Конспект непосредственно-образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию (лепка) в младшей группе Тема: «Осень, осень, листопад»

Конспект непосредственно-образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию (лепка) в  младшей группе

Тема: «Осень, осень, листопад»

 воспитатель: Шомбаева А.А.

Цель: развитие творческих способностей детей.

Задачи:

Обучающие: формировать умение отщипывать небольшой кусочек пластилина от большего куска; формировать умение прижимать отщипнутый кусочек к бумаге.

Развивающие: развивать воображение, эстетическое восприятие, сенсорное восприятие.

Воспитательные: создавать предпосылки формирования любви к природе родного края; формировать умение работать в коллективе; воспитывать умение слышать словесную инструкцию воспитателя.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Материалы: разноцветные листочки для украшения группы и для игры «Собери листочки» (по одному красному и одному желтому на каждого ребенка); нарисованное дерево без листьев на формате А4; пластилин двух цветов (красный и желтый); доски для лепки; влажные салфетки.

Предварительная работа: чтение стихов об осени; рассматривание деревьев на участке детского сада; сравнение листьев клена, дуба и березы; рассматривание фотографий и картин с осенними пейзажами.

Ход НОД

Ребята, посмотрите, как красиво в нашей группе, сколько красивых листочков вокруг. Листочки, смотрите, красные, желтые, золотые. Кто же подарил нам такие яркие, красивые листочки? (Ответы детей)

Осень, осень, листопад!

Листья по ветру летят.

Кружит ветер озорной –

Красный листик, золотой.

Ребята, это листопад подарил нам такие яркие, красивые листочки.

Физкультминутка: подвижная игра «Собери листочки»

Ах, какой листопад! (Воспитатель подбрасывает вверх листочки)

Давайте соберем красные листочки. (Дети выполняют)

Теперь соберем желтые листочки. (Дети выполняют)

Молодцы, ребята.

Ой, а этому дереву не досталось листочков! Давайте подарим ему листочки.

(Воспитатель показывает нарисованное дерево без листьев)

Пригласить детей к столу, на котором лежит листок с нарисованным деревом. Воспитатель, объясняя приемы ощипывания пластилина от куска и примазывания его к бумаге, наглядно показывает ход выполнения задания.

Ребята, смотрите какое красивое дерево у нас получилось, как оно радуется своему красивому платью. Давайте спросим у него, нравится ему его новое платье? (Дети спрашивают, воспитатель отвечает и благодарит детей от имени дерева).