Конспект классного часа, посвященного Дню Победы

Классный час

«Эстафета Памяти»

( посвящённая 70 летию Победы)

Планируемые результаты:

Личностные универсальные учебные действия

У обучающего будут сформированы:

-эмоциональное восприятие поступков героев литературных произведений, способность сопереживать;

-умение осознавать нравственные понятия и моральные нормы, такие как поддержка, взаимопомощь, милосердие, дружба и т.д.;

Обучающийся получит возможность для формирования:

-ответственности за своё дело, понятий о коллективизме, верности в дружбе;

- чувства гордости за свою Родину.

Регулятивные универсальные действия

Обучающийся научится:

-менять позиции слушателя, читателя, зрителя в зависимости от учебной задачи.

Обучающийся получит возможность научится:

-соотносить внешнюю оценку и самооценку;

-оценивать результаты работы.

Познавательные учебные действия

Обучающийся научится:

-ориентироваться в содержании материала.

Обучающийся получит возможность научится:

-осознавать смысл незнакомых слов в процессе чтения и обсуждения материала;

-понимать информацию, заложенную в выразительных средствах произведений искусств (литературных, музыкальных, живописи).

Коммуникативные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

-проявлять интерес к общению в групповой работе;

Обучающийся получит возможность научится:

-высказывать оценочные суждения, рассуждать, доказывать свою позицию;

-уважать мнение собеседников;

-следить за действиями других участников в процессе коллективной творческой деятельности;

-действовать в соответствии с коммуникативной ситуацией;

-понимать и учитывать коммуникативную позицию взрослых собеседников.

     Этот классный час является итоговым. На протяжении нескольких месяцев на классных часах   и тематических пятиминутках ребята знакомились с городами –героями, литературными произведениями о войне, музыкальными произведениями, произведениями живописи (картины, плакаты). Ребята рассказывали о своих родственниках, воевавших на фронтах ВОВ. Искали материал и готовили выступления о военной технике тех времён; приняли участие в творческих конкурсах: в конкурсе рисунков на тему «День Победы» и в конкурсе поделок боевой техники (из бросовых материалов).

   Эстафета Памяти проходит как соревнование между 3 командами: «Лучшие», «Волна», «Звёздочки». Вся внеклассная работа проходит по принципу чередования творческих дел, и  ребята весь год работают в своих маленьких коллективах – командах.

                                                  Ход мероприятия

   Звучит песня «Поклонимся великим тем годам!» (музыка А.Пахмутовой, слова М.Львова). Постепенно музыка стихает.

 1 учащийся.  День памяти – Победы праздник!

                          Несут венков живую вязь,

                          Тепло букетов красок разных.

                          Чтоб не терялась с прошлым связь.

                          И плиты скорбные согреты

                          Цветов дыханьем полевым.

                          Прими боец, как дар всё это,

                           Ведь это нужно

                                                     Нам,

                                                              Живым!

2 учащийся. Всё дальше уходят от нас эти грозные годы Великой Отечественной войны. Прошло уже 70 лет со дня Великой Победы. В память о войне, о жертвах войны мы сегодня проводим эстафету Памяти, в которой нам предстоит пройти 7 этапов.  И помогут нам в этом наши родители.

1 учащийся. Командиры получите маршрутные листы. Желаем всем удачи!

Ребята расходятся по этапам. На этапах стоят родители.

1 этап. Музыкальный.

Задание: узнать песню и сказать название песни.( по 1 баллу за песню)

(Например: «Журавли»- музыка Я.Френкеля, слова Р.Гамзатова; «Огонёк»- музыка народная, слова М.Исаковского; «В землянке»- Муз. К.Листова, сл.А.Суркова; «Алёша» - муз. Э.Колмановского, сл. К.Ваншенкина; «День Победы» - муз. Д.Тухманова, сл. В.Харитонова)

 2 этап. Литературный.

Задание: угадай произведение и его автора.( по 1 б. за произведение)

1 отрывок: «…Стоят фашисты, смотрят на советский самолет. Рады фашисты. Довольны, что их зенитчики наш самолет подбили. И вдруг понимают: прямо на них, на цистерны устремляется самолет.

Бросились фашисты в разные стороны. Да не все убежать успели. Врезался самолет в фашистскую автоколонну. Раздался страшный взрыв. Десятки фашистских машин с горючим взлетели в воздух….»

                                                                            (С.Алексеев «Капитан Гастелло»)

2 отрывок.«…Выстрел!

Выстрел!

Замер второй фашистский танк. За этим третий, затем четвертый.

Но тут подбили и орудие рядового Никитина. Подбежал он тогда к соседям. Стал стрелять из соседней пушки.

Выстрел!

Выстрел!

Снаряд снова сразил врага.

Выстрел!

Выстрел!

И снова Никитин стрелял без промаха. Но вдруг и это орудие вышло из строя. Из третьего Никитин начал стрелять орудия. Девять танков подбил в том бою Никитин.

Закончился бой. Подходит к Никитину пожилой солдат – тот самый.

Хлопает по плечу:

– Герой ты. Победоносец! Оправдал ты, выходит, имя….»

                                                                                (С.Алексеев «Солдатское имя»)

3 отрывок. «…Идёт в бой пехота - стрелки, автоматчики, пулемётчики, снайперы...
- За Родину!
Идут в бой артиллеристы. Бьют по врагу из миномётов и лёгких пушек, из
тяжёлых гаубиц и "катюш".
- За Родину!
Ревут моторы танков. Танкисты идут в бой на врага.
- За Родину!
По рекам и морям уходят в бой корабли: линкоры, крейсеры, миноносцы,
подводные лодки, торпедные катера и даже простые мирные судёнышки - и на них
идут на врага военные моряки.
- За Родину!...».

                                                                                          С.Баруздин «Шёл по улице солдат»)

4 отрывок. «…Долго шёл бой в небе. Вдруг замолчали пулемёты «ястребка». Что такое?.. Кончились патроны. Нечем больше стрелять. Обрадовались фашисты: «Что он может с нами сделать без патронов!»

«Нет, не уйдёшь от меня!—сказал наш лётчик, разогнал что есть духу свой маленький «ястребок» и смело полетел прямо к самому хвосту вражеского самолёта.— Не уйдёшь!»

Отчаянно стреляли в него фашисты. Целые стаи пуль неслись навстречу.

Но «ястребок» с налёту ударил своим винтом по рулю бомбардировщика и перерубил фашисту хвост — словно острым мечом отсек.

Разом рухнул вниз фашистский самолёт. Ткнулся с размаху носом в землю и взорвался на своих бомбах.

                                                                    (Л. Кассиль «Твои защитники»)

5 отрывок. «… Мать налила беженкам горячей похлёбки, отрезала по куску хлеба.
   – Ох, да и горемыки же! – вздохнула она. – И самим нелегко, и ребёнок мается… Это дочка ваша?
   – Нет, – ответила женщина, – чужая.
   – На одной улице жили, – добавила старуха.
   Мать удивилась:
   – Чужая? А где же родные-то твои, девочка?
   Девочка мрачно поглядела на неё и ничего не ответила.
   – У неё никого нет, – шепнула женщина, – вся семья погибла: отец – на фронте, а мать и братишка – здесь.

Убиты…
   Мать глядела на девочку и опомниться не могла.
   Она глядела на ее лёгонькое пальто, которое, наверно, насквозь продувает ветер, на её рваные чулки, на тонкую шею, жалобно белеющую из-под синего капора…
   Убиты. Все убиты! А девчонка жива. И одна-то она на целом свете!...»

                                                                                      (Л.Воронкова «Девочка из города»)

3 этап. Медсанчасть.  (мед.кабинет)

Задание: окажите первую помощь ( при ожогах, переохлаждении, при порезах и т.д.)

4 этап. Изготовление головного убора (пилотки).

5 этап. Художники о войне.

Задание: угадай произведение живописи.

6 этап. Эстафета с бегом.

(в маршрутном листе записывается время)

7 этап. Узнай военную технику.

Задание: собрать картинку и назвать.

Подведение итогов соревнования. Награждение.

1 учащийся. В девятый день ликующего мая,

                        Когда пришла на землю тишина,

                        Промчалась весть от края и до края:

                        Мир победил! Окончена война!

   Звучит песня «День Победы» (муз. Д.Тухманова, сл.В.Харитонова)