Конспект интегрированного урока в 4 классе

Урок логопеда в 4 классе.

Тема: Правописание безударных гласных в корне слова.  Дисграфия, обусловленная несформированностью звуко – буквенного анализа.

Цели занятия:

 Образовательные:

-Совершенствование навыка правописания безударной гласной в корне слова.

Коррекционные:

- развитие фонематических процессов ;

         - наблюдательности, умения объяснять;

- мелкой и артикуляционной моторики;

         - ориентировки в пространстве;

- зрительного восприятия, внимания;

- совершенствование связной речи.

- обогащение словаря;

Воспитательная:

- Воспитывать умение слушать ответы товарищей.

 Оборудование:  подснежники, слова-отгадки с пропущенной буквой, карточки с заданиями, силуэт дерева со словами, корзина,  магнитная доска, мел.

Ход занятия:

Орг. момент:

Л: Сделайте глубокий вдох через нос и вдохните в себя свежесть весеннего утра, доброту и красоту. А выдохните через ротик все обиды и огорчения, плохое настроение.(3раза)

 Молодцы! Повернёмся, поздороваемся с нашими гостями, которые пришли посмотреть на то, чему мы с вами научились. Проходите и усаживайтесь на свои места.

Л: Сообщение темы: сегодня мы с вами подведём итоги по работе над безударными гласными, будем находить «ошибкоопасные» места в словах и многое другое.

 Но для начала мы выполним артикуляционную гимнастику.: «Улыбочка- трубочка», « Орешки», «Почистим зубки», «Вкусное варенье», « Качели-часики».

 Ребята, давайте вспомним название всех месяцев. А теперь назовите зимние. Ну а теперь, мы отправимся в сказку «12 месяцев». Все её помните? И так, опушка леса, костер, девочка с корзиной  и братья месяцы, которые согласились помочь девочке набрать среди зимы корзину цветов, но с условием, что вы поможете ей выполнить несколько заданий. Вы согласны помочь? За каждое правильное задание вы получите подснежник с буковкой и в конце занятия узнаем, что же нам приготовила девочка.

Л: 1 задание нам предлагает зимний месяц – Декабрь:

На доске висит дерево со словами: М..ряк, сл..ды,  пл..щадка, п..чтальон, з..мовать, м..лодой,б..льшой,д..ревья,б..льной,л..дяной.  Ваша задача вставить пропущенную букву, ответ обосновать.

У: Декабрь уступил своё место – брату Январю:

 2 задание

 Загадка 1:.

Он всё время занят делом,

Он не может зря идти.

Он идёт и красит белым

Всё, что видит на пути.

(Снег)

Загадка 2:

Что за звёздочка такая

На пальто и на платке —

Вся сквозная, вырезная,

А возьмёшь — вода в руке?

(Снежинка)

Загадка 3:

Посмотри-ка: это кто

На морозе без пальто?

Нос оранжевый замёрз,

А ему смешно до слёз!

(Снеговик)

Загадка 4:

Едва повеяло зимой,

Они всегда уже с тобой,

Лежат в твоих карманчиках,

Помогут согреть пальчики.

(Варежки)

Загадка 5:

Зима на крыши серые

Бросает семена -

Растит морковки белые

Под крышами она.

(Сосулька)

Вы, наверное, замерзли от зимней стужи, давайте согреемся, а что случилось с подснежниками, мы узнаем после того, как сделаем разминку.

Л: Физминутка:

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо.

Ветер тише, тише, тише.

Деревцо все выше, выше.. Ну вот, стало чуточку теплее и пришёл черёд Февралю месяцу дать задание.

 У: 3 задание: Ребята, посмотрите, февраль месяц нам дает задание на выбор!

Карточка 1 с тяжелыми заданиями: «Вставь недостающую букву»

ш_ры, сл_ны, зм_я, пл_та, ст_ловая

П_ля и х_лмы покрыты снежным к_овром.

Карточка 2 с легкими заданиями: «Вставь недостающую букву»

ч_сы, к_льцо, б_ец, з_рно.

Др_зды клюют ягоды.

Л: 4 задание: А для того, чтоб она благополучно добралась домой, Февраль месяц уступит место Марту, если мы с вами выполним последнее задание. Посмотрите на наши подснежники. (Надо собрать цветок). А как вы думаете, почему так называются эти цветы? Вы видите стебельки, на которых написаны буквы и отдельно лепестки. Возьмите лепесток, выполните задание и поставьте его в стебелёк с той гласной, которую, по вашему мнению, нужно написать в слове. Ответ обосновать. Выполнив правильно у вас получаться подснежники.

(сн..жинка, в..сна, гн..здо, л..дяной, хв..лил, гр..чи, тр..ва, п..стух, св..стит, л..сты, скр..пит, стр..жи ).

 Какие вы молодцы! И с этим заданием справились. Давайте подснежники сорвём и отдадим их девочке.

У: Итог:

- Ну вот, со всеми заданиями мы справились. Над чем мы сегодня работали на занятии?

 - Какой мы подведём итог? (чтение стихотворения на доске)

Безударный гласный.

Стоп! Писать опасно!

Чтоб развеять все сомненья,

Ставьте звук под ударенье.

 - А что мы будем с этим звуком делать? (Проверять)

Запомните это стихотворение и вспоминайте обязательно, что учили на занятии!