Конспект мастер- класса по закреплению пройденного материала УМК по
татарскому языку:
«Акбай и Мияу в гостях у ребят» в старшей группе.
Ход ОД:
Вводная часть.
Дети входят в группу и встают вокруг
воспитателя.
Воспитатель: Ребята сегодня к нам в гости пришло
много гостей и все они хотят послушать, как мы с вами умеем разговаривать на
татарском языке! Давайте поздороваемся с нашими гостями на татарском языке.
Воспитатель: Исәнмесез, кунаклар!
Гости: Исәнмесез, балалар!
Воспитатель: А давайте спросим у
наших гостей, как у них дела?! Подойдите к кому нибудь из гостей и спросите: Хәлләр ничек?
Дети: Хәлләр ничек?
Гости: Әйбәт. Рәхмәт.
Воспитатель: Вот мы и
поздоровались, а сейчас давайте познакомимся с вами.
(воспитатель передает детям мяч, задает вопросы, дети отвечают.)
- Син кем? -
Мин малай.
- Син малай? - Әйе, мин малай.
- Син кем? Син кыз? - Юк, мин малай.
- Сиңа ничә яшь? - Бишь яшь.
Сюрпризный момент. Стук в дверь.
Воспитатель: Давайте спросим: Кто там? - Кем анда?
(хором).
Воспитатель открывает дверь. В группу
заходят Акбай и Мияу.
Воспитатель: - Ребята, к нам в
гости пришли Акбай и Мияу, они очень добрые и веселые помощники. Акбай и Мияу
разговаривают по другому, по-татарски. Давайте поздороваемся с ними
по-татарски.
Дети: Исәнме, Акбай!
Акбай: Исәнмесез, балалар!
Дети: Исәнме, Мияу!
Мияу: Исәнмесез, балалар!
Воспитатель: Ребята, скажите, Акбай – песи?
Дети: Юк, Акбай эт!
Воспитатель: Бик әйбәт! Посмотрите, Акбай и Мияу принесли нам корзину,
отгадаем что там?
(Воспитатель достаёт из корзины
Акбая овощи, а из корзины Мияу фрукты)
Воспитатель: Бу нәрсә?
(Ответы детей на татарском языке.)
Воспитатель: Слова помидор, виноград, груша,
банан на русском и татарском языке звучат одинаково.
Воспитатель: Ребята, а давайте
посчитаем, сколько овощей принес Акбай, сколько фруктов принёс Мияу.
Дети хором считают фрукты: Бер, ике, өч, дүрт, биш.
Воспитатель: Молодцы ребята, а сейчас мы с вами
поиграем в игру: «Собери урожай».
(Дети делятся на 2 команды, ставятся
2 корзинки, на пол раскладываются карточки с изображением
овощей и фруктов или муляжи, одна команда
собирает овощи, а другая команда собирает фрукты).
Воспитатель: Ребята, а давайте
назовем, какие овощи собрала одна команда, какие фрукты собрала другая команда.
Дети: (Называют овощи
и фрукты, которые они собрали).
Воспитатель: Давайте посчитаем и определим, какая
команда набрала больше фруктов или овощей,
кто выиграл?
Дети: (Считают на
татарском языке содержимое корзин).
Дети рассаживаются за столы.
Воспитатель: Молодцы
ребята. А хотите еще поиграть?
Воспитатель: У меня есть маски овощей и фруктов. Я предлагаю вам
поиграть в хороводную игру, которая называется «Бар матур бакча», вы подойдите
и попросите у меня ту маску, которая вам понравится.
Дети: Кишер бир...
(Дети водят хоровод под музыку,
поют песенку, чей овощ или фрукт назвали, тот ребенок выходит в
середину круга и танцует, игра продолжается).
Бар матур бакча,
Анда кишер үсә...
(кыяр,суган, и.т.д.)
Воспитатель: Молодцы ребята. А сейчас я предлагаю вам
пройти за столы. У вас на столах листочки с заданиями, надо раскрасить только те
овощи, названия которых вы
можете назвать на татарском языке.
Творческое задание для детей.
Воспитатель: Назовите, какие
овощи вы раскрасили?
(Дети называют овощи на
татарском языке).
Заключительная часть.
Воспитатель: Молодцы ребята. Вам понравилось как
мы сегодня с вами разговаривали на татарском языке. Сегодня мы с вами справились
со всеми заданиями, Акбаю с Мияу вы очень понравились и
они хотели бы прийти к нам ещё раз. Давайте
поблагодарим Акбая и Мияу за овощи и фрукты, которые они нам принесли и
попрощаемся с ними.
Воспитатель: Сау бул Акбай. Сау бул Мияу.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.