Конспект логопедического занятия "Дождик" ранний возраст

Конспект занятия с детьми раннего возраста

с двигательными нарушениями и родителей

 в рамках программы дополнительного образования

«Учим малыша говорить»

Тема: «Осенний дождик».

Цель: -    работать над развитием понимания речи;

-         стимулировать речевую активность каждого ребёнка;

-         развивать слуховое внимание, память;

-         закреплять цвет, величину предмета;

-         работать над развитием координации слова и движения под музыку;

-         развивать мелкую и общую моторику:

-         работать над физиологическим, речевым дыханием;

-         закреплять навыки совместной деятельности;

-         учить родителей взаимодействию с ребенком при поддержке педагога.

Форма проведения: групповое  занятие.

Оборудование: зонтик, листья разного цвета и величины, солнышко, туча (вата),              «капли», платок, бубен, таз, вода.

План

1.     Приветствие (1-2 минуты).

2.     Логоритмические упражнение (1 минута).

3.     Мимическое упражнение (до 1 минуты).

4.     Работа над дыханием (1-2 минуты).

5.     Упражнение на развитие чувства темпа и ритма (3-4 минуты).

6.     Элементы телесно-ориентировочной терапии (ТОТ) 2 минуты.

7.     Закрепление цвета (до 3 минут).

8.     Пальчиковая гимнастика (до 2 минут).

9.     Коммуникативная игра (2- 3 минуты).

10. Продуктивная деятельность (4 минуты).

11. Прощание (1-2 минуты).

Ход занятия

I.    Вводная часть.

    Ритуал приветствия.

- Приветствие - попевка «А кто у нас …?» (специалист поочередно называет имена детей, а малыш жестом показывает на себя и говорит «Я»).

II.Основная часть.

1.Логоритмические упражнение «Осень».

-На улице осень. Стало холодно на улице. Дети надели куртки, шапки, сапожки. Стала желтой трава. Опадают листья.

Ла-ла-ла – осень к нам пришла. Ди-ди-ди -  идут сильные дожди. Ат-ат-ат   –  листья жёлтые летят.

Дети хлопают в ладоши, ударяют пальчиками по коленкам, шевелят пальчиками сверху –вниз.

2. Мимическое упражнение  «Улыбнулись – рассердились».

- Осенью солнце светит редко и часто идет дождь.

  ( в руках у логопеда силуэты  большой тучи и солнышка).

- Туча набежала, солнышко закрыла. Туча сердитая  и мы рассердились.

- Вышло солнце из-за тучи. Светит солнышко. Оно улыбается – улыбнись и ты   солнышку (логопед показывает «солнышко» и «тучку», чередование «улыбнулись» – «рассердились»).

3. Работа над дыханием «Тучи».

- Надоели нам дожди, туча, туча – уходи!

- Прогони тучу. Подуй на тучу.

- Дуй! (дети поочередно выполняют задание).

4. Упражнение на развитие чувства темпа и ритма.

(«Ходим-бегаем» сл. Н. Френкеля, муз. Е. Тиличевой)

- Тучи прогнали, пойдём гулять. (Дети становятся парами и выполняют движения под музыку: идут, бегут, садятся, быстро и медленно).

5. ТОТ «Вышло солнце из-за тучки».

Солнце вышло из-за тучки. Мы протянем к солнцу ручки. Руки в стороны потом. Мы пошире разведём. Солнце по небу гуляло. А потом оно устало.

Тянем  руки ребёнка  вверх. Растягиваем руки ребенка в стороны, Меняем положение рук вперед в стороны. Кружим ребёнка. Дети ложатся на спину, вытягиваем руки и ноги в стороны.

6. Закрепление цвета.

- Пока светит солнышко, давайте соберем листики. Большие листики положите в большую корзину, а маленькие – в маленькую (дети собирают листья и называют величину).

- Как много листьев вы собрали! Послушайте,  как  шуршат под ногами сухие листья: шу-шу-шу (детям раздают шуршащие мешочки).

- А как ваши листики шуршат? (дети выполняют действие).

7. Пальчиковая гимнастика «Дождик».

Дождик капнул на дорожку Кап-кап-кап! Дождик капает по крыше Кап-кап-кап! И раздался громкий гром БАХ! Капли с крыше побежали: АХ-АХ-АХ!

Ребенок стучит указательным пальцем по ладони левой руки. Ребенок стучим пальчиками по головке. Громко хлопаем в ладоши. Сбрасываем руки с головы

8. Коммуникативная игра «Собери капли».

       Капельки –дождинки упали на травинки,

      А мы с детками пойдём, капельки все соберём!

Дети собирают капли на платок, а потом подкидывают (пошёл сильный дождь) и т.д.

9. Продуктивная деятельность «Укрась зонтик».

- Какой сильный дождь пошел.  Что надо взять с собой на прогулку,  чтобы не промокнуть? (ответы детей).

- Правильно зонтик. У меня есть большой зонт.

- Какого он цвета? Помогите мне его украсить разноцветными листьями (дети с помощью воды крепят листики -  упражнение №6 - на зонтик).

- Какой яркий получился зонтик! Спасибо вам, ребята!

III. Заключительная часть.

Ритуал прощания (с бубном).

Краткое описание документа:

Групповое логопедическое занятие "Дождик" разработано для детей раннего возраста с двигательными нарушениями. Занятие направлено на стимулирование речевой активности каждого ребенка, на создание базы для развития всех компонентов речи, а так же на закрепление навыка взаимовоздействия со сверстниками, т.к. дети, в силу своего заболевания, не посещают дошкольное учреждение.