Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение –
детский сад №5 «Белочка» г. Асино Томской области
Конспект
интегрированного занятия
в
средней группе "Весна в лесу"
Воспитатель:
Кривенцова
Юлия Олеговна
2017
Цель: создание
условий для развития познавательных и творческих способностей детей.
Задачи:
Уточнить с детьми представления о признаках ранней весны, о первоцветах, о
правилах поведения в лесу; развивать эмоциональное восприятие, творческое
воображение; воспитывать бережное отношение к живой и неживой природе.
Предварительная
работа:
наблюдения в природе; чтение стихотворений о весне;
рассматривание картин и иллюстраций о весне.
Ход
занятия:
Воспитатель: Ребята,
мне кажется, я слышу чьи-то шаги. Прислушайтесь. Вы ничего не слышите?
«Кто
прошёл так тихо – тихо
Ну,
конечно не слониха,
И,
конечно, бегемот
Тихо
так пройти не мог.
И
никто из вас не слышал
Как
листок из почки вышел,
И
услышать не могли вы
Как
зелёные травинки,
Сняв
зелёные ботинки,
Тихо
вышли из земли.
И
подснежник тихо вышел,
И
повсюду тишина.
Это
значит, это значит
Тише
всех пришла… (весна)».
Воспитатель: Так вот
чьи шаги мы слышали. Наступила весна! Ребята, а что же изменилось в природе с
приходом весны?
Дети: цвет
неба, солнце ярче светит, снег потемнел и начал таять, бегут ручьи, звенит
капель, повсюду слышны птичьи голоса.
Воспитатель: Молодцы ребятки, а знаете, сколько у нас весенних
месяцев?
Ответы детей.
Воспитатель: Весной у нас три месяца. Повторите хором: «Март,
апрель, май – их не забывай!»
Воспитатель:
Давайте поиграем, покажем, как весна к нам идет!
Проводится подвижная игра «Веснянка»
Солнышко, солнышко,
Дети идут по кругу, взявшись за руки.
Золотое донышко.
Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло.
Побежал в саду ручей,
Бегут по кругу.
Прилетело сто грачей,
«Летят» по кругу.
А сугробы тают,
тают,
Медленно приседают.
А цветочки
подрастают.
Тянутся на цыпочках, руки вверх.
Воспитатель: Вот как
порадовала нас весна своим приходом
Воспитатель: Ребята, а
давайте мы с вами отправимся в весенний лес и посмотрим, что же там происходит
весной. Согласны? Но прежде, давайте вспомним, как нужно вести себя в лесу.
Дети: Не
шуметь, не сорить, не ломать ветки деревьев и кустарников, не ловить птиц, не
пугать животных.
Этюд
«По дороге в лес»
Дети
имитируют ходьбу по тропинке. Перепрыгивают с «кочки» на «кочку». Переходят по
«мостику» через ручеёк, снова идут по тропинке.
Воспитатель
подводит детей к экрану, на котором изображен весенний лес.
Воспитатель:Ну, вот
мы и на месте.
«На
горе, как поясок,
Молодой
шумит лесок.
Редкий,
низкорослый,
А
шумит, как взрослый».
Давайте
сядем, отдохнём и послушаем звуки леса.
Фонограмма
«Звуки леса».
После
прослушивания спросить у детей, что они услышали?
Воспитатель: Ребята,
я вижу по всему лесу чьи-то следы. Что это за странные тёмные бугорки?
(проталинки) Да, видно, что Весна и здесь побывала. А под её тёплыми ногами
снег растаял, и на земле появились проталинки.
Воспитатель: Вошла
Весна в лес, оглянулась кругом и первым делом решила разбудить берёзку.
Дотронулась Весна до белоснежного ствола, и произошло чудо. Дерево очнулось ото
сна, и на её веточках появились вот такие плотные комочки.(обращает внимание на
почки)Ребята, что это такое?
Воспитатель: Ребята,
можно потрогать почки? (нельзя, почки очень нежные)
Дети: Скоро из
них появятся первые листочки.
Воспитатель: Ну а это
что за странное дерево? Листочков нет, одни ягоды висят.
Дети:
Это
рябинка.
Дети: Всю зиму
к рябинке прилетали снегири. Для снегирей это самая вкусная ягода.
Воспитатель: Ребята, а
как люди и мы с вами помогали птицам зимой?
Дети: Делали
для птиц кормушки, подкармливали их хлебом, зернами, салом, семечками.
Воспитатель: Как вы
думаете, если сейчас наступила весна, значит можно птиц не кормить?
Дети: Нужно
продолжать подкармливать птиц, потому что могут вернуться морозы. Из-под снега
птицам трудно корм добывать, а насекомые ещё не проснулись.
Воспитатель: вы очень
добрые и много всего знаете. Хочу показать вам одно чудо, которое совсем
недавно появилось в лесу. Но сначала отгадайте загадку:
«Из-под
снега расцветает,
раньше
всех весну встречает»
Сейчас
проверим, правильно ли вы угадали. Закройте глазки. (На экране появляется подснежник)
Воспитатель: Что это
выросло на весенней проталинке? (Ответы детей) Да, ребятки, это самый настоящий
первоцвет. Объясните мне, что такое первоцвет.
Дети: Это
первые весенние цветы.
Воспитатель
обращает внимание на красоту весенней полянки.
«На
лесной полянке
Море
из цветов!
Украшают
землю
После
зимних снов!»
Воспитатель: Ребята,
а вы хотели бы стать весенними цветами – подснежниками?
Тогда: Влево – вправо повернись и в подснежник превратись.
Вот подснежники проснулись,
Улыбнулись, потянулись.
Раз – росой они умылись.
Два – изящно покружились.
Три – нагнулись и присели.
И на солнце поглядели.
|
Встают и протирают глаза.
Улыбаются и потягиваются.
Умываются.
Кружатся.
Наклоняются и приседают.
Поднимают голову вверх.
|
Воспитатель: Молодцы! Вы были настоящими
цветочками. Влево – вправо повернись и в ребяток превратись.
Воспитатель: Скажите,
можно рвать в лесу цветы?
Ответы
детей.
Воспитатель:
«Если
я сорву цветок,
Если
ты сорвёшь цветок,
Если
вместе я и ты,
Вместе
мы сорвём цветы,
Опустеют
все поляны.
И
не будет красоты».
Воспитатель: А что же делать,
когда мы хотим подарить маме цветок?
Дети: Цветы
можно нарисовать, вырезать из бумаги, сделать аппликацию, вылепить из
пластилина.
Воспитатель: Давайте
сделаем цветок нашими пальчиками.
Пальчиковая
гимнастика «Цветок»
Наши
алые цветки распускают лепестки.
(Прикладывают
округлые ладони друг к другу («бутон») и медленно разводят пальцы в стороны)
Ветерок
чуть дышит, лепестки колышет.
(Мелко
перебирают пальчиками)
Наши
алые цветки закрывают лепестки.
(Медленно
соединяют пальцы)
Головой
качают, тихо засыпают.
(Покачивают
«бутон» вправо – влево)
Воспитатель: Загостились мы с вами, ребята, в лесу. Пора нам в детский
сад возвращаться.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.