Конспект интегрированной непосредственно образовательной деятельности в подготовительной к школе группе «Школа Гномов».

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Колосок-1»

Конспект интегрированной непосредственно образовательной деятельности в подготовительной   к школе группе «Школа Гномов».

Составила воспитатель Авдийчук Ирина Анатольевна.

Цель: Обобщение и закрепление полученных детьми знаний по формированию  

элементарных математических представлений и грамоте.

Задачи:

Обучающие:

- закреплять навыки счёта в пределах 20, знания об образовании чисел второго десятка; закреплять представление о смежных числах, последующем и предыдущем числе; упражнять в сравнении чисел;

 - закреплять знания о составе числа, умение раскладывать число на два   меньших, решать примеры на сложение и вычитание;

 - закрепить представления о структуре задачи, умения составлять и решать задачу;

 - упражнять в звуковом анализе слов, в умении выделять звуки в слове, составлять слова из заданных букв, в чтении слогов и слов;

 - упражнять в подборе прилагательных к существительному;

 - продолжать работу с пословицами: учить объяснять их смысл, подбирать пословицу к определённой ситуации, употреблять в речи.

  Развивающие:

- развивать психические процессы, обогащать словарный запас детей;

    - развивать умение слушать и слышать воспитателя, понимать учебную задачу,

      выполнять её самостоятельно, действовать по инструкции.

   Воспитательные :

- воспитывать познавательный интерес к школьному обучению;

- воспитывать любознательность, наблюдательность, чувство взаимопомощи, навыки самоконтроля.

  Материал

  Демонстрационный: плоскостное изображение гномов; ребус «Гномики»; задачи на смекалку; шкатулка с «секретом»; зашифрованное слово «пуговица», примеры для расшифровывания; иллюстрация с изображением книги и фишки для звукового анализа; плоскостное изображение двух подарочных коробок с буквами; пословицы, аудиозапись звонка, магнитная доска, маркеры.

  Раздаточный: картинка и фишки для звукового анализа, набор букв для составления слов; плоскостное изображение солнышка и тучки.

Предварительная работа: НОД, дидактические игры, наблюдения, экспериментирование, просмотр видеороликов, рассматривание альбомов, разгадывание кроссвордов, чтение художественной литературы, викторины, самостоятельная деятельность и др.

Ход НОД:

Приветствие гостям.

Воспитатель: Ребята, совсем скоро вы станете школьниками. Осталось подождать совсем чуть-чуть. А сегодня, я вас хочу пригласить тоже в школу, но необычную, а волшебную. Есть на свете необыкновенная страна. Попасть туда нелегко, а взрослым туда и вовсе дороги не найти. Только самые умные, дружные и отважные дети могут туда попасть. А кто живет в этой маленькой стране, вы узнаете, если по первым звукам картинок прочтете слово.

(Выставляются картинки: груша, ножницы, ослик, мишка, иголка, кенгуру, индюк –  ….   гномики.)

 Гномы, словно дети, вместе играют, веселятся, грустят, иногда ссорятся, но очень быстро мирятся. И стараются прийти на помощь друг другу. Они очень пугливы и осторожны, давайте мы тихонько сядем за столы и понаблюдаем за гномами, как они учатся в своей школе. Но им будет нужна наша помощь. Вы готовы прийти им на помощь? Посмотрите и расскажите, какие они?

Игра «Подбери слова»

(Забавные, смешные, осторожные, пугливые, маленькие, интересные, крохотные, трудолюбивые и т.д.)

   Гномики для себя придумали новые имена: Сообразительный, Смекалистый, Думающий, Звучащий, Читающий, Внимательный, Размышляющий.  

    Гномик Сообразительный очень любит игры с числами и хочет поиграть с вами в игру «Зарядка для ума». Эта игра нам знакома. Готовы?

(количественный счёт по указанному промежутку числового ряда; смежные числа; последующее, предыдущее число; отношения между числами)

    Гномик Смекалистый приготовил для вас свои любимые задачи на смекалку.

Попробуем справиться с ними?

·        По двору ходят куры.  У всех кур Петя насчитал 10 ног. Сколько кур ходит по двору?

·        Из бочки взяли 2 раза по 2 полных ведра воды. Сколько вёдер воды взяли?

·        У Вани 3 кубика, а у Саши 4 кубика. На столе стоит коробка, в которой умещается 6 кубиков. Смогут ли мальчики уложить в коробку все свои кубики?

·        В вазе 8 конфет. Сколько конфет нужно взять из вазы, чтобы в ней осталось 5 конфет?

·        Катя задумала число, прибавила к нему 5 и получила 15. Какое число задумала Катя?

·        На яблоне было 10 яблок. Папа разрешил детям сорвать по одному яблоку. На яблоне осталось 8 яблок. Сколько было детей?

·        У мамы есть кот Пушок, собака Дружок и дочка Люба. Сколько детей у мамы?

      А гном Думающий прежде, чтоб что-то сделать, обязательно хорошо подумает. А ещё он любит сюрпризы и секреты. И для вас он приготовил вот такую шкатулочку, а что в ней – это секрет. И отгадать этот секрет вы сможете, если хорошо подумаете и выполните задание гномика.

(Упражнение «Реши примеры и расшифруй слово». В шкатулке отгаданный предмет.)

Звенит звонок.

Воспитатель: Как вы думаете, почему прозвенел звонок? Да, в волшебной школе тоже ест перемена. А для чего нужна перемена?

Физкультминутка.

Звонок. Дети занимают свои места.

  Гномик Звучащий знает всё про звуки речи, что звуки бывают…гласные и согласные, а согласные звуки бывают…твёрдые и мягкие, звонкие и глухие. Он умеет делать звуковой анализ слов, но не всегда у него получается правильно. Сегодня он просит вашей помощи.

  (Звуковой анализ слова (одно у доски и по одному самостоятельно каждым ребёнком)

Воспитатель: А теперь проверьте друг у друга правильность выполнения задания. Чей сосед выполнил задание верно?

  А гном Читающий ещё очень добрый и щедрый. Он очень любит делать подарки своим братьям. Вот и сегодня он приготовил подарочные коробки, а что в них, можно узнать, если в правильном порядке расположить буквы, чтобы получилось слово. (Плоскостное изображение коробок с буквами: КАУЛК (кукла), ЗТНО (зонт). Давайте поможем этому доброму гномику собрать подарки для его братьев.

(Упражнение «Составь слово». Работа в парах.)

     Гном Внимательный предлагает поиграть в игру «Логическая цепочка». Нужно завершит цепочку из слов, добавив нужное.

Белка- дупло, лиса- …(нора); рыба-река, птица-…(небо); цветок-бутон, листок-…(почка); стихотворение-…(поэт), музыка- …(композитор); магазин-продукты, библиотека-…(книги); волк-пасть, птица-…(клюв); птица-гнездо, человек-… (дом); вода-трубы, электричество-…(провода); молоко- масло, нефть-…(бензин); театр-сцена, цирк-…(арена); песня-глухой, картина-…(слепой); вход-выход, начало-…(конец).

     А что любит делать Гном Размышляющий? Правильно, он любит размышлять.  А сегодня он решил узнать, а как размышляете   вы и приготовил пословицы. Попробуйте объяснить, как вы их понимаете?

- Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

- Мал, да удал.

- На вкус, на цвет товарища нет.

- Друзья познаются в беде.

- Поспешишь — людей насмешишь.

- Скучен день до вечера, когда делать нечего.

Звенит звонок.

Воспитатель: Вот и закончились занятия в Школе Гномов. Вы большие молодцы, справились со всеми заданиями. Все гномики благодарят вас за помощь и желают вам учиться в школе только на «5».

А нам пора возвращаться в детский сад.

 Итог занятия. Ребята, вам понравилось в школе Гномов? Какие задания были вам наиболее интересны? А что показалось трудным? А кто по вашему мнению был сегодня самым активным?

Наши гости наблюдали за вами и, я думаю, они с радостью будут ждать вас в школе. Я желаю вам оставаться такими же любознательными, активными, думающими, внимательными, смекалистыми, как наши новые друзья-гномики.

.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Колосок-1»

Конспект

интегрированной непосредственно образовательной деятельности в подготовительной   к школе группе «Школа Гномов».

                                    Составила воспитатель Авдийчук Ирина Анатольевна.

2018-2019 учебный год