Конспект логопедического занятия. Тема"Первичная автоматизация /ТР-ДР/ в прямом ударном слоге в начале слова"

Дата: _____________

Учитель-логопед:___________________________.

Класс: ______________Группа № _________

Тема: Первичная автоматизация /ТР-ДР/ в прямом ударном слоге в начале слова  (первый час)

Цель: Автоматизация звука (ТР-Др) в прямом ударном слоге.             

Задачи:

1.Автоматизировать четкое произношение и различение звука [Р] в слогах;

2. Упражнять в выделении звука из слова;

3. Развивать фонематическое восприятие,  логическое мышление.

4.Развивать навыки речевого контроля и самоконтроля.

Ход занятия:

1.       Психоэмоциональный настрой.

Дети «пропевают» все гласные с движениями.

            Открываем мы глаза

Вдох и долго тянем А – А – А

Утром солнышко взошло

Снизу вверх мы тянем О – О – О

Днем по горкам ездим мы – Ы – Ы – Ы

Ночью смотрим на звезду

Сверху вниз слетает У – У – У

2.      Сообщение цели занятия.

3.      Артикуляционная гимнастика  «Окошечко», «Улыбка-поцелуй», «Качели», «Ма­ятник», «Лопатка», «Вкусное варенье», «Ветерок», «Чашечка», «Болтушка», «Лошадка», «Грибок», «Гармошка».

4.      Дыхательная гимнастика.  «Листочек на грибочке»  Посмотри, как крепко прилип листочек на шляпке грибочка- Упражнение «Грибок»- давай сдуем его на сильном выдохе- подув на кончик языка.

5.      Первичная автоматизация звука Р в сочетании от ТР-Др в слогах Выполнить игровое задание «пилим дерево» - произнесение слоговых рядов в сочетании с движениями кистей рук и пальцев:
ДРА-ДРА-ДРА          ДРО-ДРО-ДРО          ДРУ-ДРУ-ДРУ
ДРЫ-ДРЫ-ДРЫ        ДРА-ДРО                   ДРЫ-ДРА
ДРА-ДРО-ДРУ         ДРА-ДРО-ДРЫ-ДРУ

     4.        Игра с картинками: Отработка вибрации в словах:

травы;            тропик;                      драка;

трап;               трогать;                     дрозд;

трасса;           трон;                           друг;

травка;           труд;                           драма;

трос;               трубка;                      дружба;

трость;           трус;                           трата;

тройка;           драп;                          травма.

«Работа с картинками»:

×          «Назови нарисованные предметы»;

×          «Посмотри на картинки, дай ответ на вопросы»

- Что добавляют в тесто для пирогов ?

- Что выросло весной на лужайке?

- Кто придёт на помощь в трудную минуту?

- Какую цифру научились писать первоклассники?

- Что за птица сидела на клёне?

7.Физминутка. «Дождик».

Капля раз,                                       (прыжок на носочках, руки на поясе.)

Капля два.                                       (прыжок.)

Очень медленно сперва.                 (4 прыжка.)

А потом, потом, потом                     (8 прыжков.)

Все бегом, бегом, бегом.

Мы зонты свои раскрыли                 (руки развести в стороны.)

От дождя себя укрыли.                   (руки полукругом над головой.)

8. Первичная автоматизация звука Р в сочетании ТР-ДР,  и развитие графо-моторных навыков:

9. Итог урока. «Чему мы научились?»

10.Рефлексия  «Оценочная лесенка»

Детям предлагается лесенка- шкала, на которой нужно поставить солнышко на той ступеньке, на которую вы поставили бы себя при выполнении заданий.

Многократно проговаривать слова на «Твердой атаке» в начале слова:

травы;            тропик;                      драка;

трап;               трогать;                     дрозд;

трасса;           трон;                           друг;

травка;           труд;                           драма;

трос;               трубка;                      дружба;

трость;           трус;                           трата;

тройка;           драп;                          травма.

                            «Работа с картинками»:

«Назови нарисованные предметы»;

«Посмотри на картинки, дай ответ на вопросы:

- Что добавляют в тесто для пирогов ?

- Что выросло весной на лужайке?

- Кто придёт на помощь в трудную минуту?

- Какую цифру научились писать первоклассники?

- Что за птица сидела на клёне?

Назови и раскрась картинки:

                                                                                 Рефлексия:

Многократно проговаривать слова на «Твердой атаке» в начале слова:

травы;            тропик;                      драка;

трап;               трогать;                     дрозд;

трасса;           трон;                           друг;

травка;           труд;                           драма;

трос;              трубка;                      дружба;

трость;           трус;                           трата;

тройка;           драп;                          травма.

                            «Работа с картинками»:

«Назови нарисованные предметы»;

«Посмотри на картинки, дай ответ на вопросы:

- Что добавляют в тесто для пирогов ?

- Что выросло весной на лужайке?

- Кто придёт на помощь в трудную минуту?

- Какую цифру научились писать первоклассники?

- Что за птица сидела на клёне?

Назови и раскрась картинки:

                                                                                 Рефлексия: