильно ( говорили, кричали)  на улице.

2. Предложения по цели высказывания бывают:

1)  простые и сложные 

2)  повествовательные, вопросительные и побудительные

3)  распространенные и нераспространенные

3. Укажи слова, в которых букв больше, чем звуков:

1)  лошадь            4) тетрадь             7) беседа

2)  елка                 5) ястреб              8) песня

3)  просьба           6) книга                9) банька

4. Укажи родственные слова к слову «вода»:

1)  подводный      4) сводка             7) завод

2)  водитель         5) водяной           8) перевод

3)  водит              6) заводь             9) водичка

5. Укажи верное утверждение:

1)  Окончание – это часть слова, которая служит для образования новых слов.

2)  Окончание – это часть слова, которая служит для связи слов в предложении.

3)  Окончание – это неизменяемая часть слова.

6. Найди слова к схеме:              корень, суффикс, окончание

1)  выдумка         4) кофточка               7) парта

2)  ковер              5) поездка                 8) конёк

3)  книжка           6) часики                   9) игрушка

7. Укажи слитное написание:

1)  (от)говорил        4) (под)окном   7) (не)входить

2)  (без)радостный  5) (про)везет     8) (до)гадался

3)  (со)стола            6) (на)катался   9) (из)калитки

8. Укажи слова, в которых пропущена буква «е»:

1)  отв...чал           4) р...сунок          7) п...ровать

2)  прокр...чал       5) л...нивый          8) пос...лился

3)  выл...зает          6) б...лет              9) см...шной

9. Укажи слова, в которых пропущена звонкая со­гласная:

1)  ни...кий           4) мя...кий           7) бере...ка

2)  ду...ло             5) но...ка              8) коло...

3)  варе...ка          6) пу...ка              9) ли...кий

10. Укажи предложения с подлежащим, выраженным су­ществительным мужского рода единственного числа:

1)  В том лесу стоит избушка на курьих ножках.

2)  Братья переночевали у Бабы - Яги, а поутру в путь отправились.

3)  Крот роет норы с многими ходами и выходами.

4)  Наши озера богаты рыбой.

5)  Прилетел к старому дубу дятел, стал дупло искать.

6)  Доехал старик до бору и свернул с дороги.

11. Доплни правило.

Приставка - это _________________________, которая стоит

_________________________      и служит  _______________

____________________________________________________

12. В сказочном языке есть слово кваракулька.

Известно, что слово кваракулька изменяется так: кваракульки, кваракульку,  кваракулькой.

У этого  слова есть родственные слова: заракулить,    кваракула, ракульный.

В словах кваракулька, коржавка, чемурека  одинаковый суффикс.

В словах кваракулька, кважимода. квамилетка одинаковая приставка.

Разбери по составу слово кваракулька.

____________________________________________________

13.  В каждой группе слов подчеркни проверочное.

·        Зима, зимний, зимовать.

·        Гора, горняк, горный.

·        Снегурочка, снегокат, снег.

14. Запишите группы однокоренных слов в разные столбики по значению

вода, водитель, перевод, водный

Придумайте и запишите в каждый столбик еще по одному слову.

_________________                          ___________________          _________________                          ___________________

_________________                          ___________________          _________________                          ___________________

_________________                          ___________________          _________________                          ___________________

_________________                          ___________________          _________________                          ___________________

15. Раздели текст на предложения. Укажи количест­во предложений:

            Ветер крутится в верхушках деревьев хлещет проливной дождь мы пробуем укрыться под старой ольхой молния на мгновение озаряет все вокруг мы покидаем убежище и  выходим из леса.

1) 3          2) 4           3) 5           4) 6           5) 7

Спиши текст правильно.

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Тест по русскому языку № 1.

Ф.И. _____________________________________

В.- 2.

1. Подчеркни в скобках слово, которое более точно помогает передать действие.

·        Порывистый ветер (открыл, распахнул) форточку.

·        Ребята осторожно (пробрались, пробежали) сквозь колючий кустарник

·        Мальчик бережно (положил, бросил)  бабушкины очки.

2. Предложение служит для того, чтобы...

1)  Выразить мысль, сообщение, просьбу.

2)  Связать слова.

3)  Чтобы общаться.

3. Укажи слова, в которых звуков больше, чем букв:

1)  елка              4) люстра         7) весло

2)  майка           5) мелочь          8) ягода

3)  ясли              6) юбка             9) степь

4.  Укажи родственные слова к слову «купить»:

1)  искупать       4) покупатель   7) купейный

2)  покупка        5) купля            8) закупить

3)  купальник    6) купол            9) купленный

5. Укажи верное утверждение:

1)  Суффикс – это часть слова, которая служит для связи слов в предложении.

2)  Суффикс – это часть слова, которая служит для образования новых слов.

3)  Суффикс – это общая часть родственных слов.

6. Найди слова к схеме:                приставка, корень, н улевое  окончание.

1)  пробег             4) известие          7) занесу

2)  прическа         5) перенос            8) свалка

3)  заколка            6) вход                 9) округ

7. Укажи раздельное написание:

1)  (с)урока             4) (за)гадка         7) (у)лыбка

2)  (не)выучил         5) (за)деревней   8) (у)калитки

3)  (под)осиновик   6) (в)комнате       9) (в)лететь

8.  Укажи слова в которых пропущена буква «а»:

1)  с...поги          4) поб...лил               7) кр...сивый

2)  ...дежда         5) зак...тал              8) л...пата

3)  т...релка        6) засм...трелся        9) б...льной

9. Укажи слова с глухой согласной в корне:

1)  коро...кий        4) кру...ка            7) ло...ка

2)  у...кий             5) сно...                8) кро...ка

3)  про...ка            6) сторо...ка          9) ...торой

10. Укажи предложения с подлежащим, выражен­ным существительным женского рода единст­венного числа:

1)  Стоит тот дуб и вершиной в облака упирается.

2)  Белка ловко перепрыгивает с ветки на ветку.

3)  Кругом лежал серебристый снег и блестел на солнце.

4)  Белки питаются древесными почками, орехами, семенами шишек.

5)  А лисица просит, чтобы в награду ей дали петуха.

6)  Беда не по лесу ходит, а по людям.

11. Допиши правило:

Суффикс – это _______________________, которая стоит

_____________________________ и служит ____________

_________________________________________________.

12. В сказочном языке есть слово бугамочка.

Известно, что слово бугамочка изменяется так: бугамочке, бугамочки,  бугамочку.

У этого  слова есть родственные слова: мочить, скомочить, гамочек.

В словах бугамочка, музесенька, корполювка  одинаковый суффикс.

В словах бугамочка, бугафыня, бугадра одинаковая приставка.

Разбери по составу слово бугамочка.

____________________________________________________

13. В каждой группе слов подчеркни проверочное.

·        Ходить, переход, заходить.

·        Скачки, обскакать, скакун.

·        Варенье, варево, поварить.

14. Запишите группы однокоренных слов в разные столбики по значению

нос, носильщик, носовой (платок), переносит

Придумайте и запишите в каждый столбик еще по одному слову.

________________                                    __________________          ________________                                    __________________

________________                                    __________________          ________________                                    __________________

________________                                    __________________          ________________                                    __________________

________________                                   __________________          ________________                                   __________________

________________                                   __________________          ________________                                   __________________

15. Раздели текст на предложения. Укажи количество предложений в тексте:

            Косой дождь становился все мельче тучи начали разделяться на волнистые облака через минуту заблестел робкий луч солнца осиновая роща роняет с ветвей капли дождя с веселой песней вьются жаворонки

1) 4              2) 5              3) 6              4) 7

Спиши текст правильно.

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________