Конспект игры-занятия в подготовительной к школе группе по познавательно-речевому развитию."Родина моя!!"

Конспект игры-занятия в подготовительной к школе группе по познавательно-речевому развитию.

 Подготовила воспитатель высшей квалификационной категории

Манченко Любовь Григорьевна

МБДОУ д.с «Ромашка» г.Лянтор Сургутский р-он.ХМАО

 

Тема: "Родина моя".

Цель: формирование патриотических чувств, понятий о значимости и ценности своей семьи.

Программное содержание:

Образовательные задачи:

- Формировать знания о нашей стране и государственной символике.

- Познакомить детей с картой России.  

Развивающие:

- Способствовать развитию у детей навыков доброжелательного взаимодействия с

  членами семьи, понимания и взаимопомощи в семейной жизни, проявления интереса к   семейным делам.     

- Развивать словарный запас, восприятие, логическое мышление.

Воспитательные:

- Формировать патриотические чувства к своей родине

- Воспитывать в детях чувства любви и уважения к членам семьи.

Методы:

- наглядно-слуховой.

- наглядно-зрительный,

- словесный,

- практический,

- моделирование.

Приёмы:

- игровой,

- сюрпризный,

- уточнение,

- практические действия,

 - вопросы к детям,

- индивидуальные хоровые ответы,

- итог занятия.

Интеграция образовательных областей:

- «Социально-коммуникативное развитие»;

- «Познавательное развитие»;

- «Речевое развитие»;

- «Художественно-эстетическое развитие»;

- «Физическое развитие».

Словарная работа: национальность, символ.

Материальное обеспечение игры-занятия:

игрушка-инопланетянин Грэг,
ширма, венок и букет из ромашек, пульты управления для детей по одному на парту, карты России с границами для работы детей, маленькие значки для работы с картой, мяч, заготовки цветной бумаги, клей для аппликации «Российский флаг», лепестки и макет ромашки на стенде, схема формата А1, накладные карточки для схемы, медальоны с разноцветным стеклярусом.

Аппаратное и программное обеспечение игры-занятия:

мультимедийное оборудование

видеоролики по теме «Россия – моя страна», «Москва – столица России», видеоролик «Гора самоцветов».

Образовательные ресурсы:

программа  «От рождения до школы» под редакцией Н.Веракса, комплексная система занятий с ребенком от рождения до поступления в школу «Школа семи гномов».

Ход занятия:  

Организационная часть игры-занятия.

1 слайд (на фоне ромашкового поля фраза «Здравствуйте!») 

Воспитатель встречает детей  - на голове венок из ромашек, в руках – маленький ромашковый букетик. 

Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Посмотрите, какой красивый у меня букет. А вы знаете, как называются эти цветы?

Дети: ромашки.

Воспитатель:  Верно, ребята.

Маленькое солнце на моей ладошке -

Белые ромашки на зеленой ножке.

С белым ободочком желтые сердечки,

Россию украшают на полях, у речки.

Ромашка в России является символом семьи, любви и верности. А с семьи, дружной, крепкой, где все любят и ценят друг друга, и начинается Родина.

Наша Родина – Россия, и я предлагаю сегодня отправиться в путешествие по ней…

Пусть наши столы превратятся в летательные аппараты с пультами управления. А ромашки пусть украсят наше путешествие!

             Дети рассаживаются по местам

Основная часть игры-занятия.

2 слайд (на темном небе изображение звездолета)

              Неожиданно ход занятия прерывает звук бьющегося стекла, скрежета металла.

             Из-за ширмы появляется инопланетянин (игрушка).

Инопланетянин: Здравствуйте, земляне! Меня зовут  Грэг. Сообщаю, что мой звездолет сделал  вынужденную посадку на вашей планете в связи с непонятными неполадками! Разрешите остановиться у вас.

Воспитатель: - Ребята, я думаю, мы будем с вами очень рады, если такой необычный гость присоединится к нашему путешествию.

Грэг: - Обожаю путешествия! Куда же вы направляетесь?      Ответы детей.

Воспитатель:  Итак, все по местам! Нажимаем на главную кнопку, полетели!

Первая остановка - станция «Российская».

( видеоролик «Гора самоцветов») 3 слайд

Воспитатель: Ребята, как же называется наша страна? 4 слайд(фото разнообразного ландшафта России)

Дети: Россия. 

Воспитатель:  Россия – могучая и величественная страна. По всей ее территории простираются леса, поля, горы, равнины, протекает много рек, которые впадают в озера и моря. 5 слайд (фото разнообразного ландшафта России)

В ней множество старинных и современных городов, деревень, поселков.6 слайд(фото сельского и городского пейзажей)

Давайте, рассмотрим Россию на карте. 7 слайд( карта России)

Воспитатель: Вот она – наша Россия, самая большая страна мира.

Продолжаем наш полет! Нажимаем на главную кнопку.

Пока мы в пути, расскажи, Грэг, где твоя родина?

Грэг: я родился на планете Грэгосс! Моя планета покрыта красивыми разноцветными камнями, прозрачными и гладкими. Это мирная планета в созвездии Весов.

Воспитатель:   Наша страна тоже стремиться к миру, а ещё  в ней проживает огромное количество людей разных национальностей. Вот и следующая остановка – станция «Дружба народов».

Мы построим с ребятами большой круг:  8 слайд(фото детей разных национальностей)

Ребята, назовите сначала свою национальность, а потом ту,какую знаете (Игра с мячом)

Воспитатель:  Молодцы, ребята! Но вы назвали только малую часть народностей, населяющих нашу огромную Родину. В России проживает более 180 национальностей!

Башкиры и русские, татары и карелы,
Черные, и русые, смуглые, и белые.
В России — на земле родной,
Живем мы дружною семьей.

- Занимаем свои места в звездолете,

нажимаем на кнопку и продолжаем полет!

Ребята, как называется город, в котором мы живем?

Дети:       Лянтор.    9 слайд (фото главных достопримечательностей родного города)

Воспитатель:        Наш северный город богат своей историей. Ребята, а знаете ли вы, что обозначает слово «Лянтор» на хантыйском языке?   (Ответы детей – снежное озеро).

Грэг:        А есть у вашей страны самый главный город?

Дети:        Москва.

Воспитатель:        Давайте займем места в своих летательных аппаратах и продолжим полет. Давайте найдем Москву на наших картах – это красная точка на карте, и отметим ее звездочкой. А Лянтор - это синяя точка на карте. Мы отметим его значком, похожим на озеро. 3 тысячи километров отделяют нас от Москвы! 2 дня и 2 ночи пути на автомобиле или поезде. Это доказывает, какая же огромная наша страна.

Дети работают с индивидуальными картами.

Воспитатель: Ребята, наша остановка – станция Московская. 10 слайд (фото Кремля и Красной площади)

Предлагаю совершить экскурсию по Москве и посмотреть на её главные достопримечательности.  11,12 слайды(фото Царь-пушки, Царь-колокола, университета им. М.В.Ломоносова, Останкинской башни, станции метро, здания Большого театра)

 Слайды «Достопримечательности Москвы» сопровождаются ответами-предположениями детей и пояснением воспитателя

13слайд(повтор 10)

А я иду, шагаю по Москве,                                                 ходьба на месте
и я пройти ещё смогу                                                          
Солёный Тихий океан и тундру, и тайгу.                          плавательные движения руками
                                                                                                ладошка «козырьком» ко лбу

Над лодкой белый парус распущу,                                     имитация поднятия флага
Пока не знаю с кем,                                                              пожимание плечами

А если я по дому загрущу, 

                                                                                                 покачивание из стороны в                                
                                                                                                 сторону, ноги расставлены

Под снегом я фиалку отыщу                                                приседание
И вспомню о Москве,                                                           махи руками над головой

Воспитатель: Каждая страна мира имеет не только столицу, но и свои символы. Это гимн, герб и флаг. Какие же цвета на нашем российском флаге?

Воспитатель:  Правильно – белый, синий и красный. 14 слайд( флаг и герб России)

Давайте наклеим в уголке ваших карт российский флаг, а стихотворение поможет нам правильно расположить цвета:

Белый цвет – березка.

Синий – неба цвет,

Красная полоска – солнечный рассвет.

Дети наклеивают в уголке карты изображение российского флага, при этом повторяют за воспитателем слова стихотворения.

Воспитатель: продолжаем наш полет, команда вновь на кнопку жмет.

Грэг: какая интересная информация для меня. А что это за антеннки? (указывает на ромашки)

Дети: это цветы ромашки.

Воспитатель: Ребята, вы запомнили, символом чего является ромашка? ( Семьи, любви и верности)

Грэг: Какое интересное слово -  семья…

Воспитатель – А вот и станция «Семья», пропустить её нельзя.    15слайд(семейные фото)

 Вы, друзья, не суетитесь,

 Отвечать не поленитесь,

 Что для каждого – семья,

 Грэгу рассказать пора!

Проводится игра «Закончи предложение»:

Воспитатель:- Мы соберем с вами опавшие лепестки ромашки и расскажем Грэгу о том, что такое семья, я начинаю, а вы заканчиваете моё предложение.

- Семья – это…

- Я люблю свою семью, потому что…

- В моей семье есть…

- Кто из твоей семьи нуждается в помощи…

-  Самые старшие члены семьи – это…

- Их нужно уважать, о них нужно заботиться, потому что…

- Я люблю своих бабушку и дедушку за то, что…

- Каким человеком лучше быть одиноким или семейным? Почему?

- Когда я вырасту,

Договаривая мысль, каждый ребенок прикладывает свой лепесток ромашки к её сердечку. Дети собирают большую ромашку.

Воспитатель: Молодцы. Как много замечательных слов вы сейчас сказали о ваших семьях, родных людях! Не нужен и клад, коли в семье лад. Все вместе и душа на месте.

Но почему, же загрустил наш гость?

 Грэг:  я вдруг понял, что скучаю по своим космическим ...родственникам! А злой вирус мешает мне вернуться к ним...  16 слайд(Звездное небо)

Вновь раздается звук бьющегося стекла и злобное «Хи-хи-хи!»

 Грэг: это он!!! Вирус хочет разлучить меня с моей родной планетой, моими дорогими космическими родственниками…

Воспитатель: Грэг, мы готовы помочь тебе, правда, ребята! Что мы должны сделать?

 17 слайд(изображение вопроса)

 Грэг:    из микросхемы моего звездолета вирус выбил элементы и перепутал их. Нужно починить микросхему и разгадать кодовое слово. Только тогда мой корабль сможет взлететь.

(ребята восполняют пробелы в микросхеме-головоломке и разгадывают кодовое слово).

Грэг:  ребята,как я рад, что вы помогли мне избавиться от этого ужасного вируса!

Теперь я смогу вернуться на свою, как вы говорите, Родину. Я запомню ваши интересные рассказы и милые лица! А эти красивые камни с моей планеты Грэгосс будут напоминать вам обо мне!

Воспитатель: Грэг, на память о нашем путешествии дарим тебе ромашковый венок!

Счастливого пути!

Грэг: спасибо! До свидания, земляне!

Грэг уходит – звук улетающего звездолета  18 слайд( ракета на фоне голубого неба)

Заключительная часть игры-занятия.

Воспитатель: Ребята,  наше путешествие подошло к концу. 19 слайд(ромашковое поле)

Давайте возьмемся за руки и расскажем, друг другу, что запомнилось, что понравилось вам сегодня? (Ответы детей)

Ребята, я желаю вырасти вам хорошими, достойными людьми, счастливо жить в своей стране и запомните, что

Я, ты, он, она,
Вместе - целая страна.
Вместе - дружная семья,
В слове «мы» - сто тысяч «я».

В любви, дружбе и единстве наша сила!

Наша Родина, наша Россия – великая страна. Любите и берегите её.