Родительское
собрание на тему:
Цель:
Задачи:
Ход
занятия:
(1 слайд) - Здравствуйте уважаемые родители, мне приятно видеть всех вас на нашем
родительском собрании, сегодня я хотела бы поговорить с вами на тему, которая
будет актуальна для каждого из вас.
(2 слайд) - Посмотрите, пожалуйста, на экран, перед вами первоклассник, посмотрите
на него внимательно и скажите, что есть у нашего с вами первоклассника?
(За
каждый правильный ответ раздаю каждому родителю по карточке с каждым названием
части тела)
-А
теперь представьте, что вы части тела нашего с вами первоклассника, у каждого
из вас своя функция, все зависит от того, какой орган вам достался. Переверните
карточку и выполните задание, которое дано вам на карточке.
-Давайте
обсудим что у вас получилось?
Глаза- важно замечать на что
смотрят глаза вашего ребенка, что вы смотрите совместно с ним.
Нос связан с запахами, а они
все могут быть различными, это могут быть запахи табака или алкоголя, или это
будет запах вкусной еды, запахи свежего и чистого белья, запахи цветов, леса и
свежей травы. Выбор за вами.
Уши- это то, что слушает ваш
ребенок и слышит ли он вас, важно замечать какая музыка окружает ребенка, какие
звуки чаще всего слышит ваш ребенок, может это будет строительный шум или брань
и окрики, а может это будут ласковые слова, которыми вы будете поднимать
настроение и успокаивать вашего ребенка.
Руки- каждому родителю хочется
чтобы руки ребенка были всегда заняты полезными делами, будь то помощь по дому,
а может быть творческая работа как например, лепка, оригами, вырезание или
конструирование. Важно держать своего ребенка как можно чаще за руки, гладить
его руки.
Рот-
что обсуждает ваш ребенок, о чем он любит говорить и много ли о чем он может с
вами поделиться, много ли он читает а может быть он любит петь? Важно замечать,
о чем говорит ребенок, какие мысли воплощаются в его словах.
Ноги
– куда любит ходить ваш ребенок, где ему комфортнее находиться и гулять. Важно
знать где ему интересно бывать, ходите со своими детьми на прогулку вместе,
будь то поход в кино или музей.
Голова
– это мысли нашего с вами первоклассника, часто ли он делится с вами своими
желаниями, говорит ли он вам о чем мечтает и чего хочет добиться.
(3 слайд)
-
Каждому из вас я раздам лепесток, посмотрите на задание которое дано на экране,
и выполните его на лепестке.
(После
того как родители выполнили задание, по желанию выходим и читаем и вешаем
лепестки)
-Зачитайте
что вы написали, и повесьте на доску ваши лепестки.
-
Посмотрите на наши лепестки, что у нас получилось?
-В
чем заключается волшебная сила этого цветка?
(4 слайд)
-
Желания которые вы написали на своих лепестках не исполнятся просто так, в один
миг, это большой труд через которой придется пройти каждому ребенку как и
героине рассказа Жене, так же и наши с вами дети, наши с вами желания
исполнятся только в том случае, если мы не будем равнодушными к нашим детям а
будет постоянно всячески им помогать и уделять должное внимание.
-
Внимание на экран
-Посмотрите
внимательно на наш цветик семи цветик, что же у него не хватает?
-Ему
не хватает сердцевины, давайте подумаем, что включает в себя все то, о чем мы с
вами сегодня разговаривали, что самое важное и главное у нашего с вами ребенка?
-
Верно, это душа, ведь у нашего с вами первоклассника, она еще совсем хрупкая и
наша с вами совместная задача состоит в том, чтобы именно душа ребенка питала
все то, о чем мы написали на наших лепестках, чтобы мы смогли воспитать
человека с большой буквы который как в притче о самом хрупком, бабочке, сможет
дать распахнуть свои крылья и полететь навстречу к своим желаниям или наоборот,
сожмет кулак и не получится ни полета, ни распустившегося цветика семи цветика.
У каждого возник вопрос, какая же работа будет складываться у нас с вами
совместно. На сегодняшний день, я подготовила каждому из вас памятку о
взаимодействии с ребенком гарантирующем интеллектуальной и творческом развитии
личности, которую вы не положите далеко, а задумаетесь прочитав ее. Спасибо за
внимание.
Памятка для родителей
первоклассников
1.
Я отвечаю на все вопросы и высказывания ребенка.
2.
Серьезные вопросы и высказывания ребенка я воспринимаю всерьез.
3.
Я поставил стенд, на котором ребенок может демонстрировать свои
работы.
4.
Я предоставил ребенку место для работы, ведь у каждого ребенка
должен быть свой уголок.
5.
Я показываю ребенку, что он любим таким, какой он есть, а не за
его достижения.
6.
Я поручаю ребенку посильные заботы.
7.
Я помогаю ребенку строить планы и принимать собственные решения.
8.
Я беру ребенка в поездки по интересным местам.
9.
Я помогаю улучшить результаты ребенка.
10.Я помогаю ребенку нормально
общаться с детьми из разных социальных и культурных слоев.
11. Я устанавливаю
разумный поведенческий стандарт и слежу, чтобы ребенок ему следовал.
12. Я никогда не говорю
ребенку, что он лучше или хуже других детей.
13. Я никогда не наказываю
ребенка унижением.
14. Я снабжаю ребенка
книгами и материалами для любимых занятий.
15. Я регулярно читаю
ребенку.
16. Я побуждаю ребенка
придумывать истории, фантазировать.
17. Я внимательно отношусь
к индивидуальным потребностям ребенка.
18. Я нахожу время каждый
день, чтобы побыть с ребенком наедине.
19. Я поощряю участие
ребенка в планировании семейных дел и путешествий.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.