«О дружбе и товариществе»
Беседа с элементами диспута
Цель: Воспитание
культуры чувств у воспитанников детского дома.
Задачи:
1. Раскрыть
личностную и социальную значимость дружбы и товарищества как высших
человеческих чувств;
2. Формировать
умение различать дружбу и товарищества.
Оборудование: выставка
книг, плакаты с высказываниями по теме, музыкальное оформление.
Высказывания
по теме.
Для
истинных друзей
Ты жизни не жалей,
Но отличить умей,
От недругов друзей.
М.
Джалил.
Друзей
познаешь лишь тогда
Когда к тебе придет беда.
Н.
Хосраев.
Береги,
щади неприкосновенность, уязвимость, ранимость, другого человека.
Не причиняй людям зла, обиды, боли, тревог и беспокойства.
В.А.
Сухомлинский.
В
крепкой дружбе наша сила
Дружбе – слава и хвала.
Истинные
друзья ничего не требуют один от другого во имя дружбы, но делают друг для
друга все, что могут.
В.
Г. Белинский
Ход
занятия
Педагог: Ребята,
сегодня мы с вами прикасаемся к этике человеческих отношений, войди в мир
тонкий и сложный. Отношения людей близких, знакомых, посторонних, что
заслуживает вечной памяти.
Дружба,
товарищество, друг и товарищ казались бы понятия простые, но как сложно бывает
порой разобраться в человеческих отношениях. А от того, насколько каждому
удается сберечь и отстоять в себе и окружающих человека, человеческое зависит
многое, зависит, какой будет наша жизнь.
У
всех у вас есть друзья, товарищи. Так давайте разберемся, чем отличаются
понятия «друг», «товарищ». Эти понятия очень близки друг другу, но все же
различаются. Как?
Возможные
ответы: Товарищ
– человек близкий с кем-нибудь общностью взглядов.
Друг
– тот с кем могут быть близкие отношения, основанные на взаимном доверии.
Иметь
друга и самому быть другом очень большое счастье для каждого из нас.
Педагог: Что
считать настоящей дружбой?
Дружба
– это единство в чувствах, отношениях к окружающему, оценках людей и поступков.
Послушайте
такую ситуацию и скажите. Была ли эта дружба настоящей?
Отец
девушки счел, что юноша, с которым подружилась дочь, ей «не пара», хотя в нашем
обществе нет сословных различий. Конечно, бывает, что люди не подходят друг
другу по уровню развития, воспитанности. Юноша, по просьбе отца Лиды перестал с
ней дружить, сначала звонил, писал записки. Вскоре и это кончилась. И вот через
месяц она познакомилась с другим и подружилась, а в письме, адресованном в
редакции газеты она спрашивает: говорить ли о своем новом друге родителям.
Каково
ваше мнение? Стоит ли винить здесь только отца Лиды? (Лида не пыталась бороться
за право встречаться со своим другом).
Можно
ли дружить с человеком, которого ты считаешь хорошим, а твои родители так не
считают?
Педагог: Такую
дружбу нельзя назвать настоящей, а друга, который не готов к испытаниям верным.
Может быть, отец Лиды хотел испытать их дружбу. Иногда девушки называют другом
тех, с кем ходят в кино, проводят свободное время. Но уже давно известно, что
дружба проверяется испытаниями, а не развлечениями.
Послушайте
следующую ситуацию и скажите. Как вы оцениваете поступок Наташи?
Наташа
сказала: «Костя, я не выучила басню Крылова «Стрекоза и муравей». Скажи
учительнице, что и ты не выучил». Я опешил и не успел сказать свое мнение,
потому что прозвенел звонок и меня первым вызвали к доске. Пришлось мне с
выражением прочитать басню и получить пятерку. Наташа сказала: «Как тебе не
стыдно! – и отвернулась к окну».
Итак,
ваше мнение. Можно ли обижаться в данном случае на Костю? Можно ли в дружбе
диктовать свои требования?
Педагог: этот
случай следует рассматривать как проявление лжетоварищества. Ведь по отношению
друг другу недопустимо потребительство. Прежде всего, человек должен быть
требовательным к себе, а не диктовать свои требования.
Педагог: А
можно ли критиковать друг друга?
Есть
ребята, которые закрывают глаза на самые неблаговидные поступки только потому,
что их совершает друг. Такую дружбу нельзя назвать верной, а друга, который не
готов сказать в глаза горькую правду, - преданным. Есть хорошее высказывание
В.Г.Белинского по этому вопросу. «Кто мне скажет правду обо мне, если не друг,
а слышать о себе правду от другого – необходимо».
Если
мы говорим о классе, группе как о дружном коллективе: кто здесь вы – друзья или
товарищи?
Итог: Значит, есть
дружба личная и коллективная. Личная– основана на чувствах друг друга, а коллективная
на общем деле.
Как
же добиться, чтобы в классе были товарищи и друзья? Что для этого необходимо?
Итог: Помогать
друг другу, знать друг друга хорошо, быть искренним, честным по отношению
другому.
Послушайте
следующую ситуацию и скажите:
Как
бы вы вышли из этой ситуации?
Твоя
подруга получила приз на конкурсе читателей. Ты отлично знаешь, что надо
подойти к ней и сердечно поздравить. Но ты не в силах заставить себя сделать
это и не испытываешь ничего кроме зависти. Ты сама рассчитывала получить награду
и не можешь пережить успех подруги.
Итог: Если ты
настоящая подруга, в твоем сердце не должно быть зависти. Хотите иметь друга,
подругу – будьте и сами другом на равных, без оглядки. Воспринимайте радости и
горести подруги, друга как собственные и помогите ему стать счастливее.
Во
многих языках слова «друг», «дружба» по своему происхождению близки со словами,
обозначающими родство и любовь. Поэты и писатели всегда сближали понятия «любовь»
и «дружба». Они называли дружбу «частичным браком».
У
поэта Е.Евтушенко есть прекрасное стихотворение «Люди сильны друг другом».
…
Люди сильны друг другом,
Так, словно Севером – юг,
Так, словно пахарь – плугом,
Так, словно пахарем – плуг,
Люди сильны друг другом.
Что равнодушья мерзей?
Люди сильны испугом
Вдруг потерять друзей.
Педагог: А в
заключение хочу пожелать, чтобы у каждого из вас был настоящий друг. Еще хочу
пожелать вам доброты словами поэта Алима Кешокова:
Хочу
я, чтоб добро к тебе пришло,
Как свет весенний, как тепло костра:
Пусть для тебя источником добра
Не станет то, что
для другого зло.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.