Конспект индивидуального занятия на тему: "Дифференциация звуков С-Ш. Одежда"

Дифференциация звуков С-Ш. Одежда

Направление деятельности: коммуникативнаяе

Доминирующая образовательная область: речевое развитие

Тема:

« Дифференциация свистящих- шипящих звуков. Одежда»

Возраст: 3 класс

Применяемые приёмы:

1. Приёмы активизации практической деятельности: игровые задания, подбор предметных картинок; игра с мячом, будильник правильной речи.

2. Приёмы поддержания интереса: игра с мячом, чередование видов деятельности;

3. Приёмы оценки и самооценки: поощрение, самопроверка правильности выполнения игрового задания.

Методы практической детской деятельности:

- произнесение свистящих- шипящих звуков:

-придумывание слогов со звуками,

- объяснение значений слов,

- изменение слов,

- составление предложений

- составление описательного рассказа с помощью мнемотаблицы.

Цель: Развитие умения различать оппозиционные звуки в речи.

Задачи:

Образовательные:

Учить составлять предложение из деформированной фразы;

Учить детей употреблению в речи предложений со словами, имеющими звуки С, Ш;

Систематизировать знания об оппозиционных звуках;

Активизировать словарный запас на тему: одежда.

Развивающие:

Развивать умение различать звуки С-Ш;

Развивать навыки анализа звукового состава слов;

Развивать умение согласовывать прилагательные с существительными;

Воспитательные:

Воспитывать умение сотрудничать.

Подготовка и организация среды для проведения занятия:

Компьютер, зеркало, мультимедийная презентация , Будильник правильной речи, картинки для артикуляционной гимнастики, составление описательного рассказа на тему: одежда.

                                     Ход занятия:

     Орг. Момент:

Здравствуй.

Сегодня мы будем хорошо думать , слушать, говорить.

1.Артикуляционная гимнастика.

2.Дыхательная гимнастика

3.Послушай слова. Назови первые звуки в словах? (С-Ш)

4.Артикуляция звука « Ш» :

Уточнение артикуляции звука « Ш»

5. Дифференциация звуков С-Ш изолированно ( слайд № 1)

Игра: « Назови правильно звук»

6. Дифференциация  С-Ш  в слогах

-Игра с мячом: « Телефон»- учитель придумывает слог со звуком « С»,

 Ребёнок со звуком « Ш» и т.д. ( СА-ша, шо-со и т.д.)

7. Дифференциация звуков С-Ш в словах.

Игра « Доскажи словечко»

Ли… ( са ), гру… (ша),  колба … (са), ка…(ша)- ( слайд № 2)

Игра: « Помоги сложить одежду»

В первыЙ шкаф одежду, в названии которой есть звук Ш, во 2-ой шкаф одежду в названии которой есть звук  С.

Игра: « доскажи словечко» ( слова паронимы),

Дети добавляют  слова со звуками С-Ш

- Миша  съел ( кашку)

А потом надел ( каску) ( слайд №3),

-Стоит ( миска)

-Сидит ( мишка)  (слайд № 4),

8. Дифференциация в словосочетаниях.

а) Игра с картинками « Подбери слово»

Работа с презентацией ( Слайд № 5)

Душистый … (горошек), послушный …( малыш), смешные …

( старушки), сушёная … ( вишня).

б)  Игра: « Сосчитай предметы»

Сушки- одна сушка, две сушки, три сушки, четыре сушки, пять сушек

( слайд № 6), старушки( слайд № 7).

9. Дифференциация в предложениях

а) Составь предложение из данных слов:

шапка, Маша, красную, купила.

Потеряла, варежки, Луша, новые.

б) Задание: Подумай и скажи ( слайд № 8)

в) Задание: Добавь нужное слово ( слайд № 9)

10. Составление описательного рассказа о шубе с помощью мнемотаблицы.

Итог.

Что мы сегодня делали?

Тебе было трудно или легко.