"Комплексные контрольные работа для 1 класса по ПНШ"

Комплексные контрольные работы.

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования сместил акцент в образовании с количества усвоенных учащимися знаний на качество сформированных у них умений и овладение способами взаимодействия. Перед учителем встала необходимость оценить уровень достижения учащимися личностных, предметных и метапредметных результатов. Для осуществления такого оценивания необходим соответствующий «инструментарий». Новым видом диагностических работ стали комплексные контрольные работы на межпредметной основе, с помощью которых проводится мониторинг подготовленности учащихся по четырём учебным предметам: русский язык, математика, литературное чтение, окружающий мир. Основой мониторинга служит единый текст.

Авторский коллектив учителей МБОУ СОШ № 61 г. Ульяновска предлагает разработанные комплексные контрольные работы по четвертям с 1 по 4 класс по УМК «Перспективная начальная школа».

Цель и содержание комплексных работ - определить уровень сформированности предметных, метапредметных и личностных  результатов у учащихся начальных классов по итогам освоения учебных программ за каждую учебную четверть.

Каждая работа имеет следующую структуру:

§   Текст;

§   Задания;

§   Инструкция по проверке и оценке ответов¹.

 Комплект включает в себя разработанный электронный тренажёр для выполнения комплексных контрольных работ. Электронное пособие позволяет учащимся попробовать свои силы в применении полученных ранее знаний, предоставляет детям возможность не только выбора одного правильного ответа из предложенных, но и предусматривают построение учащимися логических  суждений, доказательств. Пособие построено таким образом, что текст, по содержанию которого построена вся контрольная работа, выведен на экран на протяжении всего времени выполнения работы учащимся. Все картинки и рисунки, содержащиеся в работе, можно увеличивать. Учащийся при выполнении контрольной работы может многократно возвращаться к пропущенным заданиям и выполнять их в любом порядке.

Примечание¹. В  «Планируемых результатах начального общего образования» нет норм для отслеживания скорости чтения, но там указано, что выпускник начальной школы должен уметь «читать (вслух и про себя) со скоростью, позволяющей осознавать (понимать) смысл прочитанного». Выдвигая требования к скорости чтения учеником незнакомого текста «про себя», мы хотим получить объективные данные, которые помогут учителю  спланировать дальнейшую работу и обеспечить индивидуальный подход к каждому ребёнку. 

УМК «Перспективная начальная школа»

Комплексная контрольная работа.

1 класс. 1 четверть.

Фамилия, имя ученика_________________________________________

Дата_____________________                 Класс______________________

Задание 1.

 Рассмотри картинки. Подумай, в каком порядке их надо расположить. Запиши в клеточках рядом с картинками числа 1,2,3,4.

Задание 2.

Кто изображён  на картинках? Подчеркни правильный  ответ.

1.     Дедушка и собака.

2.     Мальчик и попугай.

3.     Кота и бабушка.

Задание 3.

С чем играет котёнок? Выбери нужный рисунок и раскрась.

Задание 4 .

Закрась зелёным карандашом столько кружочков, сколько раз нарисовал художник на картинках клубок ниток.

Задание 5 .

Кот – это домашнее или дикое животное? Раскрась прямоугольник с правильным ответом любым цветным карандашом.

	Дикое

Задание 6.

Запиши, сколько в слове кот букв и сколько звуков.

                          КОТ                                                                               

 

                      буквы

                       звука

Задание 7.

Представь себе, что около дома гуляли два кота и три кошки. Сколько всего животных были на прогулке? Запиши ответ.

Инструкция по проверке и оценке ответов

№ задания	Коды оценки ( в баллах)	Примечание (ответы)
№1	Правильно указано 4 номера – 3б
	2 ошибки – 1б
	Более  2 ошибок или задание не выполнено-  0б
№2	Нет ошибок – 2б	№3
	Выбран неверный ответ  или задание не выполнено-  0б
№3	Нет ошибок – 2б	Клубок
	Допущена  ошибка – 0б
№4	Нет ошибок – 2б	3 кружочка
	Задание выполнено с ошибкой или не выполнено-  0б
№5	Правильно выбран и закрашен прямоугольник – 2б	Домашнее
	Задание выполнено неверно или не выполнено-  0б
№6	Нет ошибок – 2б	Кот- 3буквы. 3 звука.
	1  ошибка – 1б
	2 ошибки или задание не выполнено-  0б
№7	Правильно вычислен и записан ответ – 2б	5 животных
	Задание не выполнено или выполнено неверно -  0б

Уровень подготовки учащихся

13-15   баллов    - повышенный

8  -12   баллов  - базовый

 0-  7    баллов -  группа риска

Комплексная контрольная работа.

1 класс. 2 четверть.

Фамилия, имя ученика_________________________________________

Дата_____________________                 Класс______________________

Задание 1.

Рассмотри картинку. Подумай, какое слово пропущено в предложении?

По траве бегут ________________.

Подчеркни синим карандашом подходящее слово.

1.   Животные

2.   Взрослые люди

3.   Дети

Задание 2.

Что изображено в верхнем левом углу картинки? Запиши.

____________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3.

Сколько шариков изображено в верхнем правом углу картинки? Запиши в клетку.

Задание 4.

Сколько всего детей на рисунке? Запиши ответ в клетку.

Задание 5.

Кого на картинке больше: мальчиков или девочек? Дай правильный ответ,  раскрасив  рисунок.

Задание 6.

 Какой по счёту, считая слева  направо,  бежит девочка? Запиши ответ в клеточку.

Задание 7.

Сколько всего детских ножек бежали по травке? Зачеркни число, которое совпадает с числом ножек.

Задание 8. Напиши предложение письменными буквами.

Детям было весело.

____________________________________________________________________________________________________________________________

Инструкция по проверке и оценке ответов

№ задания	Коды оценки ( в баллах)	Примечание
№1	Правильно  подчёркнуто слово -2б.	Дети
	Неправильно подчёркнуто слово или задание не выполнено-  0б
№2	Слово подобрано и записано правильно – 2б	Шары;  шарики.
	Слово подобрано неправильно или задание не выполнено-  0б
№3	Нет ошибок – 2б	1
	Задание выполнено неправильно или не выполнено совсем-  0б
№4	Нет ошибок – 2б	4
	Задание выполнено неверно или не выполнено совсем -  0б
№5	Нет ошибок – 1б	Мальчиков
	Задание выполнено неверно или не выполнено совсем -  0б
№6	Нет ошибок – 2б	3
	Задание выполнено неверно или не выполнено совсем -  0б
№7	Нет ошибок – 2б	8
	Неправильный ответ, задание не выполнено совсем -  0б
№8	Нет ошибок – 2б
	Предложение записано с 1-2 ошибками – 1б
	Задание выполнено неверно или не выполнено совсем -  0б

Уровень подготовки учащихся

14-15   баллов   - повышенный

8  -13   баллов  - базовый

  0-  7   баллов  -  группа риска

Комплексная контрольная работа.

1 класс. 3 четверть.

Фамилия, имя ученика_________________________________________

Дата_____________________                 Класс______________________

Задание 1.

Начни читать текст. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитал. Дочитай текст до конца.

Лев.

Льва называют царём зверей не только потому, что это самый крупный хищник из семейства кошачьих, но из-за его величавого вида. Правда, грива украшает только львов. У львиц гривы нет.

Устроив себе логово возле дерева, львиное семейство живёт там всего несколько дней. А потом ночью они вновь отправляются в путь.  Останавливаются  львы там, где их застанет утро. На охоту – тоже по ночам – выходят львицы. Они же занимаются  и воспитанием малышей, которые рождаются слепыми и беспомощными –  размером не больше домашней кошки. Глядя на них, ни за что не подумаешь, что скоро от рыка этого пятнистого «котёнка» станут вздрагивать все животные.

Задание 2.

Найди в тексте и спиши третье предложение.

____________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________

     Проверь свою работу. Исправь найденные ошибки.

Задание 3.

Запиши в клеточках, сколько в данных словах букв и звуков.

Вида –                   букв,           звуков

Дней                 –             букв,              звуков            

Кошки –     букв,          звуков

Поставь в словах ударение.

Задание 4.

Раздели данные слова вертикальной чертой для переноса.

Логово, малышей, выходят.

Задание 5.

Где устраивает свое логово лев? Запиши.

____________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 6.

Где живёт лев? Выбери правильный ответ и отметь его галочкой.

ð       на болоте

ð       в квартире

ð       в лесу

ð      в пустыне

Задание 7.

Если львиная семья состоит из двух животных, то всего у них будет           ног,          хвостов.

Задание 8.

Львица за одну ночь может поймать 3 животных. Сколько животных могут поймать за ночь 3 львицы? Запиши.

Инструкция по проверке и оценке ответов

№ задания	Коды оценки ( в баллах)	Примечание
№ 1	31 слов и больше – 4 балла
	21 - 30 слов – 3 балла
	15 - 20 слов – 2 балла
	Меньше 15слов- 0 баллов
№2	Нет ошибок – 2б
	Не более 1  ошибки, самостоятельно исправленной учеником  -   1б
	Наличие неисправленных ошибок, пропусков, искажений букв или задание не выполнено-  0б
№3	Нет ошибок – 3б	Правильно постав-ленное ударение во всех 3 словах добавляет к результату 1 балл
	1  ошибка – 2б
	2  ошибки – 1б
	3 ошибки или задание не выполнено-  0б
№4	Нет ошибок – 3 б
	1  ошибка – 2б
	2  и более  ошибок или задание не выполнено-  0б
№5	Предложение составлено и оформлено верно, содержит верный ответ – 2б
	Ответ верный, но неполный – 1 б
	Ответ неверный или задание не выполнено-  0б
№6	Ответ верный –1б	В
	Ответ неверный или задание не выполнено-  0б
№7	Нет ошибок – 1б	8ног, 2 хвоста.
	Ответ неверный или задание не выполнено-  0б
№ 8.	Нет ошибок - 2б Задание выполнено неверно или не выполнено-0б	9

Уровень подготовки учащихся

17- 18  баллов    -  повышенный

9 – 16 баллов   -  базовый

0 - 8 баллов  -   ниже базового

Комплексная контрольная работа.

1 класс. 4 четверть.

Фамилия, имя ученика_________________________________________

Дата_____________________                 Класс______________________

Задание 1.

Начни читать текст. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитал. Дочитай текст до конца.

Живые грибы.

Вышел как-то ёжик из дому грибов набрать, ежат накормить.

Зима впереди долгая, без припасов не обойтись. Много грибов набрал!

Всем ежатам хватит, и друзей угостить можно! А Никита и Денис тоже решили сходить в лес за грибами. Да только вот грибы-то все куда-то попрятались, под листиками да веточками укрылись.

 Вдруг видят ребята под деревом холмик маленький, а на нём грибов видимо-невидимо! И белые, и подберёзовики, и маслята!

Вот мальчики обрадовались! Бросились к чудесному холмику. А он вдруг вскочил на ножки и как кинется наутёк! Вот ребята удивились!

Не приходилось им ещё живых грибов видеть! А ёжик с грибами домой прибежал, всех ежат накормил, ещё и на зиму хватило!

Задание 2.

Подумай, что ты прочитал. Верный ответ отметь галочкой.

ð      рассказ

ð      сказку

ð      стихотворение

Задание 3.

Выполни звукобуквенный анализ слова.

Ёжик – _________________________________________________

Задание 4.

 Выпиши из текста выделенные слова. Раздели их вертикальными линиями на слоги для переноса.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 5.

Выпиши из текста восклицательное предложение.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверь. Если нужно исправь.

Задание 6.

Ёжик собирал на полянке грибы. Он положил в корзинку сначала 3 грибочка, затем ещё 2, а потом ещё 4. Сколько всего грибочков оказалось в корзине у ёжика? Запиши.

грибочков.

Задание 7.

Рассмотри внимательно иллюстрацию.  Распредели в два столбика изображённые объекты живой и неживой природы.

Объекты живой природы                        Объекты неживой природы

_____________________                          _______________________

_____________________                          _______________________

_____________________                          _______________________

_____________________                          _______________________

Задание 8.

Из данных слов составь и запиши  предложение.

Мальчики, в, лес, пошли.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________

Инструкция по проверке и оценке ответов

№ задания	Коды оценки ( в баллах)	Примечание
№ 1	41  слово и больше – 4 балла
	31- 40 слов – 3 балла
	15 – 20 слов – 2 балла
	Меньше 15слов - 0 баллов
№2	Нет ошибок – 1б	№ 2
	задание не выполнено-  0б
№3	Нет ошибок – 2б
	Есть  ошибки или задание не выполнено-  0б
№4	Нет ошибок – 2б
	1  ошибка – 1б
	2 ошибки  или задание не выполнено-  0б
№5	Правильно и без ошибок выписано предложение – 2б
	Предложение найдено и выписано правильно, но допущены и исправлены ошибки -  1б
	Предложение найдено и выписано неправильно или допущены, но не исправлены ошибки -  0б
№6	Задача решена правильно -1б.
	Ответ неверный или задание не выполнено-  0б
№7	За каждый правильно выписанный объект природы – 1б(в сумме не более 8 баллов)
	задание не выполнено-  0б
№8	Предложение составлено правильно и записано без ошибок – 1б.

Уровень подготовки учащихся         

19- 21 -  балл  - повышенный

           9 – 18 баллов  - базовый

           0 – 8 балов   -  ниже базового