Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект индивидуального логопедического занятия с использованием верботонального оборудования на тему: Дифференциация звуков [Ч] – [Т’] в словах.

Конспект индивидуального логопедического занятия с использованием верботонального оборудования на тему: Дифференциация звуков [Ч] – [Т’] в словах.

  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:



Конспект индивидуального логопедического занятия с использованием верботонального оборудования на тему: Дифференциация звуков [Ч] – [Т’] в словах.

Цель: Совершенствование навыка дифференциации звуков [Ч] – [Т’].

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

Продолжать учить дифференцировать звуки [Ч] и [Т’] устно и на письме.

Закреплять навык правильного произношения звуков [Ч] и [Т’].

Формировать навык словообразования существительных с уменьшительно – ласкательным значением.

Коррекционно-развивающие:

Развивать фонематическое восприятие, словесно – логическое мышление, мелкую моторику.

Коррекционно-воспитательные:

Воспитывать желание говорить правильно.

Оборудование: Электронный аппарат «Верботон», предметные картинки, сюжетная картина, карточка с текстом, мяч, символ оценки.


Ход занятия


1.Организационный момент.


- Отгадай загадки и назови первый звук в слове – отгадке:


Стучат, стучат, -

Не велят скучать.

Идут, идут,

А всё тут, да тут. (Часы)


Первый звук в слове – отгадке – Ч.


- Дай характеристику этого звука. Звук Ч – согласный, всегда мягкий, глухой.


Что за чудо, что за ящик?

Сам – певец и сам – рассказчик,

И к тому же заодно

Демонстрирует кино. (Телевизор).


Первый звук в слове – отгадке – Ть.


-Дай характеристику этого звука. Звук Ть – согласный, мягкий, глухой.


-Скажи, чем похожи и чем различаются звуки Ч и Ть. Похожи тем, что оба согласные, глухие, мягкие; различны по звучанию и артикуляции: при произношении звука Ч – губы вытянуты и округлены, звука Ть – губы в улыбке.


Формулировка темы: Сегодня мы будем различать звуки Ч и Ть.


2.Игра «Поймай звук».


Послушай звуки. Если услышишь Ч, подними руку. Если услышишь ТЬ, зажми кулачки.

а) изолированные звуки: ть, ть, ч, ч, ч, ть, ч, ть, ть, ч.

б) в слогах: ча, тя, чи, ти, тё, чё, чу, тю, те, че.

в) в словах: котик, зайчик, утёнок, зонтик, луч, плечи, паутина, пять, бычок.

г) распредели на две группы картинки со звуками Ч и Ть.


3. Игра «Что раньше, что потом?»


-Послушай слова и скажи, что раньше, что потом: ч и ть или ть и ч.


Учитель, птичка, печать, аптечка.

А за выполнение тебе пятёрочка!


4. Игра «Скажи наоборот».

-Если я произнесу слог со звуком ч, ты со звуком ть, если я произнесу слог со звуком ть, ты со звуком ч. Я буду говорить, когда мы хлопаем в ладоши, ты будешь говорить, когда наши ладони соприкасаются.


ти - чи тя - ча те - че тю - чу тё - чё

чи - ти ча - тя че - те чу - тю чё - тё


ить - ич ать - ач еть - еч уть - уч оч – оть
ич – ить ач - ать еч - еть уч - уть оч - оть


5.Упражнение на словообразование существительных с уменьшительно – ласкательным значением по образцу с использованием верботонального оборудования.


- Сейчас ты превратишься в волшебницу, а поможет тебе в этом звук Ч. Как только он появится, большой предмет станет маленьким. Например, котёнок – котёночек. Надень, пожалуйста, наушники и назови слово ласково так, чтобы в нём появился звук Ч.

Ветер – ветерочек, катер - …., утёнок - …, тёлка - …, котёл - …, путёвка - …, метёлка - …, плетёнка - …, тюльпан - …, теремок - …, телефон - …, костюм - …, пятёрка - ….


6.Физкультминутка с мячом.


- Поймай мяч и образуй новые слова, заменяя звук ч на звук ть.


мяч – мять

бич – бить

печь - петь

меч - меть

тянуч - тянуть

пугач – пугать

печка - Петька

вечер – ветер

зачем – затем.

чавкать – тявкать.


5. Письмо по памяти.


-Скажи, пожалуйста, ты любишь читать?

У Пети по чтению пять,

Он Катю научит читать. А. Хмелёва


-Прочитай, выучи, запиши.


6. Рефлексия.


-Какие звуки мы сегодня различали?

-Чем они похожи, чем отличаются?

-Что тебе понравилось, что хорошо получилось?

-Какие возникли трудности?


Домашнее задание: Придумай слова со звуками Ч и Ть, запиши их в тетрадь.



Стучат, стучат, -

Не велят скучать.

Идут, идут,

А всё тут, да тут. (Часы)


Что за чудо, что за ящик?

Сам – певец и сам – рассказчик,

И к тому же заодно

Демонстрирует кино. (Телевизор).


Котик, зайчик, утёнок, зонтик, луч, плечи, паутина, пять, бычок.


Учитель, птичка, печать, аптечка



Сейчас ты превратишься в волшебницу, а поможет тебе в этом звук Ч. Как только он появится, большой предмет станет маленьким. Например, катер - катерочек. Надень, пожалуйста, наушники и назови слово ласково так, чтобы в нём появился звук Ч.

Ветер – ветерочек, тёлка - …, котёл - …, путёвка - …, метёлка - …, плетёнка - …, тюльпан - …, теремок - …, телефон - …, костюм - …, пятёрка - ….







мяч – мять

бич – бить

печь - петь

меч - меть

тянуч - тянуть

пугач – пугать

печка - Петька

вечер – ветер

зачем – затем.

чавкать – тявкать.





























У Пети по чтению пять,

Он Катю научит читать.



















У Пети по чтению пять,

Он Катю научит читать.























Автор
Дата добавления 02.02.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров233
Номер материала ДВ-408665
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх