Конспект интерактивной встречи с папами воспитанников старшего дошкольного возраста

Конспект интерактивной встречи

с папами воспитанников старшей группы детского сада

«Секретное оружие»

Направленность встречи: «Отцы и дети: Как выстраивать конструктивные отношения с ребенком»

Участники встречи:

Папы воспитанников группы, педагог – психолог, воспитатели группы

Цель: создание условий для формирования у участников встречи (пап воспитанников) положительной установки на применение приемов и способов установления конструктивных отношений с ребенком в семье

Задачи:

1.     Выяснить представления участников о том, что такое «конструктивные отношения».

2.     Познакомить практически и теоретически с тремя факторами, помогающими устанавливать конструктивные отношения с детьми.

3.     Изготовить бумажные цветы как символ своей связи с детьми.

Оснащение:

- бумага для оригами;

- раздаточный материал от воспитателей;

- музыка (когда делаем оригами);

- спортивные блоки (желтый, зеленый, красный)

- карточки с названиями видов игр;

- карточки с пословицами

Ход встречи:

1.     Совместно устанавливаем правила:

- участвуют все;

- один говорит – остальные слушают;

- много не говорить (лимит времени);

- не лезть со своим судом в чужой монастырь и т.п.

Пояснительное слово педагога-психолога:

- Договор – эта та форма, в которой мы и пример показываем, как выстраивать отношения, и потом можем к нему аппелировать при спорах. Не будет и обид. При этом будут правила.

2.     Определяем целеполагание участников:

Пишут на бумажках или выстраиваются/пересаживаются по группам: «Зачем сюда пришли?»

(заставили, интересно узнать новое про ребенка, есть вопросы по воспитанию)

Желтый – зеленый – красный

3.     Введение в тему:

-Что в вашем представлении есть такое понятие как «оружие»?

- Зачем оно? (убивать, нападать, защищать……)

- Наша встреча так и называется по – военному «Секретное оружие». А почему так, что это за оружие, вы можете сказать свое мнение об этом в конце встречи, когда после всех наших заданий появится свой ответ. М.б., он не будет даже совпадать с нашим, вы увидите что – то свое.

4.     Участники составляют пословицы о воспитании, находя соответствующие из половинок лежащих перед ними пословиц

(см. Приложение)

5.     Игра – это то, что помогает установить партнерские отношения.

- Какие любимые игры вы помните из своего детства?......

Пояснительное слово педагога-психолога:

Игра в жизни ребенка:

Снимает напряжение, тренируется в физических качествах, в установлении контактов и выборе стратегий поведения, реагирования, сюжетов.

В игре море положительных эмоций. Материал, прожитый и освоенный в игровой форме, на этой базе позитива лучше усвоится. Играющий папа – это супермен для ребенка и подарок судьбы.

Игры бывают разных видов: предметные, образные, режиссерские самые простые, сюжетно – ролевые, режиссерские развернутые, настольные

Задание:

- Разложите карточки с названиями видов игр в порядке их появления в жизни ребенка. Что – то уже у вашего ребенка хорошо развито, вы это не можете не заметить, а что – то зарождается.

- Зачем вам это знать? Это говорит о том, насколько успешно ребенок развивается в умственном плане и в личностном. И это подсказывает, какие игрушки ребенку нужны. И во что с ним играть.

6.     Совместный досуг – самое запоминающееся время, проведенное с отцом

Играем в игру «Поменяйтесь местами те, кто…»:

- любит своих детей;

- много свободного  времени проводит с ними;

- хотел бы больше времени проводить с ребенком, да заботы не дают;

- кто укладывает ребенка спать;

- кто часто и подолгу гуляет с ребенком;

- кто сам выбрал ребенку секцию или кружок;

- кто вместе с ребенком готовит еду иногда;

- кто вместе с ребенком делает уборку дома;

7.     Личный пример – лучший учитель:

- Покажите средний палец (показываю большой)

- Что вы сейчас сделали? Вы сделали то, что и я сделала, а не сказала.

Так и наши дети делают то, что делаем мы.

·        Мы устанавливаем с ними договор – они будут делать так же с нами

·        Мы с ними играем и признаем значимость их игр – они будут играть со своими детьми и признавать их значимость

·        Мы впускаем их в свою взрослую жизнь, много времени с ними проводит, везде берем с собой и много чего с ними вместе делаем – они впустят нас в свою молодую, когда мы будем не так молоды

8.     5 контрольных  вопросов, которые надо задавать детям каждый день. Так будете держать руку на пульсе и показывать им, что вы рядом, они вам интересны как личности:

Дневные вопросы – в любое время можно задавать и не по одному разу

1)    -Ты счастлив?

Если «нет», «не очень», то:

- А что так? Что было самым счастливым? А что менее? –

Через это дети учатся понимать свои переживания, готовятся быть во взрослой жизни.

2)    Если видим, что грустит или т.п.:

-Все ли у тебя в порядке?

Посредством этого ребенок учится осознавать свои негативные переживания, признавать их, понимает, что он значим, а мы – пытаемся установить контакт.

Вечерние вопросы:

3)    – Что было самое лучшее в твоей жизни сегодня?

4)    – Что было самое ужасное за сегодняшний день?

5)    – А если бы ты мог что – нибудь изменить чтобы ты поменял?

Как бы даем разрешение на право что – то поменять в своей жизни.

Эти вопросы – это и снимает напряжение, и учит мечтать, искать пути, понимать себя, повышает самооценку и уверенность в себе, в своем окружении, это сближает вас.

Это становится ритуалом.

И это формирует его как личность.

9.     Мастер – класс по изготовлению цветка

- Есть хорошо знакомое выражение «дети – цветы жизни». Эти цветы жизни сами по себе не появляются. Вы их подарили в свое время своим женам. Приглашаем вас еще раз удивить и порадовать мамочек своих детей, изготовить бумажные оригамские цветы для предстоящего праздника 8 марта. Или чтобы уже сегодня вечером подарить им.

- Совместное изготовление подарка – это еще одно дело, в котором вы можете быть вместе со своим ребенком, показать примером, как можно проявлять заботу о близких, радовать их.

Папы изготавливают цветок – оригами (схему можно взять любую). Важно, чтобы это была простая схема, а цветок реально стоял на стебле.

10.  Метафора от педагога-психолога:

Вы – это стебли этих цветов. Вы несете им жизненные соки, передаете опыт предыдущих поколений своей семьи. Сами по себе они не смогут так гордо нести свои королевские венчики лепестков. Склонился цветок – это не он склонился, это его опустил вниз стебель. Мама – это солнышко, оно греет – цветок раскрывается, скрылось солнце – цветок закрылся. А отец – этот тот, кто держит и питает его.

Каждый отец отвечает за ребенка не только как за биологическую особь, которую надо кормить и одевать, он определяет вектор личностного развития. Но делает не словами, а делами – играет, делает общие дела и увлечения, показывает пример. В этом ребенок видит, что его принимают и понимают, ценят его вместе с его детскими интересами, успехами и трудностями, обеспечивает психологическую стабильность.

11. Рефлексия:

- А теперь к нашей загадке в начале встречи. Почему мы назвали встречу «Секретное оружие». Ваше мнение, что за секретное оружие есть у вас?

- Кто нашел ответы на свои вопросы во время нашей встречи?

- У кого появились вопросы?

12. Заключительное слово педагога-психолога:

Я думаю, что секретное оружие пап– вам так просто быть неожиданными, приятно удивлять. А положительные эмоции – это то оружие, которым вы защищаете свои семьи, особенно, детей. Удивить вы их можете уже сегодня этим цветком. И когда перед 8 марта вместе с ребенком наделаете целую вазу таких цветков. А можете вообще вместе с ребенком раздавать их соседским бабушкам, любому человеку, которого можете порадовать своим вниманием. 

Приложение 1.

Пословицы и поговорки о воспитании

1)    Дитятко, что тесто: как замесил, так и выросло.

2)    Пороки ребенка не рождаются, а воспитываются.

3)    К чему ребенка приучишь, то от него и получишь.

4)    Что вспоено, что вскормлено, то и выросло.

5)    Что посеешь, то и пожнешь.

6)    Наказывать легче, чем воспитывать.

7)    Кто собою не управит, тот и другого на разум не наставит.

8)    Спасибо тому, кто на ноги поставил; да спасибо и тому, кто на ум наставил.

9)    де в семье лад, там ребят хорошо растят.

10)           Лучший способ сделать детей хорошими — сделать их счастливыми.

11)           Любовь — это не обязательно дети, но дети — это обязательно любовь.

12)           Не штука проучить, а штука научить.

13)           Верная указка — не кулак, а ласка.

14)           Гни дерево, пока гнется; учи дитятко, пока слушается.

15)           Из молодого, как из воска: что хочешь, то и вылепишь.

16)           Кто не мог взять лаской, не возьмет и строгостью.

17)           К чему ребенка приучишь, то от него и получишь.

18)           Что в детстве приобретешь, на то и в старости обопрешься. (армян)

19)           Посеянное вовремя жемчугом взойдет. (азерб)

20)           Хорошее воспитание — лучшее наследство. (татар)

21)           Кто без призора с колыбели, тот всю жизнь не при деле.

22)           Чему Ваня не научился, того Иван не выучит.

23)           Оттого парень с лошади свалился, что отец криво посадил.

24)           Не корми калачом, да не бей кирпичом.

25)           Без строгости и щенка не вырастишь.

26)           Пусти детей по воле, сам будешь в неволе.

27)           Родители трудолюбивы — и дети не ленивы.

28)           Где в семье лад, там ребят хорошо растят.

29)           Добрый пример лучше ста слов.

30)            Кто детям потакает, тот потом слезу проливает.

Приложение 2.

С девочками и мальчиками по-разному? Да!

·        Девочке надо много задавать вопросов о ее жизни и мнениях. В этом она видит внимание к себе и заботу.

·        Мальчик в этом же самом, как правило, видит чрезмерный контроль. Мальчикам нужна свобода, чтобы поддерживались его идеи. А если спрашивать, то о том, что у него получилось, над какой идеей он сейчас работает.

Краткое описание документа:

Конспект интерактивной встречи с папами старших дошкольников рассчитан на проведение мероприятия перед празднованием 8 Марта. Папам воспитанников в процессе встречи предоставляется возможность задать свои вопросы о выстраивании конструктивных взаимоотношений со своими детьми, поделиться опытом воспитания своих детей, открыть свое "секретное оружие", которое есть только у них.