Конспект логопедического занятия на тему "Буква Т"

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 13»

Конспект открытого логопедического занятия

Тема: «День рождения буквы Т».

                                                                           Подготовил:

                                                                                     учитель – логопед

                                                 первой квалифицированной категории

                                                                                              Курило О. Н.

Оренбург.

Тема: «День рождения буквы Т».

Цель: Изучить звуки [т] - [т'], познакомиться с буквой Т, научить различать  

            звуки[т] - [т'].

Задачи:

Образовательные:

- Познакомить со звуками [т] - [т'] и графическим образом буквы;

- Развитие психических процессов;

- Развивать речевой слух, фонематическое восприятие;

- Развивать навыки звукового анализа и синтеза слов. Формировать умение

находитьзаданный звук в начале, середине и в конце слова;

- Согласование существительных с прилагательными;

- Составление связного рассказа по мнемотаблице.

Коррекционные:       

- Развивать длительный плавный выдох. Выработка длительной

   направленной воздушной струи.  

- Развивать артикуляционную моторику, используя артикуляционную

   гимнастику.

- Развивать мелкую и общую моторику, координацию речи с движением.

- Развитие зрительного внимания и конструктивного праксиса.

- Развивать память внимание, мышление.

Воспитательные:

- воспитывать у ребенка активность и внимательность на занятии.

- воспитывать самостоятельность, доброжелательность, интерес к обучению при помощи

  игровых ситуаций, и смены разнообразных видов деятельности.

Оборудование:

Конверт с письмом. Мягкая буква Т. Простые карандаши. Индивидуальные рабочие тетради. Мнемотаблица. Указка. Слоговая таблица для чтения.  Карточки для позиционного анализа и фишки. Картинка с изображением посуды. Игрушечная кастрюлька. Шкатулка с сюрпризом.

(Заходя в группу видим конверт на двери, идет обсуждение от кого оно).

I Орг. момент

Л: Ребята, посмотрите сколько гостей к нам пришли в гости!

Давайте поздороваемся с ними.

Д: Приветствие.

Л:1 2 3 4 5

     Будем мы сейчас опять

     Смотреть, слушать, размышлять

     Но друг другу не мешать.

     Внятно, четко говорить

     Не вертеться, не шалить.

Л:Слушайте внимательно, сядет тот:

·        У кого имя начинается на [А – Е – П - К];

·        У кого синяя майка;

·        У кого светлые волосы.

II. Ход занятия:

Л:Ребята, заходя в группу мы нашли письмо. Предлагаю посмотреть, что в 

     нем написано.

«Здравствуйте ребята! Приглашаю Вас на день рождения. Буква … »

Л:а вот, что это за буква не написано, но есть загадка. Но прежде чем, мы

    будем читать и отгадывать загадку нам нужно подготовиться.

·        Дыхательная гимнастика:

-   вдох носом, плавный выдох через рот, губы трубочкой

   (следить, чтобы плечи не поднимались);

-  вдох через правую ноздрю, выдох через левую

   (каждое упражнение повторить 5 раз).

·        Артикуляционная гимнастика:

«Заборчик», «Хоботок», «Часики», «Качели», «Футбол»,

«Маляр», «Лошадка», «Грибок».

Л:Молодцы, а теперь слушайте внимательно загадку.

День и ночь они идут.

Никогда не отстают.

Монотонно шепчут в такт:

Тик-так! Тик-так!

Стрелки, будто - как усы

Называются …

Д: Часы.

Л:Скажите, когда идут часы, что мы слышим?

Д: Тик – так.

Л: Хорошо, правильно. Какой 1 звук мы слышим в слове так?

Д:[Т]

Л: Какой это звук?

Д: Согласный, твердый.

Л: Каким цветом мы обозначаем твердые звуки?

Д:Синим.

Л: Молодцы. При звуке [Т] наш язык упирается в бугорки (ольвиолы) за

    верхними зубами и создают преграду. Но воздух пытается прорваться

    через преграду, а язык сердится и тихо стучит по бугоркам.  Давайте,

     произнесем т-т-т-т-т-т-т-т-т.

Д:повторяют

Л: Хорошо. Какой 1 звук мы слышим в слове тик?

Д:[Т']

Л: Расскажите, какой он?

Д: Согласный, мягкий, обозначают зеленым цветом.

Л: А при звуке [Т'] – наши губы растягиваются в улыбку, язык стучит по

     бугоркам.

Д: Произносят звук [Т'].

Л: Молодцы. Мы сегодня отправляемся на день рождение к Букве Т. Для этого

    нам нужен транспорт, но есть одно условие в названии этого транспорта

   должен быть звук [Т].  

Д: Такси, танк, трамвай, троллейбус, карета.

Л:Молодцы. Чтобы было весело ехать, предлагаю поиграть в игру

«Поймай звук[Т]» (проводится стоя).Встаем, закрываем глаза, готовим

      ладошки, слушаем внимательно, не торопимся.

К ГТМ К Т  ТМ К Г ГТ  ТД К М Т  ТТТ

Л: Хорошо, присаживайтесь на свои места, играем дальше

«Доскажи словечко».

·        По небесам оравою                           * Быть должны всегда в порядке

Бредут мешки дырявые                     Твои школьные… (тетрадки)

И бывает иногда:

Из мешков течет вода

Спрячемся получше

От дырявой…(тучи)

·        Дом на рельсах тут как тут,

Всех умчит он в пять минут.

Ты садись и не зевай,

Отправляется … (трамвай)

Д: ответы

Л:(индивидуальная работа)

Ребята, перед Вами лежат карточки и фишки. Вам нужно поставить фишку,

    туда где стоит звук (начало, середина, конец)

Ток, Танк, коТ, карТон, пяТница, ТеТрадь.

Н

С

К

Л: Отлично, что-то мы с Вами засиделись, нужно немного размяться. Встаем

      в круг.

Логоритмика:

Мы руками – хлоп, хлоп.

Мы ногами – топ, топ.

Мы глазами – миг, миг.

Мы плечами – чик, чик.

Раз -  сюда, два – сюда     (наклоны вправо и влево)

Повернись вокруг себя.

Раз – присели, два – привстали,

Руки к верху все подняли.

А теперь садимся тише, тише.

И притихнем, словно в норках мыши.

Л: Настало время познакомиться с буквой Т(показ буквы Т на доске).

Скажите, на что похожа буква?

Д: Стол, стул, молоток.

Л: Молодцы. А еще она похожа на антенну:

·        Т в антенну превратилась

И на доме очутилась.

  на зонт:

·        Буква Т тебя укроет

От дождя, от снега, зноя.

Л: Предлагаю подружить букву Т с гласными буквами, но сначала вспомним

     их (чтение по слоговой таблице).

Д: А О У И Ы Е АУ, УА, ИА, АТ, ИТ, ЕТ, ТА, ТО, ТУ.     

Л: Молодцы. Посмотрите, какая у меня есть буква, она раскрашена в 2 цвета

(синий, зеленый). Почему? Как Вы думаете?

Д: БукваТ имеет 2 звука – мягкий (зеленый) и твердый (синий).

Л: Правильно. Предлагаю написать портрет нашей буквы, но для этого нужно

     размять пальчики.

Пальчиковая гимнастика:

Пальцы делают зарядку   (показ буквы Т:

Чтобы меньше уставать* пальцами,

А потом они в тетрадке* ладонями,

Будут буковки писать.* на столе, прописать в воздухе)

Д: Работа в тетрадях.

Л: Отлично. Красивые портреты написали. Буква Т будет рада. Буква Т ждет

     нас в гости и готовит угощение, и во всех названиях угощения есть

     звук [Т]. Давайте подумаем, что она приготовит.

Д: Конфеты, торт, компот, картошка, капуста, сметана, творог, бутерброды.

Л: Ребята, посмотрите на картинку и выберите только ту посуду в названии

    которой есть звук [Т].

Д: Тарелка, кастрюля, стакан, лопатка, салатник.

Л:Молодцы. Составление описательного рассказа по

мнемотаблице «Кастрюля».

Д: ответы детей.

Л: Хорошо. А вот и наша именинница! (большая, мягкая буква)

III Итог:

·        С какими звуками мы сегодня познакомились?

·        Какими они бывают?

·        Какую букву мы с вами писали и конструировали с помощью рук?

                            Молодцы! Угощение детям.