МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
«ГИМНАЗИЯ
ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ № 61 ГОРОДА ДОНЕЦКА»
Озеракина
Татьяна Геннадьевна
учитель
начальных классов
Интегрированный
урок
по
математике и урокам гражданственности и духовности Донбасса
во
2 классе
Тема:
Повторение изученного по теме «Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание». «Герои
моего города»
Цель:
учить применять знания, полученные на уроках
математики в разных сферах жизни и деятельности.
Задачи:
повторить и закрепить знания по теме, умение читать, записывать и
вычислять числовые выражения, умение решать задачи, составлять обратную и
подобную задачи, находить периметр геометрической фигуры, совершенствовать
навыки устного счета;
-развивать
внимание, память, логическое мышление, математическую речь, пространственное
воображение, умение сравнивать, анализировать, делать выводы;
-воспитывать
самостоятельность, интерес к изучению математики, умение работать в группе,
чувство патриотизма, гордости за свой край и его жителей, уважение к труду
земляков.
Оборудование:
мультимедийная доска, проектор, документ-камера,
веб-камера, карточки для групповой и индивидуальной работы, мяч, плакат «Волшебный
барабан» с планом урока.
Тип
урока: урок закрепления знаний.
Ход
урока:
І. Оргмомент. (Слайд № 2)
Создание необходимой деловой
обстановки.
Правильная посадка учащихся (осанка).
Учитель: - Мы начинаем интегрированный урок
математики и гражданственности и духовности Донбасса. Посмотрите на
соседа по парте, подарите друг другу улыбки, подарите улыбки всему
классу. Какое у вас настроение?
ІІ. Актуализация знаний. (Слайд № 3)
Учитель: Ребята, определить тему нашего урока
помогут ребусы.
-Разгадайте ребусы. (Сложение и вычитание)
-Назовите наименьшее однозначное число. (1)
-Назовите наименьшее трёхзначное число. (100)
ІII. Сообщение темы урока. Целеполагание.
Учитель: – Кто сможет сформулировать тему урока?
(Сложение и вычитание чисел от 1 до 100)
-Сегодня мы будем закреплять умение складывать и вычитать
двузначные числа,
решать задачи, преобразовывать величины, сравнивать выражения.
Методика
«Микрофон».
-Какие
цели вы ставите себе на урок?
Хочу
научиться… считать, играть, думать,
сравнивать, анализировать, отвечать на вопросы.
Буду
стараться… быть внимательным, активным,
трудолюбивым, старательным, слушать товарищей, повторить изученный материал.
IV. Мотивация.
«Волшебный барабан» (план урока)
(Слайд № 4)
-Чтобы нам было интереснее работать, я приглашаю вас
отправиться на встречу со знаменитыми людьми родного края и узнать, как знание
математики помогло им в жизни. Математика поможет нам больше узнать о героях нашего города.
-В
поиске ответов на вопросы нам поможет волшебный барабан. А двигаться мы будем
по секторам в порядке расположения цветов радуги.
-Вашу работу на уроке будем оценивать по количеству
правильных ответов. За каждый правильный ответ вы будете получать по одному
жетончику. В конце урока мы их подсчитаем и назовем самых активных знатоков
математики и героев родного края.
-Итак,
вращаем барабан. Первый сектор—красный—проверка домашнего задания.
V. Повторение.
1.
Проверка домашнего задания. (Слайд № 5)
-Проверим,
как вы готовы к встрече с героями.
Проверка
домашнего задания у заболевшего ученика по скайпу.
С.72,
задача № 4, примеры № 7.
-Доброе утро, Максим! Как ты себя чувствуешь?
-Ребята, поприветствуйте Максима.
-Что было задано? (решить задачу № 4, вичислить
числовые выражения № 7).
Задача
№ 4, с.72.
-Что
известно в задаче? (Увезли 4 телевизора, осталось 8 телевизоров)
-Что
нужно узнать? (Сколько телевизоров было)
-Каким
действием решили задачу? (сложением)
-Прочитай
решение и ответ.
-Какую
обратную задачу составили?
Примеры
№ 7 с.72.
-Какие
выражения выписали? (со значением 8). Прочитайте их.
12-4=…(8)
20-
(7+5)=…(8)
(26+4)
– 22=…(8)
14
– (26-20)=…(8)
15
– (10-3)=…(8)
-
Давайте попрощаемся с Максимом. Выздоравливай скорей!
-Молодцы!
Все готовы к встрече.
-Вращаем
барабан. Второй сектор—оранжевый—устный счет.
2.
Устный счёт.
а)
Разминка. Минутка чистописания. (Слайд № 6)
Сначала
пишем со мной: я беру цветную ручку и пишу на доске, дети пишут в воздухе цифру
5.
-Запишите
числа шестого десятка.
С
комментированием: 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59,
60.
-Как
образовалось каждое последующее число? (Путем прибавления единицы).
-Как
образовалось каждое предыдущее число? (Путем вычитания единицы)
-Назовите
«соседей» числа 51, 56. (50 и 52, 55 и 57)
-Разложите
число 54 на сумму разрядных слагаемых. (54=50+4)
-Увеличьте
число 53 на 20. (73)
-Уменьшите
число 58 на 30. (28)
б) Игра «Открой изображение» (Слайд №
7 )
-Чтобы
состоялась первая встреча, вы должны ответить на вопрос.
-Чьё имя носит театр оперы и балета в Донецке?
-
Вычислите выражения и откройте изображение.
Две пары детей с мячом играют. У кого мяч, тот решает пример. (Слайд № 8)
Открывается
изображение—памятник А.Соловьяненко в Донецке.
Сообщение
об А. Соловьяненко. (Слайд № 9)
Анатолий Соловьяненко родился в Донецке в шахтёрской
семье. Закончил Донецкий политехнический институт. Работал преподавателем
инженерной графики. Участвовал в концертах художественной самодеятельности.
Его необычный голос был замечен известными людьми. Закончил Киевскую
консерваторию, стал народным артистом СССР. Пел в России, Италии, Америке.
-Молодцы! За правильное решение примеров получите
жетоны.
Вы готовы ко второй встрече со спортсменом Сергеем
Бубкой.
в) Игра «Эрудит» (Слайд № 10)
-На
барабане жёлтый сектор—игра «Эрудит».
-В
каком виде спорта Сергей Бубка стал рекордсменом? (Слайд № 11)
А)
футбол—34;
Б)
лёгкая атлетика—35;
В)
бокс—36.
-Чтобы
ответить на вопрос, вычислите цепочку примеров. (Слайд № 12)
Проверим
ответ. (Слайд № 13)
Сообщение
о Сергее Бубке (Слайд № 14)
Бубка Сергей Назарович – легкоатлет, рекордсмен мира по прыжкам с шестом.
Первый в мире человек, прыгнувший выше 6 метров. Шестикратный чемпион мира,
трижды признавался лучшим спортсменом мира.
Владел мировым рекордом
в прыжке с шестом в закрытых помещениях (6,15 м) с 1993 по 2014 годы (на
протяжении более чем двух десятилетий). В 2014 году рекорд побил Рено Лавиллени.
Владеет мировым рекордом в прыжке с шестом на открытых аренах (6,14 м) с 1994
года. Пятый рекорд С. Бубки (18 июля 1985 г.) стал историческим – он первым
преодолел высоту 6 м. Всего за 10 лет Бубка установил 35 мировых рекордов.
-Молодцы! За правильное решение примеров получите
жетоны.
3.Физминутка.
(Слайды № 15-22)
-Все
знаменитые земляки были люди сильные и ловкие, потому что делали зарядку по
утрам. На барабане зелёный сектор—физминутка.
Накачаем
руки:
Вместе
с силачом Дмитрием Халаджи
Поднимите
гирю правой рукой 2 раза,
Поднимите
гирю левой рукой 2 раза.
Накачаем
ноги:
Вместе
с прыгуном Сергеем Бубкой
Подпрыгните
на правой ноге 3 раза,
Подпрыгните
на левой ноге 3 раза,
Присядьте
4 раза.
Потренируемся
для космической невесомости.
Вместе
с космонавтом Георгием Береговым
Наклонитесь
5 раз.
Потренируемся
в беге.
Вместе
с футболистом Виталием Старухиным
Выйдем
на пробежку с высоким поднятием колен, касаясь рук, 6 раз.
А
теперь потанцуем вместе с Вадимом Писаревым.
Молодцы!
Вы тоже сильные, ловкие, умелые и умеете считать. Похлопайте себе!
VI.
Закрепление и углубление знаний.
1.
Решение задачи.
(Слайд № 23)
-На
барабане голубой сектор—задача.
-Кто
автор детской симфонической сказки «Петя и волк»?
Чтобы
ответить на этот вопрос, надо решить задачу. (Слайд
№ 24)
На
птичьем дворе было 26 цыплят, а утят на 4 больше. Сколько всего цыплят и утят
на птичьем дворе?
Анализ
задачи.
Что
известно в задаче?
-Какой
главный вопрос задачи?
-Можем
ли мы сразу ответить на главный вопрос?(нет)
-Что
узнаем сначала? (Сколько утят)
-Каким
действием? (Сложением)
-А
теперь можем ответить на главный вопрос? (Да)
-Как
узнать, сколько всего цыплят и утят на птичьем дворе?
-Каким
действием? (Сложением)
Решение
1) 26+4=30 (ут.)
2) 26+30=56 (пт.)
Ответ: всего 56 цыплят и утят
на птичьем дворе.
-Кто составил выражение?
В.: 26+(26+4)=56 (пт.)
Проверяется тетрадь ученика с помощью документ-камеры.
-Молодцы!
Вы справились с задачей. Пришла пора узнать имя автора детской симфонической
сказки «Петя и волк».
Сообщение
о С.С.Прокофьеве (Слайд
№ 25)
Это
композитор Сергей Сергеевич Прокофьев. Прокофьев Сергей Сергеевич родился в
селе Сонцовка Екатеринославской губернии. Любовь к музыке привила мальчику
мать, которая была хорошей пианисткой, часто играла сыну Шопена
и Бетховена.
С раннего возраста Сергей Сергеевич увлекся музыкой и уже в пять лет сочинил
свое первое произведение – маленькую пьесу «Индийский галоп» для фортепиано.
Первые
оперы он создал в девятилетнем возрасте. Одним из увлечений Прокофьева была
игра в шахматы. Великий композитор говорил, что игра в шахматы помогает ему
создавать музыку. Его именем названа донецкая филармония и Донецкая
музыкальная акдемия.
-Молодцы!
Получите жетоны за правильное решение задачи.
2.
Игра «Сыщик» (Слайд № 26)
-А
теперь приготовьтесь работать группами. Распределимся на 3 группы. Каждая
группа получает карточку с заданием.
На
барабане синий сектор—игра «Сыщик».
-Кого
смог поднять Дмитрий Халаджи?
Вам необходимо вычислить значения выражений,
расположить их в порядке возрастания и собрать слово—ответ, используя ключ.
7 + 4 – 6 =
8 + (14 – 7) =
90 – (13 – 4) =
(18 – 9) + 30=
60 – (4 + 3)=
(17 – 8) + 5=
Ключ: 5-л, 15-ш, 81-ь, 39-а, 53-д, 14-о.
Проверьте ответ:
|
5
|
14
|
15
|
39
|
53
|
81
|
|
Л
|
О
|
Ш
|
А
|
Д
|
Ь
|
Сообщение
о Дмитрии Халаджи. (Сдайд № 27)
Дмитрий
Халаджи в возрасте четырёх лет обжёгся кипятком, перенес 7 операций по
пересадке кожи. Но решил доказать всем, что он сильнее. Начал тренироваться и
стал одним из сильнейших людей планеты. Его называют Гераклом, русским
богатырем. В Книгу рекордов Гиннесса внесено 63 рекорда Дмитрия Халаджи. Он
поднимает тяжелые камни, автобусы с пассажирами, выкручивает и забивает гвозди
голыми руками.
-Молодцы!
Получите жетоны за правильное решение.
3.
Самостоятельная работа. (Слайд № 28)
На
барабане фиолетовый сектор— самостоятельная
работа.
-Чьё
имя присвоено Донецкому цифровому планетарию?
Ответ
на этот вопрос вы узнаете, если правильно сравните числовые выражения. (Слайд
№ 29)
Вставь
знаки «>», «<» или «=».
7
+ 5 …7 + 6
16
– 8…16 – 9
23
+ 10…43 – 10
1 ученик работает по карточке у доски.
Длина бассейна 25 м, а ширина 9 м. Найди периметр
бассейна.
Р=25 + 9 + 25 + 9=68 (м)
Сообщение о Георгии Береговом. (Слайд
№ 30)
Георгий
Береговой—лётчик-испытатель, космонавт. Детские годы прошли в г.Енакиево. Еще
в школе Георгий начал увлекаться авиационным спортом в городском аэроклубе, а
также — авиамоделированием. После окончания 8 класса работал слесарем на
местном металлургическом заводе. Участник Великой Отечественной войны.
Космический полет совершил в 47-летнем возрасте, пробыв на орбите 3 сут. 23 ч.
-Кто
быстро скажет, сколько это часов, получит дополнительный жетон. (95 ч)
VІІ.
Рефлексия.
Методика «Микрофон».
-
Как вы думаете, смогли бы наши земляки стать успешными и знаменитыми, если бы
не знали математики?
-
Нужна ли математика спортсмену, космонавту, певцу, композитору?
-Мне
пригодились знания математики при встрече с …
VІІІ.
Итог. (Слайд
№ 31)
Оценивание.
Подсчет количества жетонов. Подведение итогов.
-Молодцы!
Вы хорошо усвоили тему, смогли применить свои знания при встрече со знаменитыми
людьми нашего города. Спасибо за урок!
Домашнее
задание. Решить задачу № 5 на с.72,
составить подобную, используя интересные факты из жизни знаменитых земляков.
ЛИТЕРАТУРА
1.
Закон
ДНР «Об образовании» (принят Народным Советом Донецкой Народной Республики
19.06.2015 года (Постановление № 1-233 П-НС))
2.
Государственный образовательный стандарт начального общего образования ДНР (Приказ МОН ДНР №665 от 25.07.2018)
3. Примерная
программа по математике Математика
: 1-4 кл. : Примерная программа начального общего образования для
общеобразоват. организаций Донецкой Народной Республики / сост. Грабовая Г.С.,
Седова Н.Н., Полищук Е.Н., Калафат О.В. и др. – 3-е издание, доработанное. –
ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО». – Донецк: Истоки, 2018. – 52 с.;
4.
Уроки гражданственности и духовности Донбасса: 1-4 кл.:
Примерная программа начального общего образования для общеобразоват. организаций
/ Авт.-сост. Чернышев Д.А., Морозов П.Л., Громак Н.И. и др.– 2-е издание,
доработанное. – ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО». – Донецк: Истоки, 2018. – 85 с.
5.
[Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://spacegid.com/kosmonavt-beregovoy-georgiy-timofeevich.html#ixzz5UKVPihCs
6. [Электронный
ресурс]. – Режим доступа: https://obrazovaka.ru/alpha/p/prokofev-sergej-prokofiev-sergei#ixzz5U9W1RGhZ
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.