Конспект квест-игры "Весёлый светофор"

Конспект квест-игры «Весёлый светофор»

Пояснительная записка

Одной из самых болезненных проблем в современном обществе является детский дорожно-транспортный травматизм. Основной причинной по статистике дорожно-транспортных происшествий, которые произошли с детьми, была плохая видимость в темное время суток и отсутствие светоотражающих элементов у ребят. Поэтому данная тема является приоритетной в течение всего учебного года при работе по профилактике дорожно-транспортного травматизма среди детей. Игра – является одним из самых эффективных методов привлечения младших школьников к изучению и соблюдению правил дорожного движения. Именно в форме квест-игры обучающиеся с удовольствием проходят каждую станцию и получают знания по ПДД.

Цель: формировать и закреплять знания о дорожных знаках и правилах дорожного движения в игровой форме у обучающихся.

Задачи:
Образовательные:

-закреплять представления детей о правилах дорожного движения и дорожных знаках, о сигналах светофора, познакомить детей с дорожными знаками в игровой форме;
-учить действовать в соответствии с правилами.
Развивающие:
-развивать пространственное и логическое мышление, навыки связной речи, внимание и память, а также физические качества – быстроту, ловкость, выносливость;
-продолжить формирование интереса к изучению правил дорожного движения посредством игры.
Воспитательные:
-воспитывать культуру поведения;
-воспитывать желание соблюдать правила дорожного движения, умение работать в команде для достижения общей цели.
                                                             

Ход игры:

В начале игры команды получают маршрутные листы (приложение 1). Каждая команда должна пройти по станциям, собирая элементы пазла. Части пазла даются за правильные ответы на каждой станции. На последней станции участники должны из частей, собрать тематический пазл. Выигрывает команда, у которой по итогу собрано больше частей пазла и составлено в единую картинку.

1 станция «Загадки»
Его сразу все.
Он висит меж двух опор.
У него горит три глаза.
Он зовется … (Светофор)

Издалека – узка,

Близко – широка. (Дорога)

Что за тёмная дыра?
Здесь, наверное, нора?
В той норе живёт лиса.
Вот какие чудеса!
Не овраг здесь и не лес,
Здесь дорога напрорез!
У дороги знак стоит,
Но о чём он говорит? (Тоннель)

Предупреждает этот знак,
Что у дороги здесь зигзаг,
И впереди машину ждёт
Крутой… (Опасный поворот)

Под ногами у Сережки
Полосатая дорожка.
Смело он по ней идет,
А за ним и весь народ. (Зебра)

На обочинах стоят,
Молча с нами говорят.
Всем готовы помогать.
Главное – их понимать. (Дорожные знаки)

Командуя жезлом,
Он всех направляет,
И всем перекрёстком один управляет.
Он словно волшебник,
Машин дрессировщик,
А имя ему — … (Регулеровщик)

2 станция «Самокаты»
Команды по очереди на самокате доезжают до ориентира (конуса), объезжая препятствия и возвращаются обратно. Часть пазла дается командам, которые не сбили фишки и выполнили правильно задание.

3 станция «Расставьте правильные знаки»
На данной станции даются картинки с пустыми окошками для дорожных знаков и отдельно изображения дорожных знаков (приложение 2). Детям необходимо найти каждому знаку свое место.

4 станция «Светоотражатели»
Участникам команды предлагается одеть светоотражатели и объяснить, почему
они их так разместили, зачем нужны светоотражатели детям и всем
пешеходам.

5 станция «Автомульти»
Командам предлагается ответить на вопросы из мультфильмов и сказок, в
которых упоминается транспортное средство. За каждый правильный ответ –
жетон:
1. На чём поехала Золушка на бал? (в карете)
2. Средство передвижения Барона Мюнхгаузена? (ядро)
3. На чём летели комарики в сказке «Тараканище»? (на воздушном шарике)
4. Личный транспорт Баби-Яги? (ступа)
5. Транспортное средство Емели? (печка)
6. Любимый вид транспорта кота Леопольда? (велосипед)
7. Чем Карлсон смазывал свой моторчик? (варенье)
8. Что подарили родители Дяди Фёдора почтальону Печкину? (велосипед)
9.На чем летал старик Хоттабыч? (ковёр-самолет)
10.В чём по морю плыли царица со своим младенцем в сказке А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне лебеди»? (в бочке)
11.На чем любил кататься Кай? (санки)
12.Куда сел человек рассеянный с улицы Бассейной, чтобы уехать в Ленинград? (отцепленный вагон)

6 станция «Ситуации»
Детям даются картинки с ситуациями (приложение 3), связанные с правилами дорожного движения. Задание: назвать и исправить ошибки.

7 станция «Собери пазл»
На финальной станции команды из заработанных частей собирают единую картинку (приложение 4) и объясняют значение поговорки.

 Приложение 1.

Приложение 2.

Приложение 3.

Приложение 4.