Конспект итогового мероприятия для детей старшего возраста на тему «В космический полет».

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка – детский сад № 8 «Рябинушка»

 города Димитровграда Ульяновской области

Конспект итогового мероприятия

для детей старшего возраста на тему

«В космический полет».

                                                                         Воспитатель: Сильченко О.И.

                                         г Димитровград 2021г

Цель: Обобщение и закрепление знаний у детей старшей группы, по пройденному материалу за учебный год через организацию различных видов деятельности.

Задачи:

1.     Закрепить умение детей «читать» схемы, соединять признаки, выражения          условными обозначениями, в единый образ фигуры, которую нужно найти (блоки Дьенеша).

2.     Закрепить умение классифицировать понятия, развивать словесно-логическое  мышление и связную речь.

3.Учить определять место числа в натуральном ряду.

4.Упражнять в решении устных задач.

     5.Развивать выразительность речи, активизировать словарь детей.

6.Развивать сообразительность внимания, творческое воображение.

7.Закрепить умение составлять силуэт предметов и фигур из их частей.

8. Закрепить навыки ориентации на плане определения взаимного расположения предметов в пространстве.

9.Закрепить знания об объемных телах.

10.Создавать положительный настрой.

Оборудование:

·        Геометрические тела: куб, конус,шар,цилиндр.

·        Блоки Дьенеша

·        Обручи 3 цветов

·        Карточки с условными обозначениями блоков Дьенеша

·        План –схема городка с изображением домиков

·        Цифры от 0 до 10

·        Логические задачки

·        Карточки с изображением домов

·        Игры «Листик», «Танграмм», « Волшебное яйцо»

·        Карточки со звуком «С»

·        Мяч

·        Карточки с ребусами

·        Карточки с предметами для игры «Третий лишний»

·        Иллюстрации на тему  «Космос»

·        Полотно с набором букв

  Ход:

В.-Ребята сегодня мы отправимся в путешествие. Только мы не поедем, не         поплывем, не поскачем и не пойдем пешком. А ….(Полетим)

На чем можно летать? (на самолете, воздушном шаре, вертолете, на ступе Бабы Яги, на ковре самолете, на метле, на ракете). Как называется человек, который управляет самолетом? (летчик, пилот). Кто летает на вертолете? (вертолетчик). Кто летает на парашуте? (парашутист) Как называют человека который летит в космос? (космонавт)

В.- Кто первым полетел в космос? (Юрий Алексеевич Гагарин)

Кто первым вышел в космическое пространство (Алексей Архипович Леонов)

Как звали первую женщину космонавта (Валентина Владимировна Терешкова)

Представьте, что сегодня вы- космонавты.

Чтобы космонавтом стать,

надо многое узнать,

Надо многое узнать,

Чтобы к звездам  нам слетать.

В.-На чем отравляется в полет космонавт? (На космической ракете) Ракета состоит из разных частей –отсеков, в которых живут и работают космонавты. Предлагаю вам построить ракеты, используя объемные фигуры, различной геометрической формы.

В.-Какие  геометрические тела вы знаете?( шар, куб, цилиндр, конус, параллелограмм) Строим ракету.

В.-Какие геометрические тела вы использовали при постройки ракеты? (основание цилиндр, параллелограмм, отсек-куб, нос корабля- конус)

В.-Чтобы завести ракеты, нужен ключ. Ключ-это блок. Игра « Найди фигуру» (блоки Дьенеша) Найдите нужный блок среди этих объемных тел. Возьмите карточки с условными обозначениями, прочтите их и найдите свою фигуру.

Напоминаю, что цветовые пятна-это цвет блока, домик- размер, человечек-толщина.

В.-Молодцы, справились с заданием. Вы знаете, что у каждого предмета должно быть свое место, а у ключа – особенно. Разложите свои ключи в обручи :в красный-все красные фигуры, в желтый-все фигуры, у которых есть углы, в зеленый- все фигуры у которых нет углов.

В.-Ну вот, корабль построили. Ключ для запуска нашли и положили на нужное место. Как вы думаете, мы готовы к полету? ( мнения детей)Правильно надо еще тренироваться и многое знать и уметь, поэтому я приглашаю вас в звездный городок Садитесь за столы.

В.- Вы поселитесь каждый в своем доме. Для этого возьмите план –схему городка и найдите свой дом. (Игра « Найди свой дом»)

В.-  Молодцы, все вселились в дома .А сейчас я хочу узнать, знаете ли вы своих соседей.(Игра «Назови соседа») Выложите цифры  от 0до 9.

·        Назови соседей числа пять (4,6)

·        Назови соседей числа 2 (3,1)

·        Назови соседа числа 6 справа (7)

·        Назови соседа числа 10 слева (90

В.- Молодцы ,всех своих соседей знаете.

 А вот для вас логические задачки:

·        4спелых груши на веточке качались.

Две груши съел Павлуша, сколько осталось? (2)

·        Мышки кошку испугались,

 по углам разбежались.

Одна- в ящик, две- за ней.

Сколько было всего мышей?(3)

·        На дереве сидели: дятел, соловей, белка.

·        Сколько птиц сидело на дереве?(белка- не птица)

·        За неделю курица снесла 6 яиц, а петух-4.

Сколько яиц они снесли вместе?( Петух яиц не несет?)

·        Наступил январь .Сначала расцвели 3 яблони, а потом еще 1яблоня.

Сколько яблонь расцвело?(Зимой деревья не цветут)

   В.- Молодцы и с этим заданием справились.

Ребята космонавты должны быть натренированными , подтянутыми, чтобы любые физические нагрузки им были по плечу. Поэтому я приглашаю будущих космонавтов на зарядку.

Физминутка

      -Раз-согнуться, разогнуться.

       Два- нагнуться, потянуться.

      Три- в ладоши 3 хлопка, головою-3 кивка

      На 4-руки шире.

     5,6- тихо сесть.

     7,8-лень отбросим.

     9-встать

    10-сесть за стол опять

В.-Космонавты очень добрые и отзывчивые люди. У каждого из них есть свой любимый питомец. Нужно и вам «создать» необычное, но узнаваемое существо.(игра « Листик», « Танграмм», «Волшебное яйцо»)

В.- а теперь я приглашаю вас на звездную поляну поиграть в игру «Часть и целое» (Игра с мячом) Я называю целое, а вы мне часть этого предмета.

-Человек-рука, глаз, колено и т.д.

-Машина- руль, фара, окно и т.д.

-Ракета- отсек, иллюминатор и т.д

В.-А теперь ,предлагаю поиграть в игру «Найди звук».

Найдите и поднимите картинки , в названии которых звук «с» в начале слова( в конце, в середине слова).

В.- Следующее задание . Игра « Третий лишний» .Выберите лишний предмет и объясните свой выбор:

Цвет-огурец ,морковь, трава.

Форма-арбуз, мяч, диван.

Величина-дом, карандаш, ложка.

Материал-альбом, тетрадь, ручка.

Вкус-торт, селёдка, мороженое.

Вес-мясорубка, пёрышко, штанга.

В.- Молодцы! Ребята ,бывают ситуации, когда космонавту нужно принять решение очень быстро. Я предлагаю составить как можно больше слов из этого набора букв. (Игра « Составь слово»)

М	О	Н	Т
Е	Р	О	С
Л	А	З	А
Ь	С	О	Н

(Море, мель, сон, нос, роза и т.д.)

В.- А умеете ли вы разгадывать ребусы? При отгадывании этих ребусов нужно добавить букву В или НА. Давайте узнаем как зовут будущих космонавтов (Вова, Вера, Валя, Ваня, Игнат, Наташа)

В.- Вот теперь можно смело отправляться в полет с такими умными, смелыми, сообразительными космонавтами в полет. На этом 1этап космического обучения закончен, и я вручаю всем медали.

Краткое описание документа:

Конспект итогового занятия в старшей группе. Есть цель,задачи,оборудование которое используется на занятии.Занятие в виде путешествия,включает в себя игры с блоками Дьенеша,с мячом ,с цифрами,играми с использованием"Танграмм ", " Листик", " Волшебное яйцо",есть план-схема,логические задачки,ребусы.