Конспект интегрированного занятия "О чем поют птицы весной"

Конспект НОД с детьми старшей группы в условиях ФГОС.

«О чем поют птицы весной»

Интеграция образовательных областей: «познавательное развитие»; «речевое развитие», «социально-коммуникативное развитие»; «физическое развитие»; «художественно – эстетическое развитие».

Виды деятельности: коммуникативная, восприятие художественной литературы, музыкально- игровая, игровая, продуктивная, двигательная.

Задачи:

Образовательные: обобщить знания детей о признаках весны; закрепить знания о перелетных птицах, расширить и активизировать словарь.

Развивающие: развивать внимание, память, мышление, творческое воображение; развивать интерес к жизни птиц, развивать творческие способности, формировать умение переносить усвоенные способы лепки на изготовление новых изделий.

Воспитательные: воспитывать доброе заботливое отношение к птицам, любовь ко всему живому.

Методы: практический, игровой, наглядный, словесный.

Приемы: групповая коллективная работа, беседа, загадывание загадок.

Здоровьесберегающие технологии: физминутка, пальчиковая гимнастика.

ХОД НОД:

Воспитатель:        Собрались все дети в круг

                               Ты мой друг и я твой друг.

                                Вместе за руки возьмемся и

                               Друг другу улыбнемся!

Воспитатель:        Ребята, давайте друг другу улыбнемся и всем гостям 

                               подарим свои улыбки.

                               Отгадайте, загадку:

                               Кто отправился в полет,

                               В клюве веточку несет?

                              (Дети: птицы)

Воспитатель:         Правильно, птицы.                             

                             А когда же птицы  возвращаются к нам из теплых          

                              краев?    (Ответы детей)                                    

Воспитатель:        Да, ребята, это время года весна.

Воспитатель:        А какая она, весна?

                              ( теплая, светлая, радостная, звонкая, ласковая, нежная,

                               солнечная, зеленая, прекрасная, добрая).

Воспитатель:        Ой, а слышите, чьи это песни?

                               Давайте закроем глазки и послушаем пение птиц.

                              (звучит фонограмма – пение птиц)

Воспитатель:        Вот мы и оказались в весеннем лесу.

                               (слайд: картинка весеннего леса)

                                Нас пригласили в лес птицы.

                                Какое настроение вызвало  у вас пение птиц?

                                (дети: радостное, веселое, доброе, нежное).

Воспитатель:  А где же птицы, которые пригласили нас в гости? Так вот 

                         они!

                         (на слайде появляются картинки с птицами (ласточки, 

                         грачи, скворцы, жаворонки, а дети рассказывают, что это

                         за птицы)

1) Ласточка (Ева Русяева)

Милая певунья                                                Под окошком вьется

Ласточка родная                                              С песенкой веселой

К нам домой вернулась                                  Я весну и солнце

Из родного края                                               Принесла с собою.

2) Скворцы (Степа Михин и Дима Фролов)

Два скворца летели                                          Как они спешили

На березку сели,                                               С берегов заморских

Сели и запели                                                   В край любимый, милый

Как они летели.                                                К беленькой березке!

3) Жаворонки (Саша Корнеев)

На солнце темный лес зардел

 В долине пар белеет тонкий

 И песню раннюю запел

 В лазури жаворонок звонкий.

Он голосисто с вышины

Поет на солнышке сверкая

Весна пришла к нам молодая

Я здесь пою приход весны!

4) Грачи («Грачиная столовая)

    Даша Школина и Денис Кутышев

В березовой роще  – веселье

Справляют грачи – новоселье

Шумит и волнуется роща

Как будто на празднике площадь.

Подолгу веселье  длиться

В зеленой грачиной столице,

И гнезда, как шапки взлетают,

И там, на ветвях, повисают.

Воспитатель:  - Как называются эти птицы? (Перелетные?)

                         - А почему птиц называют перелетными?

                         - Почему они улетают в теплые края

                          (Потому что им страшен голод,

                           перелетные птицы не приспособлены

                           делать запасы на зиму и добывать корм в зимних условиях.)

Воспитатель:  - Ребята, а кто знает, какая первая забота у птиц весною?

                        ( построить гнезда)

                        - А из чего птицы строят гнезда?

                        (из веточек, соломы, коры, земли)

                        - А  где птицы устраивают гнезда?

                        - Давайте посмотрим, гнезда каких птиц мы можем увидеть

                          в нашем лесу?

                          ( слайды : гнезда птиц)

                        -  Какая следующая забота у птиц?

                        - Вот сколько забот у птиц. А чем люди могут помочь птицам?

                        (Можно сделать и развесить скворечники, покормить птиц)

                       - Все птицы заботятся о своих птенцах, кроме одной? Кто эта   

                        за птица?

                       (слайд: кукушка)

П/ и « Птицы и кукушка»

 Все играющие изображают птиц и имеют по отдельно отчерченному месту – гнезду. Только  у кукушки нет гнезда. По сигналу воспитателя: «Кыш, полетели!» - птицы летят из гнезд и летают, где им удобно. Кукушка летает вместе со всеми птицами. По сигналу воспитателя «Домой!» - все, в том числе и кукушка бегут и стараются занять любое гнездо. Кто остался без гнезда – тот кукушка. П/и проводится несколько раз по желанию детей.

Воспитатель: А теперь давайте пофантазируем.

                        Если бы птицы умели петь как люди, словами, о чем бы они 

                        рассказали нам в своих весенних песнях)

                        (Дети: о том, как они любят свою родину, как прекрасна и

                         неповторима наша земля, как долог и труден путь домой, как

                         они спешили и радовались встречи снами, как они

                         соскучились).

Воспитатель:   Я вам сегодня с помощью пластилина и красок предлагаю изобразить все то, о чем пели птицы. Но прежде давайте приготовим наши пальчики к работе.

Пальчиковая гимнастика «Птицы» /загибаются пальцы обеих рук/

Пой-ка, подпевай-ка,

Десять птичек - стайка,

Эта птичка - воробей,

Эта птичка - совушка,

Сонная головушка:

Эта птичка - свиристель,

Эта птичка - коростель,

Эта птичка - скворушка,

Серенькое перышко.

Эта - зяблик,

Эта - стриж,

Эта - развеселый чиж.

Ну а эта - злой орлан,

Птички, птички, по домам.  /руки за спину/                                                                

Практическая деятельность детей                                                                    

-Давайте посмотрим, справились ли  с работой?

-Какое  у вас настроение ? (Веселое, радостное)

-Тогда давайте исполним веселую песенку «Это все весна»

             ( Исполнение песни)   

         -Ребята, где мы сегодня побывали, кого встретили?

         -Что нового и интересного узнали?

         -Какие птицы запомнились вам?

         - А сейчас возьмите картинку с изображением той птицы, которая вам  

           понравилась.   

          - А это подарок от лесных птиц-орешки.Угощайтесь.