Кодекс
взаимоотношений (О договоренностях и обещаниях, о вине и совести, а еще о
справедливости)
Учитель. Мы
продолжаем осваивать сложную науку взаимоотношений. Что чаще всего создает
конфликтные ситуации? Как их избежать? Как относиться к людям, которые нас
подводят? Как относиться к своим промахам? Нужно ли добиваться справедливости?
Мы вновь и вновь задаем себе эти вопросы, ответы на которые могут быть очень
неожиданными и неоднозначными.
1 ученик. О
договоренностях и обещаниях.
2 ученик. Если
мы живем рядом или делаем общее дело, мы должны друг другу только то, о чем
договорились. Если договора с человеком не было — значит, он ничего нам не
должен.
1 ученик. Даже
если договор был, а у него что-то не получается — это не повод для обид или
претензий. Возможно, стоит с ним договариваться по-другому...
2 ученик. Или
о другом...
1 ученик. Или
с другим...
2 ученик. Но
ругаться – какой смысл?
3 ученик. Если
вас кто-то о чем-то просит, никогда не стоит обещать выполнить просьбу на 100%.
4 ученик. Вы
не знаете, как сложатся обстоятельства, не всегда наши возможности зависят от
наших желаний и нашей порядочности.
3 ученик. Пообещайте постараться выполнить просьбу.
4 ученик. И тогда уж постарайтесь на 100%.
3 ученик. Ответственный и уважающий себя человек будет уважать
людей и постарается никого не подводить.
4 ученик. А если все же у вас что-то не получилось – это не повод
для самоуничижения.
5 ученик. А если подвели вас?
6 ученик. Если у человека неудача или неприятность, из-за которой
он сильно подвел меня, – не стал ли он пострадавшим, а не виновным?
5 ученик. Он же не специально! Вместо того чтобы обижаться на
него и отчитывать, поддержите и успокойте его.
6 ученик. Если же человек подвел меня потому, что не очень-то и
хотел позаботиться о мне – не приятно, огорчительно, но не более того.
5 ученик. Постарайтесь в будущем к этому человеку не обращаться с
просьбами и не возлагайте на него больших надежд.
6 ученик. Но осуждать, или убивать его за происшедшее (даже
взглядом) я не имею никакого права. Глупо считать, что после скандала он будет
заботиться обо мне больше.
5 ученик. Но, впрочем, если наши родители очень строги и
требовательны к нам, это вовсе не потому, что они нас считают обязанными им.
6 ученик. Нет, они просто хотят научить нас быть ответственными
людьми. Им от нас ничего всерьез не надо, они требовательны к нам — для нас.
Будем благодарны им за это.
1 ученик. О вине и совести.
2 ученик. Часто ли вас посещает чувство вины?
1 ученик. Если я намеренно не делал дурного и старался по-ступить
как лучше, но у меня что-то получилось плохо, у кого-то из-за меня неприятности
— это достойно сожаления, но я не виноват.
2 ученик. Совесть человеку нужна не для того, чтобы она его
«глодала» и «мучила», а для того, чтобы побуждать человека к лучшему, помогать
не врать себе и людям.
1 ученик. Не нагружайте совесть лишними обязанностями: пусть она
не разрушает вашу личность, а созидает ее.
2 ученик. Душевно здоровому человеку всегда не приятно, когда
из-за него страдает кто-то другой. В этом случае всегда нарушается внутренне
благополучие.
1 ученик. Поэтому душевно здоровый человек, если его попросят,
всегда постарается помочь другому, не давая при этом никаких обещаний.
2 ученик. А если уж так случится, что подведет кого-то,
непременно попросит прощения. Потому что чужое внутреннее благополучие тоже
надо уважать.
3 ученик. О справедливости.
4 ученик. Справедливость — понятие относительное. Иногда
справедливость приносит людям больше неприятностей, чем пользы.
3 ученик. Любовь и мудрость выше справедливости.
4 ученик. Наставления мудрого отца ребенку:
3 ученик. «Если ты у него отберешь то, что он отнял у тебя, это
будет справедливо. Но это — не лучшее, что ты можешь сделать. Ты можешь ему это
подарить».
4 ученик. Наставление любви и мудрости свободному человеку:
3 ученик. «Если ты на оскорбление ответишь тем же, это будет
справедливо. Но это — не лучшее, что ты можешь сделать. Ты можешь...»
Учитель. Мини-тест.
О чем вы думаете в первую очередь, когда вас кто-то
незаслуженно оскорбляет? (Учитель читает варианты ответов, записанные на
плакате.)
1. Как бы ответить ему порезче, чтобы он “заткнулся”.
2. Как бы определить правильное внутреннее отношение к
происшедшему.
3. Как бы ответить, чтобы моя реакция не унизила меня в глазах
окружающих.
4. Как бы сохранить в душе доброе отношение к миру и к нему.
Выберите из четырех вариантов ответов три наиболее близкие
вам и расставьте их в порядке убывания значимости (1 – очень важно, 2 – тоже
важно, 3 – менее важно)
5 ученик. Конечно, важно, как вы сможете ответить человеку: мягко
или жестко, остроумной фразой или молчанием, но важнее то, что будет у вас при
этом в душе.
6 ученик. Вы останетесь мудрым? человечным? сохраните внутреннее
достоинство?
5 ученик. Или превратитесь в злобного крокодила? мокрую курицу?
6 ученик. Если тебя «задели», ты иногда можешь даже расстроиться.
Но почему?
5 ученик. Потому что кто-то посмел так разговаривать со мной?
Или меня огорчило другое – то, что я «завелся», что меня
чьи-то слова «задели», что я был зол...
6 ученик. Правильное внутреннее отношение — это показатель того,
насколько воспитана, сильна и здорова наша душа. Это показатель нашей
нравственности.
5 ученик. И это одно из главных условий успешного взаимодействия
с людьми.
Учитель. Мудрость, Понимание другого, Достоинство – вот три кита, призванные охранять наш внутренний
душевный строй.
Мудрость. Мудрый на все смотрит не с позиции «Ты — Я», а с
позиции «люди в мире». Он видит не «личное оскорбление», а естественную среди
людей дикость и агрессивность, выплескивающуюся из одного на другого. Конечно,
это неприятно, но стоит ли из-за этого переживать?
И если мудрый ответит, то не для того, чтобы возмутиться тем,
что его задели, а для того, чтобы снять напряженность и решить возникшие
проблемы, если это возможно.
Достоинство, или Внутренняя безмятежность. Душевно здорового человека унизить и оскорбить
невозможно. Любой может сказать что-то в наш адрес. Но мы — можем принять это
или не принять.
Если вы знаете себе цену, нужно ли реагировать на случайные
слова другого? Глупо обижаться на правду, на ложь — еще глупее.
Если вам говорят, что вы дурак, но вы знаете, что это не так,
— зачем расстраиваться?
А если вас легко "задеть", значит, вам пора
избавляться от своих комплексов. Чем обижаться и выяснять, в ком дурости больше,
займитесь лучше своим душевным здоровьем.
Душевно здорового человека унизить и оскорбить невозможно!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.