Конспект классного часа "В.И.Даль"

Утверждаю:

Руководитель практики:

/­­­__________/Г.Н.Голоскок/

Конспект классного часа

Тема: «Владимир Иванович Даль»

Класс: 4

Задачи:

Образовательная: расширить читательский кругозор; обогатить словарный запас учащихся. 

Развивающая: актуализировать знания учащихся о малых фольклорных формах; совершенствовать умение работать с книгами и словарями; развивать эмоциональную сферу учащихся. 

Воспитательная: воспитывать любовь к родному языку.

Оборудование: интерактивная доска, раздаточный материал.

Действующие лица: ведущий 1(Рябенко А.), ведущий 2(Сарана В.), словарь (Тур А.)

Ход урока

Этап	Содержание	Метод.указания
Орг.момент	-Здравствуйте, ребята(отвечают «Здравствуйте»).Присаживайтесь на свои места.	Дети садятся на свои места.
Тема урока	Ребята! Сегодня мы посвящаем наш классный час замечательному, очень образованному человеку Владимиру Ивановичу Далю .	Ученики слушают.
Игра «Собери пословицу» Игра «Словарная уха» Игра «Я начну, а ты продолжишь» Игра «Кузовок» Игра «Парад словарей» Игра «Найди слово» Игра «Собери слово» Игра «Составь статью»	Учитель: В. И. Даль был человеком необычной судьбы. Имя его встретишь в учебниках русской литературы и трудах по фольклористике, в книгах по энтографии и по истории медицины, даже в руководствах по военно-инженерному делу. - Но дело всей его жизни - "Толковый словарь живого великорусского языка". - Известный поэт Михаил Матусовский в стихотворении, посвященному великому земляку, выделил главный аспект творческого подвига В. И. Даля: Тур: то ловишь отзвук древнего напева, То говор поздних дней. И слово состоит подобно древу Из веток и корней. Незыблема его первооснова На много тысяч лет, Выходит так, что у любого слова Есть запах, вкус и цвет. Слова и фразы нижутся, как звенья, И как растет строка, И можно различить сердцебиенье Живого языка. :Сидят теперь четыре института Над словарем одним. А Даль всё так же нужен почему-то, А Даль незаменим. Учитель:10 ноября 1801 года в маленьком городке на Украине, в Луганске, в семье врача, выходца из Дании, родился мальчик и назвали его Владимиром. Родители знали много языков и были образованными людьми. Даль получил хорошее образование. Ведущий1: - Подвиги бывают разные. Жизнь Владимира Ивановича Даля со всеми поворотами и переменами - большое плавание в море слов. В. И. Даль говорил, что "в русском слове не менее жизни, как и в самом человеке". Этому живому слову Даль и посвятил свою жизнь, деятельность, все свои силы. - Я предлагаю провести игру "Собери пословицу" (Живое слово дороже мертвой буквы). (Детям раздаются конверты с разрезанными словами). Ведущий2:- Даль любил эту пословицу и на протяжении всей своей жизни, собирая слова, народные выражения, стремился показать богатство живого языка, а через него полнее и ярче раскрыть различные стороны народной жизни. Ведущий1:- Свою литературную деятельность Даль начал с сочинения сказок. Сочинения Даля появились под псевдонимом Казак Луганский. Известность Казаку Луганскому принесли "Русские народные сказки". Однако переизданы они были лишь через 30 лет. Ведущий2:- А сейчас мы поиграем в игру "Словарная уха": вы будете ловить слова, написанные на рыбках и варить уху- объяснить значение слова по словарю В. И. Даля. (Слова для игры "каша", "дом"). Ведущий1: - Заметки в словаре - маленькие истории о жизни народа, его труде, о народных поверьях, обрядах, нравах. Из этих заметок мы узнаем сегодня, как и какие дома строили русские люди, какую носили одежду, какие печи складывали и как их топили, как поле пахали, как хлеб убирали, как невест сватали, как детей учили, как кашу варили. Ведущий2: - Слово не простое "сочетание звуков, означающих предмет или понятие", а , по возвышенному толкованию Даля, именно в слове появляется "исключительная способность человека выражать гласно мысли чувства свои, дар говорить, общаться разумно". Тур: - Уже современники осознали уникальность словаря Даля, отметив его издателя премией, удостоив звания Почетного члена Российской Академии Наук. Черкасова: - Нельзя не восхититься таким детищем Казака Луганского, как сборник "Пословицы русского народа". Многие пословицы, поговорки, скороговорки, чистоговорки мы знаем благодаря толковому словарю В. И. Даля. Ведущий1:- Давайте поиграем в игру "Я начну, а ты продолжишь!". Я начну пословицу, а вы должны продолжить её. (Используем книгу "Делу- время, потехе - час"). Ведущий2 :- У В. И. Даля было 5 детей: 4 дочери и сын. Он очень любил играть с ними, заниматься. И самая любимая игра была "Кузовок". Перед детьми ставят корзинку и говорят: "Вот тебе кузовок, клади в него что на "ОК", обмолвишься - отдашь залог". Я положу в кузовок ..листок, (чулок, грибок), кто неправильно скажет слово или не придумает, тот отдаст залог, выкуп: проигравший отгадывает загадку, произносит пословицу, скороговорку. (Дети встают в круг и начинают передавать кузовок). Тонкоева: - Безбрежное море слов. Не всякому дано узнать их, вдохнуть их запах, взять впригорошню, напиться ими. Для этого надо броситься в море слов. Даль бросился и поплыл. Тур: О себе в своем словаре В. И. Даль говорит: "Писал его не учитель, не наставник, не тот, кот знает дело лучше других, а кто более многих над ним трудится; ученик, собиравший весь век свой по крупице то, что слышал от учителя своего Живого Русского Языка". Черкасова: Древняя пословица права: Да язык - великое богатство. Только надо записать слова, А то бесследно разлетятся. - Оттенков множество в себе тая, Звучание не больше, чем одёжа. У каждого из слов душа своя, На душу, говорящего похожа. - Слова умеют плакать и смеяться,  Приказывать, молить и заклинать, И, словно сердце, кровью обливаться, И равнодушным холодом дышать. - Призывом стать, и отзывом , и зовом, Способно слово, изменяя лад. И проклинают, и клянутся словом, Напутствуют, и славят, и чернят. - Светлое слово- бесстрашье людей, Им, как оружьем, повержен злодей; В дом горемычный является вдруг Светлое слово- заступник и друг. - Ах, как нам добрые слова нужны! Не раз мы в этом убеждались с вами. А, может, не слова- дела нужны? Дела - делами, а слова - словами. Они живу у каждого из нас, На дне души до времени хранимы, Чтоб их произнести в тот самый час, Когда они другим необходимы! Учитель: ребята, так с  какой книгой-помощницей мы сегодня познакомились? Словарь: Внезапно со словами: «Неужели про меня всё-таки вспомнили?» появляется Словарь. Вид у него унылый и обиженный. Он возмущается на то, что им почти не интересуются. Что другие книги в библиотеке не задерживаются на своих местах. Их всё время читают. А вот в словарь никто не заглядывает. Словарь:  Ах, мы бедные, судьбой обделённые! Год на полках мы стоим, запылённые! Почему забыты мы незаслуженно? Неужели мы такие ненужные? Учитель: ребята, а вы пользуетесь словарями? А зачем они нужны? Словарь: ой,ребята, не верю я вам!! А, сейчас я вас проверю, правду вы говорите или нет. Вам предстоит пройти ряд испытаний. Учитель: давайте, ребята докажем словарю , что о нем помнят. Словарь: итак, найдите в словаре слово «Ключ», «Щеколда» и скажите  его значение и правильное написание. -Молодцы! Но я вам еще не верю, посмотрим как вы дальше будете справляться с  заданиями. Словарь:  (раздаются участникам большие листы с отдельными буквами. Из них команда должна как можно быстрее сложить слово и встать в ряд так, чтобы его можно было прочитать. Слово это, конечно же, — СЛОВАРЬ. -Молодцы! – Ну, что же осталось у меня для вас последнее испытание. Вы видите картинки(  Стул и телефон), вам нужно составить словарную статью, для Толкового словаря. Я проверю, чья же статья будет самой лучшей. -Удивили вы меня ребята, молодцы, не ожидал , что нас еще помнят. Обращайтесь к нам за помощью, мы всегда рады будем помочь вам. До свидания, ребята. Успехов в учебе. Учитель: молодцы, ребята, мы доказали словарю, что о нем помнят и пользуются им. Скажите мне, так кто же первым создал словарь? -Молодцы. Спасибо за работу!  Урок окончен!	Ученики слушают. Ученики собирают пословицы. Ученики слушают. Ученики объясняют значение слов. Ученики слушают. Ученики продолжают пословицы. Играют в игру. Отвечают на вопрос. Отвечают на вопросы. Ученики работают со словарем. Собирают слова. Составляют статью. Ученики прощаются со словарями. Отвечают на вопрос.