Муниципальное
автономное дошкольное образовательное учреждение
Детский
сад №32 «Бусинка»
Московская
область, г.о. Химки
КОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОЙ
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ «ПЧЁЛКИ»
Тема
: «МУХОМОРЫ»
г.о.Химки
2015г.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое
развитие» «Физическое развитие».
Программное содержание : Познакомить
детей с классификацией грибов.
Учить находить отличительные признаки по описанию
и внешнему виду.
Учить детей передавать характерные особенности грибов .
Познакомить детей с ядовитыми и съедобными
грибами.
Развивать
мелкую моторику рук, глазомер, внимание, память.
Воспитывать эстетический вкус, аккуратность,
самостоятельность.
Воспитывать любовь к природе.
Предварительная работа:
Рассматривание иллюстраций с изображением
грибов, беседа об опасных и безопасных грибах. Анализ внешнего вида мухомора, выделение
отличительных особенностей этого гриба.
Материалы и оборудование:
Гуашевые краски, альбомные листы для
рисования, баночки с водой, салфетки на каждого ребенка. Дидактические
картинки с изображением грибов.
Ход деятельности:
Воспитатель: Дети
нам Старичок- Лесовичок прислал посылку.
Воспитатель
показывает посылку.
Достает из посылки
письмо и читает детям загадку.
Эт Этот гриб в лесу растет
Не клади его ты в рот!
Он совсем не сладкий
Крапинки на шляпке
Красный, словно помидор
Несъедобный ...
(мухомор).
Дети, нас Старичок- Лесовичок приглашает
пойти в лес за грибами. Но, какие грибы можно собирать в лесу? Давайте вспомним,
какие грибы бывают.
Дети :
Съедобные и ядовитые.
Воспитатель: Посмотрите
на картинки. Какие из этих грибов вам знакомы? (подосиновик, подберезовик,
лисички, мухомор).
Какого цвета шляпка у подосиновика, у
подберезовика, сыроежки, лисички. А как выглядит мухомор? Почему нельзя
собирать мухоморы? (они ядовитые)
Воспитатель
вызывает 2-3 детей и просит назвать грибы на картинках и фотографиях.
Физминутка:
Воспитатель: А теперь давайте немного
отдохнем!
Утром
гномы в лес пошли. шаг на месте
По дороге гриб нашли. наклон вперёд, выпрямиться, руки
на поясе
А за ним-то раз, два, три - наклоны туловища из стороны в
сторону
Показались ещё три! руки вперёд, затем в сторону
И пока грибы срывали, наклоны вперёд, руки к полу
Гномы в садик опоздали. руки к щекам и покачать головой из
стороны в сторону
Побежали, заспешили бег на месте
И грибы все уронили!
присесть
Пальчиковая гимнастика:
(Поочередно
сгибать пальцы правой, а затем левой руки, начиная с мизинца).
Этот пальчик
в лес пошел,
Этот пальчик гриб нашел,
Этот пальчик чистить стал,
Этот пальчик жарить стал,
Ну а этот пальчик ел,
Оттого и растолстел.
Воспитатель: А
сейчас мы будет рисовать мухомор. Попробуем? Давайте
сначала пальчиком в воздухе попробуем нарисовать этот гриб.
Воспитатель
вместе с детьми рисует гриб поэтапно в воздухе, при этом показывая на зарисовки
.
С чего же мы начнем рисовать наш гриб? Конечно с
его ножки! Давайте возьмем кисточки и белую краску! Смотрите и повторяйте!
Что же мы будем рисовать дальше? Конечно же
шляпку! Возьмем красную краску и аккуратно нарисуем шляпку нашему грибку! У
всех получается?
Теперь пока сохнет наша шляпка, мы с вами
нарисуем травку! возьмите зеленую краску и возле ножки нарисуйте травку!
Молодцы.
Рефлексия :
Какие есть грибы ? (съедобные и
несъедобные)
Какие съедобные грибы вы знаете?
А какие несъедобные?
Какие грибы мы не будем собирать в лесу?
А какие можно грибы собирать?
Молодцы, дети, теперь мы все знает о
грибах. Когда мы пойдем в лес, будем собирать только полезные грибы.
Автор: Иванова Галина Николаевна,
воспитатель МАДОУ Детский сад №32«Бусинка»,
г. Химки, Московская область. Россия.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.