Конспект классного часа на тему "Твори добро"

Тема классного часа: «Твори добро»                     Цели урока:       1) Расширить кругозор детей при помощи стихов и музыки.      2)  Способствовать формированию нравственных качеств.       3) Воспитывать отзывчивость, доброту, уважительное отношение к окружающим людям. Оборудование: «цветок доброты», мелкие игрушки, карточки со словами, цветы с пожеланиями.
Этапы урока	t	М, П обучения	Музыкальный ряд	Содержание	НДМ
I. Орг. момент.	2	М: словесный Чтение стихотворения		Сегодня мы с вами поговорим о качестве, без которого человек не может называться человеком. Слово это серьезное, Главное, важное, То, что значит оно, Очень нужно для каждого.  В нем забота и ласка, Тепло и любовь. В нем стремленье          На помощь прийти вновь и вновь. Это качество В сердце у многих живет         И о боли других Позабыть не дает.   И оно поважней, Чем лица красота. Догадались, что это? Сердец доброта! О каком качестве пойдет речь? Да, сегодня мы будем говорить о доброте. Тема классного часа звучит так: «Твори добро»
II. Основное содержание	35	М: словесный П: беседа Чтение стихотворения Подбор однокоренных слов. Анализ пословицы. Игра «Добрый – злой» Чашечные весы Создание цветочного сада	Пьеса «Первая любовь»	Почему-то в наше время доброта не очень ценится, люди стесняются быть добрыми. Неужели современному человеку не нужны сочувствие, сопереживание, внимание, доброжелательность? Доброта... Добро... Что же это такое? Как вы думаете? О добре было много придумано песен, стихотворений. Послушайте одно из них.                              Кто любит собак                              Или прочих животных,                              Серьёзных котят                              И щенков беззаботных,                              Кто может любить и козла и осла –                              Тот людям вовеки                              Не делает зла.                                                                         Р. Сеф Какого же человека можно назвать добрым? (Ответы детей.) Подведём итог. Добрый человек – это тот, кто любит детей и готов в трудную минуту  прийти им на помощь. Добрый человек любит природу и бережёт её. Добрый человек любит птиц и зверей, помогает им выжить в зимнюю стужу. Добрый человек старается быть аккуратно одетым, вежливым и уважительным в общении с товарищами и взрослыми. Это человеческое качество высоко ценилось во все времена. А как много слов, образованных от слова добро! Ребята, посмотрите на доску. Что это? На что похоже? Чего не хватает? Но для того, чтобы собрать цветок, нужно назвать как можно больше слов, образованных от слова добро. Вспомним о волшебном цветке из сказки В. Катаева «Цветик-семицветик». Кому и как помогла девочка? Куда бы вы потратили лепестки волшебного цветка? (Ответы детей.) Вспомните, часто ли вы употребляете добрые слова. Их ещё называют «волшебными словами». (Ответы детей.) А теперь прочитаем пословицу: «Доброе слово человеку, что дождь в засуху». Как вы понимаете её смысл? Но не только слова, но и дела должны быть добрыми. Ведь как гласит пословица: «Не одежда красит человека, а его добрые дела». А ещё, ребята,           вам необходимо помнить: начатое дело нужно доводить до конца. Подумайте и скажите, какие добрые дела вы можете сделать в классе, дома, на улице, в транспорте, в природе?          Как вы думаете, трудно ли быть добрым? (Ответы детей). Что для этого нужно иметь? (Добрую душу, доброе сердце.) Пусть ваша душа будет доброй, как у героя ……………………………………. Все вы любите сказки. В них встречаются добрые и злые герои. Сейчас мы с вами поиграем в игру. Я называю сказочного героя, а вы отвечаете, добрый он или злой. Если добрый, вы радостно хлопаете в ладоши, если злой – закрываете лицо ладошками. (Иван – царевич, Кощей Бессмертный, Золотая рыбка, Дюймовочка, Карабас – Барабас, Красная Шапочка, гуси – лебеди, водяной, Баба – Яга, Золушка, Морозко, Мальвина.) А на какого героя вы хотели бы быть похожим? Почему? (Ответы детей.) Представим себе, что у каждого из вас есть маленькое солнце. Это солнце – доброта. Она очень нужна и вам самим, и близким вам людям. Ведь любовь и помощь согревают, как солнце. Как вы думаете, ребята, чего на земле больше: добра или зла? Может быть, нам помогут это узнать старинные весы? Учитель показывает самодельные чашечные весы. На одну чашу весов мы будем класть «зло» (таблички с надписями): Зависть. Жадность. Грубость. Предательство. Война. Ложь. Чтобы победить зло, надо постараться, чтоб перевесила чаша весов с «добром». Давайте вспомним, какие добрые дела вы совершили, и по капельке положим их на чашу весов с «добром». Дети подходят по одному к весам, говорят о своём добром деле и кладут на чашу свою «капельку» (приготовленные заранее мелкие игрушки). Вскоре чаша весов «добра» перевешивает чашу «зла». Вот видите, ребята, как можно победить зло. Так и в жизни: капельки добра, сливаясь, превращаются в ручеёк, ручейки – в реку, реки – в море добра. Хорошо, когда человек оставляет после себя добрый след. Один мудрец  заметил: человек прожил жизнь не зря, если построил дом, вырастил сад и воспитал ребенка. Давайте и мы с вами сейчас тоже сделаем одно доброе дело – посадим свой цветочный сад. Школьники выходят к доске с цветами, которые они приготовили заранее. В центре цветка написаны слова, обозначающие качества доброго человека. Это задание они готовили дома. Каждый ученик выходит к доске, читает по одному доброму слову и прикрепляет свой цветок рядом с «цветком доброты». Звучит «Первая любовь». Дети танцуют.
III. Итог урока.	1			Какой получился чудесный сад! Заботьтесь о своем саде, не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и делами! Спешите делать добро!