Конспект интегрированного занятия по ознакомлению с окружающим миром "В гостях у весны"

Тема:   «В гостях у весны»

Интегрированное занятие  по ознакомлению с окружающим

для детей  подготовительной группы

Воспитатель МБДОУ « Дружная семейка»

компенсирующего вида»

Антонова Т.А

        ЦЕЛЬ: Уточнить время года;  закрепить названия весенних месяцев,

            характерные признаки весны, умение образовывать уменьшительно-

           ласкательные существительные;

           деление слов на слоги;

          составлять рассказ о весне по картинно-графическому плану;

           развивать словарь по данной теме.

МАТЕРИАЛ : конверт с разрезной картинкой ; иллюстрации с изображением весенних    примет на каждого ребёнка; полоски бумаг на каждого ребенка; альбомный лист,

  разделенный на шесть клеточек, цветные карандаши, мяч.

Предварительная работа: беседа о времени года- весна, рассматривание иллюстраций о весне, чтение художественной литературы, стихов, загадывание загадок о весне.

Дети заходят в группу , встают в круг.

Воспитатель:- Ребята, по дороге в детский сад я увидела летящего голубя. Он обронил прямо передо мной конверт.  Я подняла этот конверт и решила, что открою его вместе с вами.

- Как вы думаете,  что там внутри находится?  (ответы детей).

-Давайте  откроем конверт и посмотрим что там.

- В конверте лежат разрезные картинки и письмо, давайте мы сейчас сложим и тогда может быть узнаем от кого этот письмо.( дети складывают картинку – волшебника).

- Все ясно, письмо   нам прислал Волшебник, а на нем что-то написано. Сейчас я прочитаю. Да это же загадки. Давайте их отгадаем.

1 загадка: Доброе, хорошее

                  На людей глядит

                  А людям на себя

                Глядеть не велит.

- Что это?(солнце).

- Тут еще одна загадка: 

2 загадка: Светает рано по утрам

                   Проталины и тут ,и там

                 Ручей шумит ,как водопад

                  Скворцы к скворечнику летят

                Звенят под крышами капели

                  Медведь с еловой встал постели

                  Всех солнышко теплом ласкает

                   Кто это врем года знает?

-Это время года весна!

-А после какого времени года наступает весна?(после зимы)

-А какие весенние месяцы вы знаете? Назовите их по порядку.(март, апрель, май).

- А как вы думаете, можно ли зиму с весной перепутать? Сейчас я проверю, предлагаю поиграть в игру «Скажи наоборот»

*зима ушла, а весна….пришла.

*зима холодная, а весна …. теплая.

*зимой солнце морозит, а весной…..греет.

*зимой сугробы высокие, а весной …низкие. 

* зимой мы надеваем шубы, а весной …..куртки.

- Все правильно ответили.

-Но давайте все вместе вспомним приметы весны. Подойдите к своим столам.

У вас на столах лежат картинки изображением вниз. Вы должны повернуть картинку, рассмотреть её , а затем по одному  будете выходить, прикреплять свою картинку на фланелеграфе и рассказывать о той примете, которая изображена на ней. Но каждое предложение должно начинаться со слова «весной»

Картинки:  солнце, символы дня и ночи, сосулька, дерево с почками,  ручей, земля, трава, птицы, животные, одежда, люди.

-Молодцы.

-Ребята, мы с вами общааемся при помощи слов. А каждое слово состоит из частей. Как эти части называются!?

-Слоги.

-Сейчас мы поиграем в игру: «Раздели слова на слоги» Я буду называть каждому слово , а вы с помощью полоски бумаги должны разделить  слово на слоги.

Слова: капель, весна, ледоход, тает ,светит, ласточка, журчит, набухает, скворец.

Ребята, мы с вами уже умеем называть различные предметы и явления ласково. И сейчас мы с вами поиграем в игру, которая называется «Скажи ласково»

Встаньте все в круг, я буду бросать мяч и называть слово ,а вы поймав мяч должны назвать это же слово, но только ласково.

Слова: лужа-лужица, ручей- ручеек, солнце- солнышко, сосулька-сосулечка, почка-  почечка, туча- тучечка,

дерево- деревце.

-Молодцы. Сели на свои места.

-Ребята у вас на столе лежит альбомный лист. Он разделен на шесть клеток.  Сейчас я буду проговаривать предложения с приметами весны, а вы рисовать картинку в соответствующей клеточке, с помощью цветных карандашей.

Предложения: 

·                    Весной солнце ярко светит и греет

·                    Трава зеленеет

·                    День становится длинее, ночь короче

·                    На деревьях появляются почки ,листочки

·                    Весной возвращаются птицы  с юга

·                    Запишите название этого времени года в последнем квадрате

-А сейчас вы должны составить рассказ о весне по своим зарисовкам.

-Молодцы.

Итог занятия.

-А теперь вспомним,  о чем мы говорили на нашем занятии: о приметах весны, играли в игру «скажи наоборот», составляли предложения по картинкам, делили слова на слоги, называли предметы ласково, зарисовывали приметы весны и составляли рассказ по своим зарисовкам.

-На этом занятие наше закончилось.