234268
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаКонспектыКонспект интегрированного урока Закрепление таблицы умножения и деления.

Конспект интегрированного урока Закрепление таблицы умножения и деления.

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1









Интегрированный урок

математика и окружающий мир

2 класс
(«Начальная школа 21 век»)

















Учитель: Винокурова И.В.

п. Боровский 2011 г.

Тема: Закрепление таблицы умножения и деления.

Цель: Образовательные: повторить и закрепить табличные случаи умножения, совершенствовать умение решать задачи, находить площадь прямоугольника.

Развивающие: развивать мыслительную деятельность – учить сравнивать, анализировать, развивать логическое мышление и внимание.

Воспитывающие: воспитывать культуру общения, умение слушать друг друга, формировать чувство взаимопомощи.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, звездочки для каждого ученика.

  1. Актуализация знаний.


Математику, друзья,

Не любить никак нельзя.

Очень строгая наука,

Очень точная наука,

Интересная наука –

Это математика! (слайд)

- Начинаем наш урок математики.

- Каждый человек должен знать историю своего народа. На доске дата 12 апреля 1961 год.

- Кто знает, что это за дата? 12 апреляДень космонавтики (слайд)

- Что вы знаете об этом празднике? 12 апреля 1961 года первый космонавт совершил полёт в космос на космическом корабле-спутнике «Восток». Он облетел земной шар за 108 минут и благополучно вернулся на Землю....

- Президент объявил 2011 год – годом космонавтики, как вы думаете, почему? Исполнилось 50 лет, как был совершён первый полёт человека в космос.

- Что вы можете рассказать об этом числе?

- Посмотрите на образец и пропишите его в тетради. Подчеркните в тетради те числа, которые получились у вас хорошо.

- Давайте подумаем с вами, каким должен быть настоящий космонавт?

Настоящий космонавт должен быть сильным, выносливым, уметь оказывать помощь и хорошо знать математику, уметь считать, решать, вычислять.

- Сегодня у нас необычный урок. Мы с вами отправимся в космическую экспедицию и исследуем планеты нашей галактики (слайд). А поможет нам в этом наука математика. А также знания таблицы умножения и деления. Но сначала проверим, все ли готовы к испытаниям.


  1. Устный счёт.

- 1 задание – решить примеры по рядам. Решив эти примеры, вы узнаете имена известных людей в космонавтике (слайд).

(работают по рядам)

- Проверим, как вы справились с этим заданием.

- Что вы знаете об этих людях?

Ю.А.Гагарин – первый космонавт, облетевший вокруг земли на космическом корабле.

Сергей Павлович Королёв - Генеральный конструктор ракетных систем.

Валентина Терешкова – первая женщина космонавт.


- 2 задание – решим задачки для ума.

1) 4 октября 1957 года стал знаменательной датой в космонавтике. В этот день был запущен первый искусственный спутник Земли. (слайд) Так началась космическая эра. Первый спутник Земли представлял собой блестящий шар. Аппарат имел двухметровые усы-антенны, а внутри размещались два радиопередатчика. Это была целая научная лаборатория. Но, к сожалению, аппарат вышел из строя.

(слайд)

Чтобы узнать, сколько лет просуществовал искусственный спутник, реши задачу. Четвёртая часть этого числа равна 5. Найди это число.

- Объясните, как посчитали.


2) Перед учеными стояла задача - вывести на орбиту живое существо. И дорогу в космос для человека проложили собаки. (слайд) А вот, сколько побывало собак в космосе, вы узнаете, решив следующую задачу.

(слайд)

Если наименьшее двузначное число умножить на 3 и полученный результат увеличить на плохую отметку ученика, вы узнаете, какое число собак побывало в космосе.

- Объясните, как посчитали.

3. Работа по теме урока.

Полетим мы с вами, конечно же, на ракете. (слайд) Но чтобы попасть в нее, надо преодолеть три ступеньки. (слайд) Для этого необходимо поставить знаки арифметических действий и, если это необходимо, скобки, чтобы получились числа 1, 2, 3. Поработайте на листочках по рядам. Можно посовещаться в парах.

1 = 3 : 3 + 3 – 3

1 = (3 + 3) : (3 + 3)

2 = 3 : 3 + 3 : 3

3 = (3 + 3 + 3) : 3

Итак, мы в ракете. Наше путешествие началось (звучит музыка – слайд).

Эта планета называется Меркурий. Она расположена ближе всех к Солнцу. Увидеть её нелегко, но можно обнаружить низко на небосводе, на фоне утренней или вечерней зари неподалеку от Солнца.

- Прочитайте об этой планете. (слайд)

Меркурий – самая близкая к Солнцу планета. Обращается вокруг Солнца за 88 земных суток. У планеты нет естественных спутников. Является самой маленькой планетой Солнечной системы. Поверхность Меркурия усеяна множеством кратеров.


- Чтобы узнать расстояние от Меркурия до Солнца, решите цепочку. (слайд)

- Объясните, как решали.

Мы продолжаем свое путешествие

-Раз-два! Скорость света.

-Три-четыре! Мы летим.

-На любую из планет,

-Поскорей попасть хотим! (слайд)


- Это Венера. Она почти такой же величины, как наша планета. Венера покрыта толстым слоем облаков, состоящих из капелек губительной серной кислоты. Поверхность этой планеты покрыта десятками тысяч вулканов.


- Прочитайте об этой планете. (слайд)

Это вторая планета по удалённости от Солнца. Период обращения вокруг Солнца равен - 224,7 земных суток. На поверхности Венеры ярко видны следы вулканической деятельности. У Венеры нет естественных спутников.


На планете был звездопад! (слайд) Звезды скрыли знаки в неравенствах. Не выполняя вычислений, вставьте знаки так, чтобы неравенства были верными. (слайд)

(Ученики работают в тетрадях по вариантам.)

9 + 9 + 9 + 9 * 9 · 3 5 · 4 * 5 + 5 + 5

8 + 8 + 8 + 8 * 8 · 3 + 8 3 + 3 + 3 * 3 · 3

6 · 2 * 6 + 6 + 6 9 · 5 * 9 · 7 – 9

Давайте проверим. Объясните.

Гимнастика для глаз (Слайды)

Давайте понаблюдаем за движением летающей тарелки и других космических тел. (Звучит космическая музыка).

- Продолжаем путешествие, летим к следующей планете. (слайд) Мы подлетаем к четвертой планете, она красного цвета. Свое название эта планета получила в честь бога войны, если в слове Барс заменить первую букву, то получим название этой планеты. Догадались?

Верно, эта планета называется Марс и вот мы уже на ней, это пустынная планета, а ее красноватый цвет обусловлен пылью из окиси железа (то же самое, что ржавчина). (слайд)

- Прочитайте об этой планете.

Марс – седьмая по размерам планета Солнечной системы. У планеты есть два естественных спутника. Период вращения планеты вокруг своей оси составляет 24 ч 37мин 22,7 сек. Марс можно увидеть с Земли невооружённым глазом. Эта планета почти в два раза меньше Земли.


- Нам надо собрать исследовательскую группу, состоящую из 4 человек. Эта группа будет работать в исследовательском бюро. Пока наша группа исследует эту планету, мы с вами выполним следующее задание.

Ребята, посмотрите, нас встречает житель этой планеты – Множик. (слайд)

На космодроме было 38 летающих тарелок. На испытания вылетело 4 группы по 6 тарелок в каждой. Сколько тарелок вылетело с космодрома?

Что известно в задаче?

Какой вопрос в задаче?

Можем мы ответить на вопрос? Как? (Устное решение.)


Решение: 6 · 4 = 24 (т.)

Ответ: 24 тарелки вылетело с космодрома.

- Какое данное в задаче лишнее?

Измените вопрос так, чтобы получилась составная задача?

(Сколько летающих тарелок осталось на космодроме?) (слайд)

Можем сразу ответить на вопрос задачи?

Что узнаем сначала?

Что узнаем потом?

Запишите решение новой задачи самостоятельно.

1) 6 · 4 = 24 (т.) – вылетело

2) 38 – 24 = 14 (т.) – осталось.

Ответ: 14 летающих тарелок осталось на космодроме.

- Проверка.

- Расскажите группа, что вы узнали об этой планете.

Физминутка

Мы продолжаем свое путешествие

-Раз-два! Скорость света.

-Три-четыре! Мы летим.

-На любую из планет,

-Поскорей попасть хотим! (слайд)


- Эта планета называется Юпитер. (слайд)

На планету движутся на большой скорости неопознанные летающие объекты. Это астероиды. (слайд) Чтобы отразить нападение, узнайте их площадь. Ученики работают по вариантам в тетрадях. (слайд)

- Проверим.

- Планета спасена. Нам пора возвращаться домой. Но, чтобы наш корабль совершил посадку, вам нужно будет за 1 минуту заполнить как можно больше клеток в таблице умножения. (Каждый ребенок получает карточку).

- Прекрасен этот звёздный мир, я знаю,

-Но вот уже земной встречаю я рассвет.

-Земля, Земля, планета голубая,

-Ты лучше всех, прекрасней всех планет! (слайд)


- Прочитаем слова первого космонавта «Земля наша – голубая планета! Будем её беречь» (слайд)

- Почему нашу планету называют голубой?

Насколько известно, это единственная планета Солнечной системы, где есть жизнь. (слайд)

- На каких планетах мы побывали? ( Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер).

- Сколько всего? (5) (слайд)

- Всего в солнечной системе 9 планет, название остальных вы должны узнать сами из дополнительной литературы.

4. Рефлексия урока (слайд)

У вас в руках звездочки. Пусть каждый из вас представит себя звездочкой. В космосе много звезд. Все они неповторимы. Каждая из звезд сияет своим блеском и по-своему красива. Будьте и вы как звезды: сияйте, приносите другим свой свет, тепло души и сердца, радуйте и согревайте окружающих.

Если вам сегодня на уроке было интересно, легко, увлекательно-то нарисуйте своей звездочке улыбающееся, радостное личико. Если вам урок не понравился, вам было трудно справляться с заданиями, то изобразите грусть на звездочке. Давайте создадим из ваших звездочек свое созвездие. Название ему вы придумаете дома. (Дети прикрепляют свои звездочки на магнитную доску)

Урок окончен. Спасибо.






























7


Общая информация

Номер материала: ДA-054951

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.