Конспект логопедического занятия для детей 6-7 лет с ФФНР. Тема: "Незнайка спешит в детский сад Звук З ".

Конспект подгруппового логопедического занятия с детьми ФФНР  подготовительной группы по теме: «Незнайка спешит в детский сад. Звук [3] ».

Составила: учитель-логопед  Бурцева М.В.

Дата проведения: 12.10.2018г.

Форма проведения: подгрупповая

Цель: постановка и автоматизация звука[3]; употребление предлогов за, из-за.

Задачи:

обучающие: учить правильно произносить звук [3];  продолжать учить составлять предложения со словами на данный звук, используя знакомые предлоги за, из-за; подбирать рифму к словам; учить заменять первый звук в словах на звук [З];  

коррекционно-развивающие: закреплять умение определять место звука [З] в словах (начало, середина, конец  слова), соединять картинку со схемой; упражнять в подборе слов на звук[З];  развивать фонематические процессы, артикуляционную, мелкую, общую моторику  и координацию движений; навыки звукового анализа и синтеза; развивать память, внимание и логическое мышление;   

воспитательные: прививать дружеские отношения, умение работать самостоятельно и в команде; формировать эмоционально-положительный настрой к занятию; воспитывать активность и  желание говорить правильно и красиво.

Оборудование: игрушка Незнайка, массажный мячик, видео презентация в стихах артикуляционной гимнастики; символ звука, картинки  для загадок  со звуком [3]; видео мульт зарядки;  парные картинки; ромашки из картинок-лепестков со звуком [З]; карточки-схемы определения места звука; мяч большой; подарок от Незнайки- пазлы.

Ход занятия:

1.Организационный момент.

 Ребята, к нам в гости торопится сказочный персонаж, кто это отгадайте загадку.

Он не знает ничего.

Вы все знаете его.

Мне ответьте без утайки,

Как зовут его? (Незнайка).

Конечно, это Незнайка (стук в дверь, появляется Незнайка, здороваются).

Ребята, Незнайка также как и вы, скоро  пойдет в школу и  пришел к нам за помощью. Он поссорился с жителями Цветочного города. Как всегда хвастался, хвастался, что он умеет выговаривать все звуки, а  на самом деле звук [3] выговаривать не умеет. И вот коротышки приготовили ему задания, если он их выполнит, они помирятся с ним.

Вы готовы помочь Незнайке? И так, первое задание от Пончика.

2.Артикуляционная гимнастика (видео презентация в стихах).

«Улыбка», «Заборчик», «Блинчик», «Почистим нижние зубки», «Остудим блинчик», «Киска сердится», «Качели».

3. Знакомство со звуком [З].

Логопед предлагает детям подобрать рифму к слову чайка (майка, зайка), просит определить первый звук в слове зайка.

Логопед  показывает   перед   зеркалом   и   объясняет  детям артикуляцию звука [З]:

— губки в улыбке;

— зубки сближены;

— широкий кончик языка за нижними зубками, боковые края язычка прижаты к верхним зубам;

— холодный воздух идет по центру язычка;

— горлышко «работает».

Символ звука: муха звенит: 33333... . Характеристика звука: звук согласный (язычок создает преграду воздуху), твердый, звонкий. Обозначение: синий кружок с колокольчиком.

4. Фонетическое упражнение.

Комарики летят и звенят: 333333... (произносить длительно на плавном выдохе).

5. Дидактическое упражнение «Поймай звук». Задание от Знайки.

Хлопнуть в ладошки, если услышишь звук [З]: з, м, б, в, з… ; за, ба, га, зы...; зонт, дом,  коза, мама, мороз, кот, узоры.

 6. Звуковые дорожки (с  массажным мячиком). Задание от Винтика.

Повторить за логопедом серию слогов, катая мячик между ладонями: за-за-за; зы-зы-за;

за-зэ-зы; зда-здо-зду-зды…

 7. Загадки (показ картинок) Задание от Тюбика.

Отгадать загадки, назвать первый звук в отгадках, разделить слова на слоги, составить  со словом предложение, используя знакомые предлоги за; из-за.

Шелестя, шурша травой,

Проползает шнур живой.

Вот он встал и зашипел:

Подходи, кто очень смел. (Змея)

Не лает, не кусает,

А в дом не пускает. (Замок)

Этот гриб большой

Раскроем мы над головой,

Только дождик пройдет

Гриб исчезнет, пропадет. (Зонт)

От лисички тот зверек,
Убегает наутек.
Ну-ка, угадай-ка!
Это белый … (Зайка)

То вприпрыжку,

То вприсядку,
Дети делают … (Зарядку)

8.Веселая мульт зарядка.

https://www.youtube.com/watch?v=xTIVznmnHok#action=share

9. Дидактическое упражнение « Замени звук» (показ парных картинок). Задание от Шпунтика.

 Логопед предлагает детям заменить первый звук в словах на звук [З]. Какие слова получились? Составить с каждым словом предложение:

губы — зубы, набор —     двери —     наряд —     дуб — вагон — ...

 10. Дидактическое упражнение «Найди звук» (за столами с карточками) Задание от Кнопочки.

Логопед предлагает  определить место звука [З] в словах (начало, середина, конец  слова),соединить картинку со схемой.

11. Повтори чистоговорки. Задание от Светика.

За-за-за  - у мамы добрые глаза.

Зы-зы-зы - на траве стрекозы.

Оза-оза-оза – не боимся мы мороза.

Озы-озы-озы – хорошо пахнут мимозы.

12. Дидактическое упражнение « Кто быстрее соберет ромашку». Задание от Пилюлькина.

Логопед предлагает детям собрать каждому свою ромашку из картинок-лепестков со звуком [З]. Среди картинок есть лишние, на другие звуки.

13.Итог.

Что вам больше всего понравилось на занятии, что запомнилось.

 Незнайка, друзья никогда не бросают в беде никого и дружеская поддержка всегда выручает. Никакая волшебная палочка не сделает тебя умным и трудолюбивым, если ты сам не будешь учиться, стараться, исправлять свои ошибки, заниматься.

Молодцы, ребята! Незнайка благодарит вас за то, что вы помогли ему справились с заданиями, он многому научился  и дарит вам в подарки-пазлы.